一年级上册道德与法治教学总结

一年级上册道德与法治教学总结

01一年级上册《道德与法治》教学总结二、教学总目标五、教法与学法一、教材分析三、教学重点难点参考内容目录0305020406一年级上册《道德与法治》教学总结一年级上册《道德与法治》教学总结经过一个学期的《道德与法治》课程的教学，我收获了许多。下面，我将对这一学期的教学进行总结。一、教材分析一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》的精神，经省教材审定委员会审定通过。在编写中，教材的编者力求把课程标准中有关儿童道德行为、道德认知和道德情感培养的目标要求，与依法治国，建设社会主义法治国家这一重大民-主政治的国策一、教材分析相，以对儿童的生活作为切入点，将上述目标串联起来，遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。二、教学总目标二、教学总目标通过本册教材的学习，要让学生：1、适应新的学习环境；2、学会和老师、同学交往；二、教学总目标3、初步认识班级和学校生活，懂得小学生应该怎样学习、怎样休息、怎样娱乐；4、了解自己，学会评价自己；逐步完成从幼儿园到小学的过渡；二、教学总目标5、初步养成良好的行为习惯；6、获得个人成长与集体、社会的初步认识，初步懂得他人和集体的关系。三、教学重点难点三、教学重点难点重点：通过本册教材的学习，让学生获得适应新的学习环境的能力，获得和老师、同学交往的能力，获得初步的认识小学生应该怎样学习、怎样休息、怎样娱乐的能力，获得初步了解自己，评价自己的能力。养成良好的行为习惯。三、教学重点难点难点：让学生尽快适应新的学习环境，让学生初步获得评价自己的能力，初步养成良好的行为习惯。三、教学重点难点四、个人教学进度安排：本学期我担任一年级两个班的道德与法治课程的教学任务。每周每班各一节课。根据本学期的教学计划，我将在以下几周完成教学任务：第一周——第四周：完成第一单元《我是小学生啦》的教学。第三、教学重点难点五周——第八周：完成第二单元《学校生活有规则》的教学。第九周——第十二周：完成第三单元《让好心情每天伴随我》的教学。第十三周——第十六周：完成第四单元《天气变暖了》的教学。第十七周——期末复习考试。五、教法与学法五、教法与学法本册教材没有设计相应的知识点和能力点，而是“以内容为主”，在呈现方式上全部采用了图画、图片、图表，给学生非常直观的视觉感受。图画是教材呈现方式上的一大特点。每一课都由很多幅图画组成。不同类型、生动有趣的图画中蕴含了大量的五、教法与学法知识点。学生通过观察、讨论、自主探究出文本中的观点或结论。改变了传统的学习方式和教学方式。本册教材设计了多种学习活动。引向生活是活动设计的一大特点。知识的构建不是靠单纯的讲解和说教来达到目的。而是通过活动来实现。五、教法与学法活动是连接课文与学生之间的桥梁。它把课文的相关知识点有机的在一起。同时又提示学生到生活中寻找相关的知识和经验。增强了文本的亲近感和现实感。有利于激发学生的学习兴趣和愿望。有利于形成学习动力系统。有利于拓展和丰富教材内容。五、教法与学法使教材具有开放性和弹性。为教师和学生拓展广阔的自主空间。努力体现新的教学观念和课程目标理念。将教师的教立足于研究学生的学。将教材的引导和指导落实到引领学生学好用好《课标》的基点上。让教师的教真正服务于学生的学。五、教法与学法发挥好主题教育活动中的导向、建构作用。让品德课成为对学生发展有益的活动课、综合课和实践课。从中体现出师生互动、生生互动新的教学理念和模式。参考内容一、指导思想一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德与法治课程真正回归生活，回归儿童的生活世界，成为儿童学习、认识、发展自我的一个快乐天地。二、教材分析二、教材分析本册教材包括四个单元，共16课。第一单元是“我是小学生啦”，共4课，具体包括《上学了》《认识新朋友》《秋天的校园》《课间活动》。第二单元是“校园生活”，共7课，具体包括《校园的铃声》《课间活动多快乐》《上学路上》《路上的温暖》《二、教材分析打扫我们的教室》《我们的校园》。第三单元是“欢度国庆”共3课，具体包括《欢度国庆节》《祖国在我心中》。第四单元是“冬爷爷的礼物”，共2课。三、教学目标三、教学目标1、充分认识生活处处有学问。以儿童生活中的常见事物、情境为线索，学习初步的认知方法，养成良好的认知习惯。三、教学目标2、充分体验《道德与法治》课程的生活性特点。让学生在参与丰富多彩的教学活动过程中获得愉快的体验，并产生深入的感悟，直至形成正确的道德认识。三、教学目标3、充分感悟“教学应从儿童的生活世界出发，选择儿童生活中典型的事例，以儿童能够接受和乐于接受的方式组织教学，让儿童通过对这些典型事例的感知与体验，获得与自己现实生活密切相关的道德认识，形成正确的价值认同。”四、教学重难点1、培养学生课堂纪律意识，养成良好的学习习惯。1、培养学生课堂纪律意识，养成良好的学习习惯。2、注重实际，让学生演一演、说一说、评一评，并充分利用多媒体的优势，给学生营造一个良好的氛围。3、发挥学生的主体作用，让学生互相学习，互相合作。3、发挥学生的主体作用，让学生互相学习，互相合作。4、充分利用教材中图例的作用，以帮助学生理解和巩固内容。5、注重不同年级之间的，密切学校与社会、家庭的。五、教学方法和措施1、认真备课，精心准