左邻右舍教学设计

课题左邻右舍课型新授课教学目标了解房子的基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理设计窗户。培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。

2、大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。

3、树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活态度、学习态度。教学重点引导学生了解窗户的组成部分并装饰制作立体窗户。教学难点立体窗户的制作。教学准备课件教学方法讲授法、实践法1课时教学过程课堂生成一、设置情境，导入课题1.脑筋急转弯小军、小明是邻居，同楼同班又同桌，天天一起去上学。可是，一个出门往左拐，一个出门往右拐，请问这是为什么？生：他们是邻居！2、好，那今天我们就来学习用手工纸剪贴漂亮房子的新本领，请同学们翻开书第五课左邻右舍（PPT）二、新知探究

1、搭建墙壁、盖房顶方法提示（PPT出示：—座只有墙壁的房子）

（1）瞧，新家的墙我已经砌好了，接下来要砌什么才能遮风挡雨呢？（房顶）

（2）可是房顶要怎么盖呢？这可难坏了我的邻居们（教师将人物头像简笔画——发愁的表情贴黑板上），谁来说一说怎么盖屋顶？（用纸剪贴上去）

（3）我们一起来帮助他们吧！（PPT展示不同屋顶），你觉得哪个屋顶和这面墙最配呢？为什么？

（生答，教师

从屋顶房屋色彩搭配，大小适当等方面引导）。2、观察与制作门窗

师：房顶搭好了，真漂亮！现在就请我的邻居们住进去，行吗？（不行，因为还没有门窗）

为什么房子没有门窗就不行呢？

根据学生意见，教师小结：

师：噢！大家都说对了！原来这房子没有窗户和门呀，这可不行。因为窗户是房屋的眼睛，（点击PPT）既可以透光、还能够通风换气，保障我们的身体健康。门也不能少，门是我们进入房间必须有的通道。

师：如果小朋友住在没有门窗的房子里面，那肯定会被吓坏的，而且还会生病的，真难受啊！（教师将人物头像简笔画——哭的表情贴黑板上）

（1）小朋友知道窗户的构造吗？看看窗户可以设计成什么样的？我们一起来观察吧！

师：窗户都是由窗框、窗棂和窗芯组成的。

（2）请同学们观察示意图，指导学生制作窗户。

出示制作示意图，学生讲步骤，教师示范，并强调制作中应注意的地方。

（结合PPT演示，小结制作门窗的步骤方法）

（3）窗户：

对折，确定剪的位置

先剪出窗框，注意窗户的大小（强调窗口切挖面积要挖大，有利于后面展示人物形象。）再剪中轴线处——对开式的（4）窗棂的制作：再次局部对折剪出窗棂，中间挖空表示透明玻璃的窗芯。

（5）单开门的制作：要剪3边，留一边

3、图片欣赏，拓展思维。

师：让我们来欣赏和借鉴一些造型新奇美观，色彩鲜艳的房屋设计吧，猜一猜是怎样制作的？如果我们能为朋友们做出这么美观实用又新奇有趣的房子，我的左邻右舍们一定会开心得不得了呢！三、自主表现

1、

交待作业：现在就请同学们献爱心，动小手，快快造房子吧，房子建好后记得把你邀请的邻居添画到房子里面哦

。2、

学生在16K白纸上用彩卡纸剪贴，每人制作完成一座房屋并添画房子里面的人物，教师巡视辅导。

四、欣赏评价1、欣赏学生作品，自评、互评2、教师小结：我非常感谢同学们，今天你们帮助我的朋友们住上了新房子。谢谢你们！但是我更开心的是，今天大家用勤劳的双手、聪明的大脑和审美的眼光建造了这么美丽的爱爱小区，我们可以帮助到更多的人，我们大家以后可以永远相亲相爱住在一起了：）这样真好！我为同学们的爱心、善良和心灵手巧喝彩！祝贺你们！

3、收拾与整理

导入时出示图片，学生对这个脑筋急转弯会更容易理解。设置情境，让学生帮助老师的邻居，一步步引导学生学习本课知识。窗户的结构和制作立体的窗户是重点也是难点，让学生先探索，最后再总结步骤和方法，学生更能牢固掌握知识。欣赏一些造型新奇美观的窗户，能拓展学生思维，为学生设