幼儿园教育教学计划格式

幼儿园教育教学计划格式

01一、指导思想三、具体工作措施二、工作目标参考内容目录030204一、指导思想一、指导思想坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指导，进一步深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深刻领会指南的精神，转变教师观念，为幼儿今后的发展打下扎实的基础。以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，一、指导思想优化教学活动的组织，合理安排一日常规。深化特色教学的研究，提高幼儿整体素质。二、工作目标二、工作目标1、把握课改精神，自觉贯彻落实在园本教研工作中。深入贯彻纲要精神，注重更新教育观念，提高教育教学能力。二、工作目标2、结合本班幼儿的实际情况制定班规，树立良好班风，培养孩子良好的学习、生活习惯。3、积极争取参加提高教学研讨活动，提升教师整合教材能力，促进教师专业化水平的发展。4、注重保教工作，促进保教质量的提高。4、注重保教工作，促进保教质量的提高。5、发挥教师的“传、帮、带”作用，以老带新，推动上学期的基础上，不断提高教师组织活动和教研能力。4、注重保教工作，促进保教质量的提高。6、营造良好的教育科研氛围，提高教师科研素养和科研水平。7、做好家园工作。三、具体工作措施(一)加强理论学习，提高教师理论水平。(一)加强理论学习，提高教师理论水平。1、充分挖掘“安康杯”活动、远程教育信息技术、课堂教学等方面的资源，组织教师进一步学习2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》、有关《3-6岁儿童学习与发展指南》精神中的先进教育理念、教育方法等，促使教师进一步转变教育观念。(一)加强理论学习，提高教师理论水平。同时将理念转化为教育实践，让理念真正“飞”起来。切实提升幼儿园保教质量。(一)加强理论学习，提高教师理论水平。2、开展主题活动培训，帮助教师树立正确的主题活动意识。针对主题活动的开展，制定主题活动网络图，围绕《纲要》制定的五大领域目标，有计划的对幼儿进行体能、语言、数学、社交等方面的培养，促进幼儿全面发展。(一)加强理论学习，提高教师理论水平。3、发挥教研活动的作用，扎实推进“周四教研日”、“每听必评”、“四个一”等活动，让教师在研讨中促进自身业务水平的提高。(一)加强理论学习，提高教师理论水平。4、通过参加各种形式的培训学习，促进教师自身素质及教育技能提高。如：参加市、县级举办的各类培训班学习；组织教师外出参观学习；邀请县、市级幼教专家来园讲座等。(一)加强理论学习，提高教师理论水平。5、通过参加教研沙龙、听专家讲座等形式开展系列培训学习——幼儿园自主性游戏指导策略的专题培训、《纲要》引领下的幼儿园创造性美术活动的开展、《纲要》背景下的幼儿园韵律活动的有效组织等提升教师的专业素养。(一)加强理论学习，提高教师理论水平。6、发挥名教师、骨干教师的示范辐射作用，使青年教师在业务上逐步成熟起来。通过“结对子”、“一帮一”、拜师结对活动等为青年教师搭建平台开展业务培训。(一)加强理论学习，提高教师理论水平。7、利用共同体教研日活动对青年教师进行班级常规培养。(共同体教研日——周一上午第一节课)(一)加强理论学习，提高教师理论水平。8、开展一人一课活动和基本功比赛说课活动以促进教师自身素质的提高。(基本功比赛时间：数学组9月下旬；健康组10月中旬；韵律10月下旬)(一)加强理论学习，提高教师理论水平。9、通过园本教研、外出培训、参观学习等方式不断更新教师的教育观念，提升教师的专业技能。(园本教研每两周一次；县级培训根据安排参加；参观学习根据外出机会而定)(一)加强理论学习，提高教师理论水平。10、根据小班幼儿的年龄特点丰富游游教材，制定更贴合小班幼儿发展的生成课题活动内容。(一)加强理论学习，提高教师理论水平。11、每位教师要认真完成继续教育培训任务。学时必须符合上级要求。12、发挥名教师、骨干教师的示范辐射作用，开展结对子活动为青年教师搭建平台开展业务培训。(结对子人员安排9月下旬公布)(一)加强理论学习，提高教师理论水平。13、把心理剧引入校园开展心理剧大赛使更多的教师了解心理剧。(时间：10月底)14、根据需要组织教师外出参观学习。(根据外出机会而定)(一)加强理论学习，提高教师理论水平。15、继续发挥环境育人的功能通过环境创设评比促进班级环境创设水平的提高。(两周一次)(一)加强理论学习，提高教师理论水平。16、根据本班幼儿的实际情况制定班规，树立良好班风培养孩子良好的学习、生活习惯。(9月第一周各班根据本班幼儿的实际情况制定班规)(一)加强理论学习，提高教师理论水平。17、教师一日常规(签到、晨检、周计划、个案记录等)检查督促(每月一次)。(9月第二周开始执行)(一)加强理论学习，提高教师理论水平。18、发挥科研强项的引领作用积极开展科科研工作。(9月底—10月中旬)(二)深化教育教学研究，提高教学质量。参考内容一、指导思想一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿园园务计划为重点，积极服从和服务于教师的教育、保育、管理等中心工作，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为基本办园宗旨，坚持全面、协调、可持续的发展观，努力提高幼儿园学前教育质量，促进幼儿身心健康发展。二、工作目标二、工作目标1、树立正确的儿童观和教育观，加强师德建设，全面提高教师素质。2、深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，树立正确的教育思想，遵循教育规律，对课程进行整体把握和全面思考，面向全体幼儿，努力提高教育质量。二、工作目标3、充分挖掘和利用幼儿园课程资源，开展丰富多彩的课程改革活动，促进幼儿全面、和谐、自主的发展。4、加强教学常规管理，提高教学活动的有效性。5、做好家长工作，建立家园合作的新模式。三、主要工作及措施1、加强师德建设，全面提高教师素质。1、加强师德建设，全面提高教师素质。（1）组织教师学习《幼儿园工作规程》和各种教育理论书籍，鼓励教师参加各类培训和业务学习，提高教师的教育理论水平。1、加强师德建设，全面提高教师素质。（2）加强师德教育，使教师树立正确的儿童观和教育观，增强教师的责任感和使命感。（3）开展各种形式的师德建设活动，如评选“师德标兵”、“优秀教师”，开展“爱心妈妈”、“微笑天使”等活动，激发教师的工作热情和积极性。1、加强师德建设，全面提高教师素质。2、深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，树立正确的教育思想。（1）认真学习和贯彻《纲要》，根据本园的实际情况制定教学计划和课程实施方案。1、加强师德建设，全面提高教师素质。（2）引导教师树立正确的教育观念和教育思想，注重幼儿的全面发展，幼儿的个体差异和不同需求。1、加强师德建设，全面提高教师素质。（3）注重课程的整体性和系统性，引导幼儿通过各种活动和游戏进行学习和探索。3、开展丰富多彩的课程改革活动。3、开展丰富多彩的课程改革活动。（1）根据幼儿的兴趣和需求，开展丰富多彩的课程改革活动，如手工制作、绘画、舞蹈、音乐等。3、开展丰富多彩的课程改革活动。（2）引导教师幼儿的发展特点和规律，注重幼儿的创造力和想象力的发展。（3）鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，提高教学效果和质量。4、加强教学常规管理。（1）制定各项规章制度和管理制度，规范教师的教学行为。（1）制定各项规章制度和管理制度，规范教师的教学行为。（2）加强教学质量管理，对教师的教学活动进行定期检查和评估。（3）加