综合性学习《倡导低碳生活》教学设计

综合性学习倡导低碳生活【学习目标】1、通过网上查阅、实地观察、调查问卷等途径说出相关知识，知道低碳生活的重要性。2、通过活动，在日常生活中自觉践行“低碳生活”理念，养成低碳生活习惯，增强环保意识。3、用多种方式积极宣传“低碳生活”理念，树立主人翁意识。【学习重点】通过网上查阅、实地观察、调查问卷等途径说出相关知识，知道低碳生活的重要性。【学习难点】用多种方式积极宣传“低碳生活”理念，树立主人翁意识。【学情分析】八年级学生在学习综合性学习中已经具备搜集整理材料、综合运用语文知识探究问题、展示与交流学习成果等方面的能力，而且综合性学习《倡导低碳生活》又是我们大家目前非常关注的话题，通过这次综合性学习实践，八年级的学生知道低碳生活的有关知识，把低碳生活作为一种追求，把学习与生活、实践与体验结合起来，知道有责任和义务去践行低碳生活，宣传低碳生活。这一活动就会更加有实效，更加有意义。【课前准备】1、围绕专题，通过网上查阅、实地观察、调查问卷，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科的老师来了解相关知识，明确低碳生活的意义。2、让学生留心观察生活，把所观察到的一些环境问题用照片或者小视频的方式记录下来，课堂上展示给大家看。【课时计划】1课时【学习过程】一、导入新课：多媒体播放公益环保歌曲《地球妈妈别哭泣》，让学生说说听后的感受，从而认识到200多年来，随着工业化进程的深入，人口的增多、人类活动的频繁、环境的恶化等等，地球，正遭受着越来越大的威胁。如今世界上许多国家都认识到这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行着”。（板书课题）多媒体展示本课“学习目标”。三、认识低碳生活。（先让学生说说他们课前准备的相关知识，学生互相评价补充，然后教师总结）1、低碳，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。2、让学生说说在现实生活中有没有违背低碳生活理念的例子？示例：我家的新房子装了很漂亮的大吊灯，大吊灯上有十几个灯泡，虽然很漂亮，但确实很浪费电；学校厕所的水龙头拧不紧，一直滴水，一个星期了也没人修理┄┄（让学生畅所欲言，互相评价补充）3、多媒体展示学生课前准备好的关于环境问题的照片。并让学生说说照片所展示的地点和有关问题。学生互相评价。四、践行低碳生活。1、通过多媒体展示学生课前准备好的一些典型性的材料，然后让学生谈认知，互相评价补充。材料：降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国普遍关注的重要课题。在丹麦的哥本哈根2009年世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40%的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化碳的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨，而如果少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放量；少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放量；少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放量；少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放；省一度电，就减少0.638kg的碳排放量；省一度水，就减少0.194kg的碳排放量；如果一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量；如果全中国每人每天做到每一项，那么每天可以减少29642200000kg的碳排放量；如果全世界每人每天都能做到每一项，那么我们每天可以减少1058650000000kg的碳排放量……从上面的数据可以看出：如果居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活，实现全年减排二氧化碳40%的目标，是很容易达到的。如果全世界都行动起来，一起努力，还我们地球一个碧海蓝天，也不是难事。中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力。因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。2、多媒体展示学生关于“不同人群对低碳生活”的调查(共600人)汇集整理的表格，通过自己的观察，得出一点感受或结论。认识与行为低碳理想生活方式生活习惯城镇初中学生85%65%50%做工人员75%70%65%退休老人50%85%90%（结论：在低碳生活习惯方面，初中学生的比例大大低于做工人员和退休老人。）讨论：通过上面的表格，你认为作为学生的我们应该怎么做？（小组合作探究，互相评价。）初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。五、宣传低碳生活（一）、通过上面的学习让学生认识到为了我们共同生活的家园不仅自己践行低碳生活而且有责任和义务去宣传低碳生活的必要性，从而影响大家，号召全民行动起来。要求每位学生任选一：①编写宣传口号；②创作宣传歌曲；③给全校师生写倡议书；④向有关部门提建议；⑤向家长建议。（先小组内展示然后派代表全班展示。①、③、④、⑤学生上课随机展示，“创作宣传歌曲”环节是学生自创的歌曲，ppt课件展示歌词，学生清唱，师生评价。）保护作词者：八四班陈琳晴作曲、演唱者：八四班金雨昂以前人们都在绿茵下欢笑后来丧失了太多的美好我知道水在流泪，空气在叹息就让我们从身边小事做起:多坐大巴，车少开，节水，节电，省资源从现在做起让我们好好珍惜从现在做起让我们一起努力不再看你哭泣，哦，地球母亲我要好好呵护你！让本该有的欢笑重现在天地让现有的沮丧消失殆去流水啊你不再哭泣，空气啊你不再叹息。从现在做起让我们好好珍惜从现在做起让我们一起努力不再看你哭泣，哦，地球母亲我要好好呵护你节约用水，节约用电，少用资源我会把你放在我的心里让我们携手低碳共建美好家园（二）、制作宣传材料，开展宣传（课外作业）

1．将搜集到的资料，分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样，如：展板、小册子、海报、标语均可。

2．小组集思广益，将拟定的宣传口号制作成横幅，作为宣传活动的主题。

3．带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相