建筑结构一教案1

建筑结构一教案1理解建筑结构的基本概念和原理，包括负载、支撑、力的传递等。

培养学生的创新思维和实践能力，增强对建筑艺术的欣赏和理解。

理论教学：通过PPT、视频等多媒体手段，讲解建筑结构的基本概念和原理，常见的建筑结构类型及其优缺点，设计原则和安全考虑等。

实践教学：组织学生实践操作，进行小型建筑结构设计，培养学生的创新思维和实践能力。

案例分析：通过分析真实的建筑结构案例，让学生更直观地理解建筑结构的实际应用和设计思路。

小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

作业与考核：布置相关作业，进行定期考核，了解学生的学习情况并及时调整教学策略。

开场：介绍课程背景和目标，激发学生的学习兴趣。

讲解理论知识：通过PPT、视频等多媒体手段，详细讲解建筑结构的基本概念和原理，常见的建筑结构类型及其优缺点，设计原则和安全考虑等。

实践操作：组织学生实践操作，进行小型建筑结构设计，培养学生的创新思维和实践能力。同时进行案例分析，让学生更直观地理解建筑结构的实际应用和设计思路。

小组讨论：将学生分成小组，让他们进行讨论并解决实际问题。鼓励学生积极发表自己的观点，并指导他们如何更好地进行团队协作。

作业与考核：布置相关作业，进行定期考核。通过这些作业和考核来了解学生的学习情况并及时调整教学策略。同时也可以通过这些方式来帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

总结与反思：在课程结束时进行总结与反思。让学生总结自己在这门课程中的收获和不足之处，并思考如何将这些知识应用到未来的学习和工作中去。同时也会根据学生的反馈来不断优化这门课程的教学内容和教学方法。

机械的基本概念：介绍机械、机构、零件、构件等基本概念。

机械工作原理：通过实例介绍各种机械的工作原理，如杠杆、滑轮、齿轮等。

机械工具的使用：教授如何正确使用常见的机械工具，如螺丝刀、锤子等。

创新思维与实践：通过实际操作，培养学生的创新思维和实践能力。

导入新课：通过展示一些常见的机械工具，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

学习新课：首先介绍机械的基本概念，然后通过实例讲解各种机械的工作原理，再教授如何正确使用常见的机械工具。

实践环节：让学生动手操作，实践使用机械工具，加深对机械工作原理的理解。

创新思维：通过引导学生思考如何改进现有的机械工具，培养学生的创新思维。

课堂小结：回顾本课的主要内容，让学生总结学到的知识。

布置作业：让学生在家中复习本课的知识，并思考如何在实际生活中应用。

难点：理解各种机械的工作原理，如杠杆、滑轮、齿轮等。

重点：正确使用常见的机械工具，如螺丝刀、锤子等。

实物模型：用于展示各种机械工具的实体形态。

知识目标：掌握计算机的基本概念、组成和操作方法，了解计算机的发展历程和应用领域。

能力目标：培养学生实际操作计算机的能力，能够进行简单的文字处理、数据分析和图像处理。

情感态度和价值观：培养学生对计算机的兴趣和爱好，提高他们的信息素养和计算机应用能力。

难点：计算机操作系统和常用软件的使用，尤其是文字处理软件、数据分析和图像处理软件的操作。

重点：计算机的基本概念、组成和操作方法，以及计算机网络的基础知识和应用。

投影仪：展示计算机的发展历程和应用领域，以及操作系统和常用软件的使用方法。

教学软件：提供模拟操作环境和实例演示，帮助学生掌握操作方法和技巧。

激活学生的前知：回顾学生之前所学的计算机基础知识，帮助他们巩固记忆。

教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方式，帮助学生掌握知识点。

学生活动：设计小组任务，让学生进行实际操作，提高他们的实践能力和合作精神。

导入：通过提问导入本节课的主题，引起学生的兴趣。

讲授新课：讲解计算机的基本概念、组成和操作方法，以及发展历程和应用领域。通过投影仪展示相关图片和视频资料，帮助学生了解计算机的工作原理和应用领域。在讲解操作系统和常用软件的使用时，通过教学软件进行演示，并让学生亲自操作，帮助他们掌握操作技巧和方法。同时，进行小组讨论和案例分析，让学生在实际操作中发现问题并解决问题。

巩固练习：布置相关练习题和操作任务，让学生进行巩固练习。同时，进行个别辅导和答疑解惑，帮助学生解决学习中遇到的问题。

小结与布置作业：对本节课所学知识点进行总结归纳，并布置课后作业，要求学生完成相关练习题和思考题。同时提醒学生在课后继续巩固所学知识，并注意信息安全和计算机道德规范。

本课程是为小学一年级学生设计的田径教案，旨在通过田径运动的基本训练，提高学生的身体素质，培养他们的运动兴趣，同时帮助他们树立积极向上、团队合作的良好品质。

通过田径运动，提高学生的身体协调性和灵敏性。

培养学生的运动兴趣和习惯，让他们认识到运动对身体健康的重要性。

通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和合作精神。

热身活动：通过轻松的热身活动，准备学生身体，预防运动损伤。

基本技能训练：教授学生正确的跑、跳、投姿势，让他们掌握基本技能。

田径项目实践：通过实践比赛，让学生运用所学技能，提高运动水平。

整理活动：通过舒缓的整理活动，帮助学生身体恢复，预防肌肉酸痛。

示范教学：教师示范基本技能，让学生观察模仿。

小组练习：学生分组练习，互相学习，互相纠正。

个别指导：教师针对学生个体差异，进行个别指导。

比赛教学：通过比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

技能评价：通过观察学生的技能掌握情况，评价学生的学习效果。

表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度和积极性。

进步评价：比较学生的前后表现，评价他们的进步程度。

第一周：学习基本跑步姿势，掌握正确的呼吸方法。

第二周：学习基本跳跃姿势，培养身体协调性。

第三周：学习基本投掷姿势，了解田径比赛规则。

第四周：进行田径项目实践比赛，运用所学技能。

在教学过程中，要始终注重学生的安全，预防运动损伤。

在技能训练中，要注重学生的个体差异，因材施教。

在集体活动中，要培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

小学一年级的学生处于长身体的时期，他们活泼好动，很喜欢体育课，但对体育常识和一些基本运动技巧还不了解。因此，本学期要对他们的身体进行良好的锻炼和培养发展。让他们及时掌握一些体育锻炼的基础知识。养成好的体育锻炼习惯，并培养学生对体育活动的兴趣，为这学年的体育教学打好基础。

它是指用或较轻的器械进行走和跑的练习。由易到难循序渐进的进行。热身时可以进行丰富多彩的辅助游戏练习。练习中不断的变换形式。吸引学生的注意力。调动学生的积极性。在游戏活动中让学生掌握相关的体育知识、技能、增强学生的体质。培养学生的合作精神和良好的心理素质。

跳跃是人体的基本动作之一。尤其是一年级的基础教学都应该重视跳跃的教学。要选择适合低年级学生的教学方法和内容。组织形式生动活泼的游戏活动加以引导学习。让学生在活动中掌握跳跃的基本方法锻炼身体的基础技能。为以后进一步学习跳跃动作打下基础。

投掷练习是比较复杂和危险的。也是一年级的体育教学大纲中所出现的不多的内容之一。选择适合低年级学生特点和安全系数较高的器材进行练习。其方法和内容上应该循序渐进的由易到难不能要求太高。利用丰富多彩的游戏活动激发学生的参与兴趣。提高学生的积极性。从而掌握侧向投掷沙包和垒球的基本方法。初步培养学生投掷的正确姿势和出手时的腕部动作。

各种形式的攀爬、平衡、爬行动物走、滑滑梯、凳面悬垂、倒爬竿等游戏活动为主进行身体锻炼。

这些活动深受小朋友的喜爱。通过这些内容的练习发展学生的四肢力量及身体的控制能力。培养学生勇敢、克服困难的精神。提高学生的身体平衡感和参与探险精神，丰富学生的生活内容。培养学生乐于参加各种游戏活动的兴趣。并促进其个性发展和社会适应能力等等。

在游戏中和故事中学会本领，发展自己的个性，培养合作精神和创新意识。

通过竞赛、游戏等多种多样的竞技活动来展示自己，培养不怕苦和累的顽强精神勇敢战斗意志力。体验成功的喜悦获得不断进取的力量充分展示个人水平和集体合作的共同荣誉感。

让学生了解汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，初步学会书写汉字。

培养学生良好的写字习惯，姿势正确，字迹工整，笔画规范。

激发学生写字的热情和积极性，培养他们的写字兴趣。

基本笔画：汉字由基本的笔画组成，包括横、竖、撇、捺、点等。学生要学会正确的书写方法，掌握基本的笔画规律。

偏旁部首：汉字的偏旁部首是构成汉字的基本单位，学生要了解常见的偏旁部首，并学会正确的书写方法。

字的间架结构：汉字的间架结构是指字的布局和比例，学生要学会安排字的间架结构，使字看起来美观、协调。

良好的写字习惯：学生要养成良好的写字习惯，包括正确的坐姿、握笔姿势、书写速度等。

导入新课：通过展示优秀的汉字作品和学生的作品，激发学生对写字的兴趣和热情。

学习基本笔画：教师演示基本的笔画书写方法，学生观察模仿，并在纸上练习。

学习偏旁部首：教师演示常见的偏旁部首的书写方法，学生观察模仿，并在纸上练习。

学习字的间架结构：教师讲解字的间架结构的基本知识，学生观察模仿，并在纸上练习。

实际书写练习：学生在田字格纸上实际书写，教师巡回指导，纠正错误的姿势和笔画。

评价与反馈：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和反馈。

总结与拓展：总结本节课学到的知识和技能，拓展一些课外知识，如书法家的故事、汉字的历史等。

学生是否掌握了基本的笔画和偏旁部首的书写方法；

学生对写字是否有兴趣和积极性。

本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，以及良好的活动习惯。充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，在愉快的情境之中使学生掌握技能，锻炼身体，陶冶情操，发展智力。

投掷是人类的基本技能之一，由于人们习惯于用双手进行操作，因此投掷不仅仅是运动竞赛的主要项目，同时也是体育教材中的主要内容。投掷一般可概括为：投掷——人体通过手持器械，以一定的速度和角度抛出器械，达到预期目的之运动。

一年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强，善于接受新事物，而且还是一个善于表现自我的时候。因此在本课教学中让学生在模仿中学习投掷动作，在模仿中体验做动作的快乐。

初步了解投掷动作，能做出肩上投掷动作，做到用力协调。

激发学生的兴趣，充分展示自我；培养团结协作的精神和集体荣誉感。

难点：用力由下向上、向前连贯，协调完成投掷动作。

创设情境，激发兴趣阶段：学生排成四路纵队围圈慢跑，听到信号后，以自选器材做不同的模仿性练习（学生自选）。教师巡回指导，提示学生注意脚的站法。

探索学习阶段：学生分成四组（A组：沙包；B组：纸飞机；C组：海绵球；D组：塑料棒），按指定的场地做投掷练习。教师示范后组织学生讨论怎样投得远或准。学生分组展示后小结得出结论。教师再示范动作要领，进一步强调出手角度和速度。学生模仿练习。教师巡视指导。

自主练习阶段：自由选择不同器材做投掷练习，充分展示自我。教师巡回指导并点评。鼓励学生展示优美的动作和创造性动作。

组合练习阶段：四组同学做组合练习——比力气。（C组和D组的学生往B组和A组的同学身后投掷并退下。）教师点评各组的表现。学生自由练习。教师点评鼓励。

激情延伸阶段：小组讨论还有哪些组合方法进行游戏？学生自由练习。（也可进行比赛）教师点评鼓励并小结下课。

放松身心阶段：听音乐做放松操。（配乐：《小白船》）

预计本课的平均心率在130——140次/分左右；预计练习密度为45%——50%。

懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

有关保护眼睛的图片（请家长协助剪贴下来），词组卡（如：读书、看电视、玩电脑、看书写字、擦眼睛、看花等）。

教师用亲切的语气和孩子们交流，激起幼儿参与活动的兴趣。

如：小朋友你们知道眼睛有什么用吗？谁知道眼睛如果不保护好会怎么样呢？（让幼儿自由表达）

教师小结：谁拥有一双明亮的眼睛谁就拥有了整个世界，所以保护眼睛很重要。

（二）观察幼儿用书，引导幼儿了解眼睛的作用及保护眼睛的方法。

教师：请小朋友们打开书本看一看，书本上有什么？说说你看到了什么？

教师：我们每个人都有一双明亮的眼睛，眼睛可以帮助我们做很多的事情，小朋友们能说一说吗？（让幼儿自由表达）如：看电视、看书、学画画等。

教师：刚才小朋友们说了眼睛那么多的作用，真是我们的好朋友。可是，如果我们的眼睛生病了就看不见了，就会给我们的生活带来许多不方便，对不对？所以我们要好好保护我们的眼睛。（出示教学挂图）首先我们来看看，这幅图上的小朋友是在什么地方做什么？然后教师介绍：这位小朋友在看书，看书时间长了眼睛会发酸、发疼我们就应该让眼睛休息一下，看看远处的东西例如：看看绿色的树叶、小草。（出示词组卡）比如我们一起来看看“读书、看电视、玩电脑、看书写字、擦眼睛、看花”等等这些都是我们日常生活中的动作。用眼时间长了就应该休息一下。看书看电视要有一定的距离不要太近了。不要躺着看书，看电视。画画写字姿势要正确，并且要经常看远处的东西让眼睛休息一下进行调节。

教师：眼睛是我们的好朋友为我们的生活带来了很多方便，我们应该如何保护它呢？能说一说吗？（幼儿自由表达如：不用脏手擦眼睛，看书时间长了要休息一下）

教师小结：刚才小朋友们说的都不错，如果眼睛近视了就什么也看不见了，会给我们的生活带来很多不方便所以小朋友们一定要好好保护我们的眼睛，让它永远亮亮的。

（四）游戏“保护小眼睛”教师讲解游戏规则（教师当裁判3名幼儿当运动员）游戏进行3次比赛取胜2次者为胜。

（五）活动延伸：带领幼儿到户外寻找可以用眼观看的植物并观赏或领幼儿散步。

让学生掌握绘画的基础知识和技能，培养他们的绘画能力和审美能力。

通过绘画，让学生表达自己的想法和感受，培养他们的想象力和创造力。

通过绘画，让学生建立合作精神和良好的品德素质。

导入新课：教师展示一些优秀的绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心。

新课教学：讲解绘画的基础知识和技能，让学生了解如何进行绘画。同时，通过示范和讲解，让学生掌握绘画的技巧和方法。

学生练习：让学生进行绘画练习，教师进行指导。对于学生的问题，及时给予帮助和解答。

作品展示：将学生的作品展示在黑板上，让学生互相学习和交流。同时，对于表现优秀的学生，给予小礼品奖励。

课堂小结：总结本节课学到的知识和技能，让学生知道自己在本节课中的表现和收获。同时，对于学生的表现进行评价和鼓励。

布置作业：布置一些绘画练习，让学生在课后继续学习和练习。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多想象、多创作。

本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标。从学生的实际出发，选择趣味性、富于挑战性的教材，通过多样化的教学手段，使学生积极、主动地参与到学习之中，通过探究、合作、体验的过程，激发学生学习的兴趣，培养学生勇于挑战的精神以及乐于学习、乐于合作的团队意识。

本课以跳跃为主线，重点研究如何启发学生积极、主动地参与到跳跃练习之中，通过探究、合作、体验的过程，激发学生学习的兴趣，培养学生勇于挑战的精神以及乐于学习、乐于合作的团队意识。

一年级的学生具有好奇、好动、敢想敢做的心理特点。跳跃是他们喜欢的运动项目之一。在体育活动中，学生不仅获得运动基础知识与基本技能，更希望在活动中能有个好的心情。因此，在教学中应让学生多看、多练、多想，创设一个宽松的学习氛围，给学生一个充分表现自我的机会。

认知目标：通过教学使学生了解多种跳跃方法，体会双脚同时用力蹬地、踏跳腾空的道理。

技能目标：通过各种跳跃的练习，发展学生跳跃能力，培养学生身体灵敏、协调性。

情感目标：在练习中培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神和审美情趣，发展创新能力及提高自我评价与他人评价的能力。

个性发展目标：使学生在集体环境中相互激励，共同发展，充分发挥学生的特长。

重点：启发学生积极、主动地参与到跳跃练习之中，通过探究、合作、体验的过程，激发学生学习的兴趣。

难点：双脚同时用力蹬地、踏跳腾空的技术动作。

教法：遵循直观性原则，利用讲解示范法激发学生学习动机，让学生快速进入学习状态。预防与纠正错误相结合的方法针对学生练习中出现的问题及时进行纠正并强化练习。按照由易到难循序渐进的原则安排教材内容让学生在不知不觉中掌握知识技能。采用启发式教学法充分发挥学生的主体作用调动学生积极思维练习中积极思考解决问题的方法从而掌握技术动作。采用游戏法通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识技能并培养学生对体育游戏的兴趣。运用竞赛法在比赛中学生体验到成功的喜悦培养自信心同时也培养了学生遵守规则的习惯。在激励评价中教师点评学生互评增强学生自我评价能力提高学生参与活动的积极性。采用创造教学法在活动中培养学生创造能力并渗透德育教育。在活动中充分运用已有场地器材进行练习提高学生参与率并培养其团队合作意识。在整个教学过程中始终贯彻“健康第一”的指导思想并培养学生终身体育的意识。在整个教学过程中始终学生的心理健康并渗透德育教育。在整个教学过程中始终学生的行为习惯并渗透德育教育。在整个教学过程中始终学生的社会适应能力并渗透德育教育。

通过观察范画，了解画面中物体之间、物体与背景之间规律的表现方法。

小兔头饰、蝴蝶的头饰、画好的项链、礼物盒、画好的背景图两幅（小房子、大树）

ABAB规律排列的礼物盒贴画、ABAB规律排列的树和房子贴画。

引导幼儿观察范例，复习巩固ABAB的规律。

出示小兔头饰，导入课题：今天小兔要过生日了，它请了许多小动物来开晚会，看，第一个来的是谁？（蝴蝶）按什么顺序飞的？（一只红蝴蝶、一只蓝蝴蝶）

又来的是谁？（小鸟）按什么顺序飞的？（一只黄小鸟、一只蓝小鸟）还有谁要来？会按什么顺序来呢？（小松鼠，两只灰松鼠前后跳着来）

小动物们给小兔送来了礼物，小兔很高兴，请小朋友帮小兔把礼物按规律排好，放在礼物盒里，并把礼物盒按规律贴在墙上。

请幼儿观察礼物盒排列的顺序，从而引出ABAB规律。提问：“看看礼物盒是怎样排队的？”（一个红、一个黄）再排第二个，“这次是怎么排的？”（一个红、一个黄）和刚才一样吗？反复强调ABAB的规律。

贴第三个礼物盒，提问：“再排一个怎么排？”（一个红、一个黄）小朋友真棒！每次都按ABAB的规律来排的。

教师小结：礼物盒按ABAB的规律排队可真漂亮！

观察背景图，引导幼儿发现树和房子也按ABAB规律排队的。提问：“树是怎么排队的？”（一棵大树、一棵小树）“房子是怎么排队的？”（一栋红房子、一栋蓝房子）小朋友真棒！树和房子都按ABA