咕咚来了教案

大班语言活动《咕咚来了》秦安县第一幼儿园雒晓霞活动目的：1.理解故事，能主动思考问题，勇于体现。2.体验表演故事的乐趣。3.懂得碰到事情不惊恐，要问清晰、弄明白再行动。活动准备：1.《咕咚来了》光碟一张。2.兔子、狐狸、猴子、狮子等动物的图片及头饰。活动流程：动画导入——观赏故事——理解故事（就故事内容提问）——观看故事视频（加深故事理解）——角色表演活动过程：一、动画导入1.教师：今天我们班请来了一位小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔）2.教师：大家看看这只小白兔它在做什么？你们懂得它为什么跑呀？3.教师：下面，我们一起来听听故事《咕咚来了》，等听完就会明白小白兔为什么跑了。二、教师讲故事《咕咚来了》，幼儿倾听。1.提问：老师讲的故事叫什么名字？2.提问：故事当中出现了哪些小动物？3.提问：小白兔为什么要跑呀？4.教师：小白兔听到“咕咚”的声音时，心里是什么感觉？它是怎么样做的？我们再听故事《咕咚来了》。三、幼儿观看故事视频1.教师播放故事《咕咚来了》的视频，幼儿观赏，加深对故事内容的理解。2.提问：小白兔听到“咕咚”的声音时，心里是什么感觉？它是怎么样做的？3.提问：小白兔一路上遇见了哪些小动物？它们是怎么想的？又是怎么做的？（边讲故事情节边出示动物图片，贴在黑板上。）4.提问：终于把睡觉的谁吵醒了？狮子是怎么说的？狮子又是怎么做的？5.提问：故事中“咕咚”是什么发出的声音？6.邀请幼儿扮演小动物表演故事情节，激发幼儿想象与学习的爱好。角色表演1.请个别幼儿台前表演故事，教师与其它幼儿讲故事。2.请全体幼儿选择自己喜欢的动物头饰完整表演故事。（放录音盘）3.讨论：小朋友们表演完这个故事，我们要向谁学习？为什么呢？（诸多疑问只要我们搞清晰了，就会变得更勇敢,也能想出方法来。）六、活动延伸：把好听的故事和精彩的表演带给其它班的小朋友。附:故事《咕咚来了》咕咚来了在宁静的小湖边，有一颗大大的木瓜树，树上结满了金黄金黄的木瓜，这天中午，一只小白兔正靠在大树旁睡觉，呼噜呼噜睡得可香了。这个时候，一阵微风吹过来，一只熟透的木瓜被吹得摇来摇去。然后，“咕咚”一声，掉进小湖里了。这奇怪的声音，把小白兔给惊醒了。它竖起两只大耳朵，睁大眼睛，向四周认真瞧了瞧，可是什么也没有发现。小白兔胆怯了，撒腿向森林跑去。嘴里还不停的喊着：“不好了，不好了，咕咚来了”。狐狸见小白兔慌慌张张的就问它：“发生了什么事？”小白兔跑的上气不接下气，气喘吁吁的说：“不好了，咕咚来了。”狐狸不懂得咕咚是什么？还觉得是很厉害的妖怪呢，吓得也跟着小白兔跑了起来。小猴看见他俩拼命地跑，嘴里还不停的喊着：“咕咚来了”。也胆怯起来，就跟着小兔子和狐狸一起跑着。它们三个一起跑，一边喊：’“不好了，咕咚来了，咕咚来了”。狗熊看它们慌张的样子，还觉得出了什么大事，也加入了逃跑的队伍。接着，森林里的斑马.大象.梅花鹿全都被它们吓坏了，都觉得“咕咚”是一种大怪物，也气喘吁吁地跟着大家一起跑，这只队伍越来越大，奔跑的声音也越来越响。终于，把正在睡午觉的森林之王——狮子给惊醒了。狮子非常愤怒，便大吼一声，拦住这一群狼狈的小动物。怒气冲冲地问道：“你们跑什么跑，吵得我连午觉都睡不着了，终究发生了什么事，快说，”大家你问我，我问你，都说不清是怎么回事。最后问到了小白兔，它发着抖说：“咕——咕咚来了，它——它可吓人了。”可狮子一向没有据说过咕咚这个东西，就问小白兔：“咕咚是什么？你给我带路，去找这个咕咚，我倒要看看，什么东西这样可怕”。于是，在小白兔的带领下，大家往回走，它们来到了那颗木瓜树下。只见树底下的湖水又清又绿，几个金黄的木瓜正静静地浮在水面上。大家找呀找，什么怪物也没有看见，正感到纳闷呢！忽然又吹过一阵凉爽的微风，一只熟睡的木瓜“咕