2023年高二化学组工作总结VIP

2023年高二化学组工作总结高二化学组工作总结1

本学期本人担当高二化学教研组组长。高二化学教研组由6人组成，半年来，高二化学教研组努力做好教学探讨和集体备课功能，各成员间通力合作，充分发挥团结协作的精神，使高二化学教学按时完成了教学任务。详细如下：

一、定时进行教研组活动，解决有关问题

依据目前高二学生的实际状况，我们高二化学教研组做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周二次集体备课活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨等。在集体备课的基础上，教研组成员再进行个人二次备课，使得每位老师教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

二、相互听课、评课，促进教学

我们通过听课，评课，加强组员之间的沟通，从个别探讨到小组探讨，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的`形成，更快的提高个人在学科上的教学实力与教研实力的形成。正是这样，使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。

三、向课堂45分钟要质量

在“五严”的背景下，课时较以前少了，所以，半年来我们坚持不懈地细心备课，加强了学生的信念，学习的主动性在大多数学生中进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，备课组内部加强教学方法探讨，向课堂45分钟要质量。今年的必修班有14个班，必修化学的复习是本学期教学工作的重点。由于学生基础较差，所以，我们从学生实际动身，夯实基础，充分利用好每周二的单元测试，检查学生基础学问的驾驭状况。加强课后作业检查工作。（尤其关注音体美学生）加强学习方法的指导，仔细编写配套练习，做到精选精炼。虽然困难重重，但高二化学全体同仁全力以赴使这一届化学学业水平测试过关率达到最大化。

四、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体

备课，制定学案后整个教研组共用。制定的学案每人进行，一般上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，并要达到肯定的预期效果。

希望在新学期的工作中，全组成员通过努力，接着发扬团结无私协作的精神，培育出学有所得，学有所长的创新型人才。

高二化学组工作总结2

我们本学期从学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历：

①.扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。

抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。

抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。

②.重视获得学问的`过程和科学探究实力的培育。

要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。

历年中考化学试题中常出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。本学期我们精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力，并加强科学探究题的训练。

③.亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。

中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，本学期我们让学生阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。

④.深化课堂教学改革，有效提高课堂效率。课堂教学改革是一件特别重要的工作，本学期我们学校开展了高效课堂等一系列活动，我们备课组老师主动参与此项活动，如：姚金华老师和黄科老师开设区高效课堂示范课《微粒构成物质》，效果良好。

⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

⑥.加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例大，我们高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度。

⑦.注意“提优”工作的开展，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。

⑧.从实际动身，总结阅历，吸取教训。

全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。

高二化学组工作总结3

本学期，高二历史集备组紧紧围绕学校的工作安排开展基本工作，主要做了以下工作：

一.仔细落实期初集备组制定的本学期安排和任务

能够根据集备安排仔细落实每一任务，例如，每周一是例行集备时间，把这一周要上的课，做一统筹支配，并确定统一的上课环节、内容、进度，写出统一的集备组导学案。通过集备充分发挥集体的才智，优化了备课质量，提高了工作效率；

除了例行集备外，高二历史集备组还实行“随时集备模式”，即任课老师遇到难点、疑点、惑点、重点、热点、盲点问题，随时探讨集备，刚好解决问题。

二.集备组内老师相互听课，取长补短

每一位老师都有自己的教学特点，集备并不意味着扼杀老师的特性与教学施教的特色，假如说集备是发挥集体才智的教学中的重要一环的话，那么相互听课则是汲他人之长补己之短的捷径。这个学期，通过相互听课，从对方的教学实践中、从对方落实集备的各个环节中获得启示和养分。

三.注意对学生进行情感看法价值观教化

除了备课标、备教材、备考纲外，高二历史集备组老师特别关切所教学生的身心健康，仔细视察历史课上的每一位同学的状况，发觉有心理问题，刚好回来与集备老师沟通和沟通，找出问题的方法，找有问题的学生谈心和沟通。马国旗老师常常把所教学生叫到办公室从学科的阅历和角度做学生的`工作，拉近与学生的距离；高二历史集备组每一个老师都有自己特定的联系学生，例如教学4班学生窦伟伦利用大课间时间，与徐桂亮老师谈全部问题，老师帮他找方法，所谈问题超出学科，效果很好。

同时，高二集备组有个惯例：上课杜绝讽刺挖苦学生，杜绝说过火的话，杜绝体罚学生，杜绝布置加重学生课业负担的作业。

四.备考学业考试

备考学业考试是本学期高二集备组的中心任务之一，从上学期末就着手打算了。首先从意识上让学生重视，用正确的方法引导学生面对考试，从基础入手，不猜题，不押题，不估题，脚踏实际地复习。

为学生打算足够的复习材料。这些材料都是经过高二集备组细心选择和编制的，不乱用题，不搞题海战术，但所运用的题，所编制的题，都覆盖考纲中的每一个学问要点，做到“要点必讲，逢讲必练，打好基础，练好基本功”。例如，有每一课的练习，有每一个单元的练习，有每一册书的模块练习，有历年学业考试题，有多套学业考试模拟题，有选择题单项训练题，有材料题单项训练题。

细心编制静悟提纲。再编写三册书的静悟提纲时，高二集备组老师付出了辛勤的汗水，每一字都是通过键盘敲进电脑的，这个静悟提纲，就是对课本的一次再创建，再梳理，使学生运用起来更便利，学习效率更高。

对外沟通，了解其他学校的复习状况和运用的练习题。首先就是市教研活动，与同行沟通；还有跨地区沟通，例犹如济南地区的章丘5中历史老师进行沟通，与他们沟通复习提纲和静悟提纲，沟通练习题等。

高二化学组工作总结4

本学期，高二化学教研组仔细贯彻市教化局、学校、年级组工作看法，以学校“创建精品学校”的要求为目标，以课堂有效教学为重点，以全面提高教学质量为中心，突出省学业水平测试及新疆班高考化学的探讨，扎实有效地开展各项工作，取得了肯定的成效，同时在反思中不断前行。现总结如下：

1、抓好“五仔细”工作

仔细确保并落实三个方面的工作：一是“五仔细”工作的中心地位；二是备课、上课、作业的核心地位；三是提高课堂教学效益的重中之重地位。

（1）抓实备课。完善集体备课的基本模式，即个人自备——集体研讨——定人整理——形成个案，防止产生有“集体”无“备课”的形式主义倾向，要真正使集体备课成为提高课堂教学效率的重要手段。

（2）抓活课堂。在课堂教学中提倡先学后教、当堂巩固，师生互动、讲练结合，增加有效的思维训练时间，确保课堂1/3的时间用于书面练习，提高课堂教学的有效性。

（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要准时到班辅导。确保学生能较好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题刚好得到解决。

（4）抓精练习。每天作业要适量，要特殊注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。

（5）抓细分析。放大每次考试功能，分析到每个学生，特殊是学测困难生，落实改进措施。

2、发挥教研组的功能

教研组要加强集体备课，探讨新课标和教学要求，探讨教材，探讨课改下的必修课和选修课的教学，并最终落实到高考上。备课组要依据教务处支配的时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲老师，将说课、评课作为活动的重要内容。接着加强对新授课、复习课、练习课、讲评课的探讨，着力探讨复习课与讲评课模式。每周至少开展二次教研活动，做到统一教学进度、教学内容、教学要求。

3、探讨新课改

就是要在新课程改革的背景下，探讨新课程，探讨新课堂，狠抓新教学常规的落实，各学科老师要努力探讨有关本学科课程实施重点、难点，如必修模块、选修模块的教学探讨、课程标准的.探讨，提高新课程的理解实力，探讨新课程下的课堂有效教学模式，把课改的重点放到提高课堂教学效益上来。

4、专注学业水平测试

关注江苏省学业水平测试动态，仔细探讨学业水平考试说明，统一教学进度、教学内容、教学要求。仔细探讨学测复习课如何上，强化集体备课，做好复习课例题和习题的选题工作。做好任务分工。根据学期初制订的安排常常回头看。

5、不足之处：

1、艺术生化学学测的探讨还不足，特殊是课堂教学，对困难的精确性备还不充分，投入需进一步加强。

2、学校仅有的一个物化班学生构成特别，在现阶段，学测考试的科目对选修化学的教学冲击很大，特殊是分层教学的探讨不够，措施不力。

高二化学组工作总结5

高二化学备课组由8人组成，其中有阅历丰富的特级老师，也有精力充足的中青年老师，还有毕业不久的成长期老师。这个团队和谐共进，半年来，在教科处、化学教研组的指导下，充分发挥协作的精神，努力做好教学探讨和集体备课功能，使高二化学教学质量有较大的提高。详细工作如下：

一、仔细学习教材，着眼于学生

我们全组老师，深化探讨教学大纲，仔细钻研教材，确立教学要点、重点和难点；加强集体备课，难题、重点，常常深化探讨；写教案前，将整周所教内容的课后全部习题以及教辅资料上的习题做一遍，做到心中有数，在详细的教学中能有针对性地做到讲练结合。此外还常考虑到各班学生认知水平的差异，针对不同层次的班级做出相应的教学调整，不断地优化教学。各抒已见，共同探讨、共同探究，共同进步。依据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学试验资源，把探讨性学习贯彻到每一个课堂教学中。我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题和演示及学生试验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。

二、相互听课、研课，促进教学

本学期，我们组承办了两节校级公开课的任务。分别由鲁晶和汪仕平老师主讲。仔细设计，公开课上得活跃且饶有新意。全教研组的老师在听课后，有深刻的评课，青年老师收获颇丰。日常教学中，我们也注意研讨，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组探讨，非常活跃，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学实力与教研实力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。

三、向课堂40分钟要质量

半年来我们坚持不懈地细心备课，加强了学生的信念，学习的.主动性在大多数学生中进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，备课组内部加强教学方法探讨，向40分钟要质量。

四、资源共享

本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起探讨问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。

五、试验支配

因为去年学校试验室外墙装修，高一下学期和高二上学期的学生试验都在本学期补齐。其中，经验了校试验员请假、辞职，再聘试验员试岗后离岗，试验员空缺等等困难。最终，我们备课组的鲁晶老师自告奋勇，牺牲自己的课余时间，临时担当了试验员的职务，为学校的正常教学任务的完成起到了重要作用。两个多月的时间，全体学生补齐了全部试验内容。

六、取得的成果

因为全组的努力，在高二的多次联考中，我校化学科成果相较他校，均有肯定优势。在5月份实行的全国化学竞赛初赛中成果突出，有24人取得了将在今年9月实行的化学竞赛复赛资格。

七、今后努力的方向

更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细探讨在新的形势下如何进一步利用多种手段改进数学课教学。

高二化学组工作总结6

本学年度，我担当高二化学（2至5班共4个班）的化学教学，兼高二化学备课组组长，高二化学备课组工作总结。现在就高二化学备课组建设中，本人的工作作一个小结。

高二化学备课组成员由我和朱国英老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

一、有安排的支配高二其次学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的.关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等，总结《高二化学备课组工作总结》。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到肯定的预期效果。本学期的中心工作是化学试验考查，我和朱老师为使学生能全面通过，平常注意试验教学，让学生多动手，培育他们的动手实力；考试前一周加班加点让学生到试验室里训练，以增加他们的娴熟程度。

四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了汪萍琪、朱国英老师的示范公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一样好评和确定。高二化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。

五、主动开展其次课堂活动，提高学生的化学意识为培育学生学习化学的爱好，我们每学期进行一次化学竞赛，评出一、二、三等奖，并赐予书面表彰。

高二化学组工作总结7

本学年度，我担当高二化学（2至5班共4个班）的化学教学，兼高二化学备课组组长。现在就高二化学备课组建设中，本人的工作作一个小结。

高二化学备课组成员由我和朱国英老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

一、有安排的支配高二其次学期的教学工作安排：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过细心的打算，每次的`备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到肯定的预期效果。本学期的中心工作是化学试验考查，我和朱老师为使学生能全面通过，平常注意试验教学，让学生多动手，培育他们的动

手实力；考试前一周加班加点让学生到试验室里训练，以增加他们的娴熟程度。

四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了汪萍琪、朱国英老师的示范公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一样好评和确定。高二化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。

五、主动开展其次课堂活动，提高学生的化学意识

为培育学生学习化学的爱好，我们每学期进行一次化学竞赛，评出一、二、三等奖，并赐予书面表彰。

高二化学组工作总结8

本学期高二化学备课组的教学科研重点是进一步完成从“有效教学”到“高效教学”过渡及实施，提高教学的有效性及化学期末考的合格率，同时不断促进备课组老师的群体素养，提高教化教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出化学教学工作的新成果。现简要总结如下：

一、勤学——新课程标准为指针

1、主动参与市、区组织、以及我校本教研组组织的教学教研活动。

2、主动学习课标及考试说明，使老师们明确《化学课程标准》显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

3、仔细探讨历年高考化学试题，把握命题方向及命题特点，同时探讨新教材和新课程标准的改变。这些改变将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握教学的方向和深难度，有利于增加教学的目的性、针对性和有效性。

4、高二化学备课组仔细探讨课程标准，能做到优化分层教学方法，提高教学的实效性，组织老师仔细学习"化学新课程标准"的精神和内容，重点做到以下几个方面：

（1）针对学生制定不同的分层教学目标：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求为教学目标、学问体系较高为教学目标；对于13、14、15、16班以高考要求、学科学问体系完整为教学目标。

（2）老师先行全局把握后上课：课前要求老师仔细备课、备作业、备学生、备教法、备学法、做作业；课堂讲课时做试验、探讨的问题设计、选择的例题要求符合本班学生要求，课后学生作业必需要让学生主动参加课堂学习后的成就感。

（3）坚持分层次运用教学资料，做到有的放矢：16班网播班教学资料，难度较大，指向高考，由李敏老师负责；5、7、8、10、11、12理科班依据“起点低、多层次、够得着”的原则，选择基础学问题，编写适用于学情、难度降低的课堂练习，结合所用资料，紧扣市上质检考试的重难点，做到夯实基础、重点突出。

二．善查——仔细对待每次常规工作检查

高二化学备课组仔细落实学校要求，做到仔细集体备课，仔细完成教案、教学流程、课后反思和导学案的编制，仔细规范地批阅作业，并能做到组织好备课组内的教学"试验课"、"常态课"、"研讨课"等听课和评课等常规工作

三、善思——教学水平提高的捷径

1、仔细进行了每节课后进行详尽的教学反思。

2、坚持课题论文撰写、发表和有关资料的积累工作。

四、善教——三维目标为教学目标

1、高二化学备课组做到每周周四第一、二节集体备一周的课，明确一周所要教学内容的三维目标和教学方式与方法，力求发挥集体的才智和力气把每一学时教学内容，并随时沟通听课、评课、并一起提出改进看法和重新实施。

2、熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学教学的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。不仅如此，在整个教学过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整教学的方向。

3、主动开展化学试验，做到将化学教学回来到化学试验中。教学大纲中要求的演示试验和学生分组试验能在现有的试验条件下仔细完成。不能进行的试验采纳播放视频，尽量创建条件支配创新试验及探究试验，在试验中学好化学。

4、本组老师利用补差或课间或面批作业等时机主动与学生沟通，有效建立了师生关系。

四、实干——常规教学持之以恒

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重、难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学的有效性，始终坚持向40分钟要效率。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合、精讲精练。在教学中留意抓重点，突破难点，利用每周六早自习作为限时记时间来让学生将本周的基础过细过手，从而达到夯实基础。

3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，面批面改。

4、高二化学备课组在教学中从化学竞赛与辅差两方面动身，同时兼顾了优生与差生的需求，使优生更优，差生能过关，通过各位老师辛勤的努力，年级上今年参与省化学预赛的.学生获一等奖5人、二等奖10人、三等奖8人。高二化学备课组主动开展保优辅差工作，本组内每位老师利用课间或晚三的时间对学生进行个别辅导。

存在问题：存在的问题及改进措施

在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，①学生的水平依旧是参差不齐，学困生的面较广，基础学问不够坚固。②学生的分析实力，对学问的理解实力、运用实力以及综合解题实力还须要提高。③学生试验条件创建有待加强，学生练的时间少，老师讲的多等。

改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们肯定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加强后进生的转化、加强对学生进行解题实力的训练等方面再上一个更高的层次。

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。

五、教学反思不够。

（1）针对部分学生学习化学的主动性不高，以后要加大对学生的感情投入，多和学生谈心，激发他们的学习热忱及对化学学习的爱好。

（2）老师对于“蹲下来”教学，教学生能驾驭的，做得不够常态，没能让全体学生动起来。

（3）在后一段工作中要加大提高教学有效性，争取缩短与同类学校间的差距，力争同类学校第一，使我校的化学教学成果能更上一个新台阶。一份耕耘，一份收获，我校在生源质量差的状况下，本学期的化学成果在同类学校名列其次，与第一名的差距很小，已经很不错了。

高二化学组工作总结9

化学教学是探讨化学教学规律的一门学科。它的探讨对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生驾驭学问、发展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？首先，我们探讨学生，深感学生差别很大，主要表现在原有学问的基础上、学习方法上和信念上三方面。针对这种状况学校将学生分成不同层次的班级，为我们供应了对学生进行因材施教的阵地。我们高二化学备课组7位老师坚持集体备课，探讨各层教学特点，对同一年级不同层班级实行以下分层教学对策：

一、教材一样进度统一

我们全年级都选用了学校发给学生的高级中学课本化学必修本其次册（人民教化出版社）。教学进度统一。这样便于学校统一检测。

二、深度、广度弹性调整

教学要坚持因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，学生会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，试验班班学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我们对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整。

比如：在第一章教学时，我们要求平行班同学通过常识配用基本练习即可。要求1班和2班的部分学生或参与奥林匹克的学生，比如：在其次章铝教学时，要求其他班学生驾驭铝的两性及简洁方程式、简述试验现象、简洁计算，但对1班和2班的`一部分学生不仅要驾驭上述内容而且要知道铝的两性缘由和较困难的识图计算。

比如：在第三章不同价态铁教学时，要求其他班学生驾驭课本上的基本试验、现象、化学方程式、在学生能接受的前题下简洁与高一学问联系，1、2班在教学将铁与高一学问作了较为全面、困难的联系。比如：在第四章烃的同分异构体的教学时，要求其他班驾驭含5个碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体，驾驭碳链异构，了解位置异构和不同类烃的异构。要求1、2班学生驾驭含7个碳原子烷烃的同分异构体，驾驭碳链、位置、不同类三种异构现象。在学习有机物命名时，要求其他班学生驾驭烷烃的基本命名原则，了解烯烃、炔烃、芳烃的命名，要求1、2班的学生驾驭上述各类烃的命名原则。

就这样对A、B、5班实行以纲为纲、以本为本，对1班和2班学生实行以纲为纲，适当拔高，弹性调整。让每层学生都觉得学有所获，学得有味。在此各层选用的配套资料也就不同，1班用难度较大的《学与考》，2、B、A班用我们自已制定的《学习卷》，5班用经部分删除后的《学习卷》。

三、学习方法指导有轻重

四、课后教学有主次

课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的持续，是完成教学任务的重要环节。江伟老师在课后着重培优和奥林匹克辅导，我和何方哲老师着重补差，同时我们留意各班X科的学生。

课后的作业批改，我们都采纳加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学习实力和非智力因素的发展都有主动意义。作业其实就是最好的、即时的检测，可以尽早发觉各层问题，对症下药，解决问题。

单元测试时我们采纳三套题。一班和五班各一套题，A、B、C层一套题。各层目前水平相差较大，同样一套考试题根本照看不了全年级。一班的学生感觉每次考试都太简洁，而五班的学生又觉得太难，这样不利于教学。上课分层，单元测试也分层，使每一层的学生在单元测试中都有收获，有成就感。便于老师对学生学习方法的指导的持续性，便于后几层次学生的学习信念培育，便于教学。

以上是我们备课组在本学期中进行分层教学中的几点做法，目前收效不大，但只要我们在工作中从教与学两个方面不断总结、修正，就能形成一整套的分层教学模式，逐步缩小各层差距，最终达到学校提出的优生更优、层而无层。

高二化学组工作总结10

本学期在学校的正确指导下，本集备组组员仔细学习教化教学理论，刻苦钻研新教材，共同探究，做了大量工作，取得了较好成果。现总结如下：

一、酷爱教化事业，注意品德修养

本组仔细学习有关教化的法律法规，遵守学校各项规章制度，酷爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，仔细参加每周的集备探讨。

二、开展教学探讨，提高业务素养

本学期在校教研室和政治教研组的指导下，我们本年段主动开展了教研活动，实行集体备课，每单元先同由主备人说课，提高授课方案，最终形成统一要求，这样集思广益，取长补短，效果明显。

三、存在问题和努力方向

1、基本功不扎实，基础学问驾驭不牢，从而造成表述不完整，推断错误，张冠李戴。

2、理解实力不到位，分析解决问题实力不足。

3、不能很好的`把理论学问和实际材料相结合。

四、下学期复习目标

1、对基础差的学生做好思想工作，让他们获得基础学问，做好培差工作。

2、对基础略好的学生着眼深化和提高，做好扶优工作。

3、面对新课改，如何激发学生爱好，提高学习效率，也将成为我们今后探究和努力的重点。

高二化学组工作总结11

本学科在本学期基本都是新聘老师。在工作内容和方法上都有不同程度的差错。老师的集体备课不仅给我们这些新老师一个很好的沟通平台，还有了一个很好的学习机会。我们学科组上下众志成城，欲将生物学科变成西山学生最受欢迎的学科。我们主要进行以下几个方面的详细工作：

1，老师集体备课，建立学习型组织。每周由备课组长主持安排好本学期每位老师所打算的内容，原则上先由每位老师担当一单元，其余由本学科各位老师平均安排；然后每周固定在周二，周四开展集备教研活动，老师轮番主讲自己所负责的部分教材的理解与设想，如教什么，练什么，怎样教，为什么这样教，这样练以及教学课件的不同看法归纳总结。教案设计大胆创新,在集体备课的教案上，留有余地，让老师个人补充自己在教学实践中的思索，详细的、不同的做法。要求每位老师备课后要有教后反思，写好“教学反思”，把课堂上出现的一些偶发事务的处理，出现的教化艺术的火花，教学环节的'奇妙连接等都记录下来，作为教学探讨的第一手资料。老师之间的合作可以充分发挥每个人的才智，挖掘每个人的潜能，形成合力。

2、建立说课制度，注意反思沟通。教研组定期开展说课展示活动，让不同的老师讲授同一内容的课，老师运用电教等多媒体手段进行说课，然后，组织老师研讨沟通，分析示范教学的胜利之处和存在的问题，让老师看到自己的教学行为，并从中吸取教益,进行自我评判，订正自己的不足，从而提高解决教学实际问题的实力和自我反思的水平，促进老师实力发展，提高教学效果。

3、规范公开课，避开形式化。主要进行三个层面的开课活动：（1）本组老师开好一节家常课。制订教研组每位老师每学期完成一节公开课的制度，选择教学中的重点难点和焦点开展课多人上”的课型探讨活动。加强教研活动的针对性和有效性。

高二化学组工作总结12

本学期的教化教学工作即将结束，在学校领导的正确指导下，在本教研组老师共同努力协作下，面对我校化学老师惊慌而且部分老师身体不适的状况下，化学教研组在本学期的教学中克服了许多困难，很好的完成了各个学年的教学工作，现小结如下：

1.细致备课

根据学校要求，每周进行一次集体备课，在备课中三个学年的老师们都能提前做好充分的打算，针对教学重点和难点仔细分析，探讨疑点，分析学生的实际状况，探讨切实可行的教学方法，为学校的教学质量的提高都在尽最大的努力。

2.仔细上课

三个学年八位老师都能仔细对待每一节课，在课上尽可能调动学生们的主动性，尝试了许多的方法，也用了许多的心思，严慈并用，赏罚分明，小步走，细讲解，充分体现了老师们务实的工作看法。

3.跟踪问效

对课后作业三个学年都有相应的要求，每个备课组作业基本上要求一样，都能做到刚好批改，刚好解决，对个别学生进行跟踪辅导，每周一小测，每月一检测，对期中和期末两次大型考试都能刚好批完，刚好分析。

4.提高业务实力

化学教研组在详细备课的同时抽出一部分时间进行业务学习或探讨高三模拟试题和高考试题，不断的补充养分，为更好的教学夯实自己的.业务水平。同时都能主动参与点课和公开课的活动，通过听课可反馈自己的不足和问题所在，为自己在课堂教学中更好的发挥注入新的活力。

5.团结协作，无私奉献

本学期化学教研组老师非常惊慌，又加之xx三位老师的身体不适状况下，本组的老师们都分担了许多额外的工作量，如张xx是高三学年主任还任三个班的化学课，xx是高三班主任还任三个班的化学课，许老师有病时间里xx和xx两位老师担当了高一十二个班的化学课，王老师有病期间张xx和xx两位老师担当了高二十二个班的会考复习课。这些老师的付出让我们特别感动。

本学期化学教研组也存在一些不足，我们会在假期仔细反思自己，调整好自己的心态，下学期我们会更加努力。

高二化学组工作总结13

备课组是学校的最小组织单位，但又是最重要的教学组织，教学质量的好坏，与备课组的管理和教化教学建设有着干脆的关系。秉着“主动开展激情教化，增创一流备课组”的`原则，我们组六位战友和谐、团结的开展着教化教学工作。

一、打造和谐、团结、竞争的激情备课组

创设一个激情团结和谐华蜜的大家庭，使每个老师舒心的工作是我们学校追求的目标。我们备课组也有同样的追求，我们也是努力这样做的。一个人的优秀不代表优秀，只有一个团队优秀才是真正的优秀。

常主任和白老师对我们很关切，常常对我们组进行指导。

我们组的每个老师心中都充溢着爱，专心去教学，关爱每一个学生，不放弃一个学生，努力使自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。

我们组不论大小事，都是集体协商，探讨解决，不搞独断专权。平常做事教学不勾心斗角，而是相互帮助，精诚团结，和谐相处。

白老师，德高望重，身先士卒，冲锋在前，中年老师杜睿，仔细、务实、敬业；年轻老师张淑芳、吕亚红、武孟杰，年轻有为，精力充足，充溢激情，有活争着干。年轻老师虚心学习，主动进取，坚持多听课，白老师老师毫无保留地把教化、教学阅历传授给他们，使我们组的青年老师很快成长起来。

平常，每个老师都有剧烈的进取心，常常查资料、备考、听课，找学生谈话，主动开展培优补差。

二、细心备课，总人划桨开大船

一个人的优秀不是优秀，只有一个备课组优秀才是真正的优秀。

我们首先重视集体备课，每次都支配有主备人，备课活动做到备课程标准、备教材、备学生，定时间、定内容、定主讲人；探讨重点、难点、学问点；探讨教法、学法；探讨学生思维的训练和创新实力的培育。用新课改的理念去教学，真正使学生学会学习和真正驾驭学问。

说课人讲解一节课的重点、难点、教学方法、培育目标，然后沟通研讨，各抒已见，畅谈自己将会怎么讲这节课，有哪些详细做法。重、难点怎么突破。

在教学时，严格做到几个统一。一是教案统一，二是讲授内容统一，三是进度统一，四是作业统一。

三、抓好几个重点工作

1、重视集体备课

每一次集体备课，都细心打算和仔细执行，不走形式。同时适时开展临时性的小教研，探讨教学中出现的问题。

2、抓好课堂这个主阵地

向课堂教学要质量，优化课堂，打造高效课堂。

仔细上好每一节课，新授课做到目标明确、学问精确、教法得当、重点突出、抓住关键；复习课上归纳总结重要学问点和学问点之问的内在规律和联系，做到学问系统化，内容网络化，规律外延化。讲评课做到精益求精，抛弃一言堂的局面，让学生进行研讨和展示，老师做重点点拨。

高二化学组工作总结14

高二化学备课组成员由陶云、韩春霞、秦英华、冯海涛、甄红敏老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，现简洁总结如下：

一、有安排的支配高二第一学期的教学工作安排：

新学期开课的第一天，备课