2023年广东省广州市花都区中考一模语文试题

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一、选择题

1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．惦记/掂量陡峭/惟妙惟肖

B．笼统/合拢挑逗/挑拨离间

C．贮蓄/伫立哄骗/哄堂大笑

D．宿营/星宿辟邪/开天辟地

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．驾驭张惶失措侍候振聋发聩

B．决别取义成仁轩昂迫不急待

C．斡旋名副其实怀恋形销骨立

D．浮躁忧心衷衷筵席筋疲力尽

3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）

A．建设美丽乡村必须因地制宜，依托原有生态和文化资源来发展乡村旅游业。

B．2022年卡塔尔世界杯足球赛上，参赛球员一个个不期而至，准备大显身手。

C．春暖花开之际，众多市民来到花都湖踏青，湖面的浮光掠影令人流连忘返。

D．开学第一堂语文课，班上新来的语文老师强聒不舍，同学们听得如痴如醉。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A．随着奥密克戎病毒致病性的减弱、疫苗接种的普及、防控经验的积累，使我国疫情防控面临新形势、新任务。

B．《中国旅游经济蓝皮书》预测，2023年旅游市场“稳开高走，持续回暖”，国内旅游收入约达4万亿元左右。

C．跨年晚会已经成为年末颇具仪式感的陪伴形式，观众对节目有了更多期待，不会不再满足于单一的表演形式。

D．我们深切缅怀江泽民同志的丰功伟绩和崇高风范，继承他的遗志，把新时代中国特色社会主义事业向前推进。

二、综合性学习

5.学校将在中考结束后为初三毕业生组织以“岁月如歌一一我们的初中生活”为主题的毕业晚会，邀请你参与晚会的策划工作。请你根据提示，完成以下任务。

(1)任务一：学生会文娱部拟定了以下节目方案，请你按照第一章和第三章的格式，结合节目内容，概括第二章和第四章的主题。第一章：忆往昔第二章：_______第三章：炫青春第四章：_______演讲：《岁月如歌》

视频：《校园生活》朗诵：《老师的目光》

独唱：《每当我走过老师窗前》

民族舞：《爱的奉献》时装秀：《我型我秀》

爵士舞：《快乐指南》

小组唱：《青春向太阳》现代舞：《梦想指路》

朗诵：《未选择的路》

合唱：《少年中国说》

(2)任务二：请根据节目方案的顺序，为主持人写一段串词，串联《未选择的路》及《少年中国说》两个节目，要求连贯得体。

(3)任务三：学生会宣传部准备制作毕业晚会邀请函，你打算选用下面哪一幅图画作为邀请函的封面？请说明理由。

图一图二

三、句子默写

6.古诗文默写

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①____________，君子好逑。（《诗经·周南·关雎》）

②乡书何处达？____________。（王湾《次北固山下》）

③____________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

④人有悲欢离合，____________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

⑤苟全性命于乱世，____________。（诸葛亮《出师表》）

⑥闲来垂钓碧溪上，____________。（李白《行路难》）

（2）“山川之美，古来共谈”，请你根据批注完成表格。题目诗句批注《黄鹤楼》崔颢①__________，__________。远眺江洲，草木茂盛。《钱塘湖春行》白居易乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。春花初放，芳草才生。《望岳》杜甫②__________，__________。奇秀东岳，明暗分隔。

四、课内阅读

阅读下面选文，完成下面小题。鱼我所欲也①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《孟子》）7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）8．用现代汉语翻译下列句子。

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．舍生而取义者也/其人舍然大喜

B．呼尔而与之/未复有能与其奇者

C．是亦不可以已乎/惧其不已也

D．故患有所不辟也/又患无硕师名人与游

A．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”，文章开篇这两句话运用了比喻论证的方法，使抽象的道理通俗易懂。

B．认为在“生”和“义”无法兼顾时，应“舍生而取义”，这表现在“所欲有甚于生者，故不为苟得也”“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”。

C．“本心”即本性。用“不食嗟来之食”的故事证明人人都有“威武不能屈”的本心，并对失去本心接受“万钟”的想法进行了尖锐嘲讽和批评。

D．第二段分析了见利忘义之人“不辩礼义”就接受厚禄的三种行为表现：“为宫室之美为之”，“为妻妾之奉为之”，“为所识穷乏者得我而为之”。

五、课外阅读

10.阅读下面的文段，然后回答问题。真卿①仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆②，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞③诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为卢杞陷。李希烈反，诏遣宣慰④，公卿⑤失色，真卿拜命即行。真卿在希烈所，斥朱滔等使之诱，责李元平之不能致命⑥。希烈掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而真卿毫无怵于心。凡二十阅⑦月，卒缢杀之于蔡州。（节选自《史林测义》，有删改）

[注]①真卿：颜真卿，唐朝名臣、书法家。②影迫桑榆：比喻垂老之年。③卢杞：唐代著名奸臣。④诏遣宣慰：（圣上）下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈。⑤公卿：三公九卿。⑥致命：完成使命。⑦阅：经历。

(1)请解释下列加点词的意思。

①故尝以正色公言②积薪欲焚

(2)根据文段，用自己的话概括颜真卿有哪些坚守本心的表现。

六、诗歌鉴赏

11.阅读下面这首词，然后回答问题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

(1)上阕中“悠悠”一语双关，既指（①）________又指（②）________。

(2)末句“生子当如孙仲谋”表达了词人怎样的情感？

七、现代文阅读

阅读以下材料，完成下面小题。2023年春节《流浪地球2》热映，小刘打算围绕该影片写一篇影评，动笔前他查阅了相关资料。

材料一：《流浪地球2》讲述了“太阳危机”即将来袭，世界陷入一片恐慌之中，万座行星发动机正在建造，人类将面临末日灾难与生命存续的双重挑战的故事。截至2月18日《流浪地球2》国内票房破38亿元，影片中的行星发动机、太空电梯等“硬核科技”在社会激起了一系列相关技术和产业科学的讨论。在海外该片也引发了观影热潮，有国外专业影评人评价该片：“出色的视觉效果和声学效果，众多让人信服的概念和细节，以及更‘普遍’的人类价值，将同类型电影的天花板提升到了一个全新高度。”我国近年来生产制造业水平、科学技术水平的大幅度提升，为科幻电影的制作带来了全新的技术手段。以《流浪地球2》为例，该影片以3D打印技术制作道具，借助云技术到世界各地取景，用数字技术进行虚拟化预演，用AI技术还原演员年轻的面容。《流浪地球2》还成立了专业科学顾问团队，他们在保护影片的想象力的同时，用科学知识去推演这个幻想世界各方面的合理性，希望最大程度给予观众真实感。《流浪地球2》中的硬核科技电影中的硬核科技相关情节或介绍核心难点产业相关太空电梯（天梯）将人或物从地球运送至空间站超高难度轻材料航空、航天和材料科学仿生智能机器人（笨笨）协助人类执行某些任务控制算法和驱动信息技术和机器人仿生外骨骼（外骨骼系统）可穿戴的人工智能仿生设备人体意图获取人工智能、信息技术和机器人地月通信月球基地重大通信事故的应急处置中继卫星测控航天和通信（整理自《科技日报》等报刊）

材料二：《流浪地球2》上映后，话题“国家队团建式喊话《流浪地球2》”登上热搜。在“你们尽管想象，我们负责实现”的喊话中，影片涉及的太空电梯、可控核聚变、3D打印建造技术、高科技钢索、7G网络等部分未来科技，由中国航天科技集团、中核集团、中国建设、中国石化、中国移动等企业主动“认领”，大国重器纷纷在戏外“梦幻联动”。以下是部分企业在官方微博对影片的“喊话”：中国航天科技：等到2045年，天梯、地球车站、空间驿站建设有望成为现实！流浪地球的想象，我航正在努力实现！小破球，冲呀～中国航天科工：机械动力外骨骼系统，嫦娥五号返回时，搜索回收分队队员穿的就是这套装备。脑控外骨骼、康复外骨骼、消防外骨骼等一系列航天技术赋能的外骨骼系统，目前已应用到了实际生活中。中国广核：在中广核特种机器人战队里，也有一只靠谱的“笨笨”——应急救援探测及多功能作业机器人，通过视觉系统和激光测距传感系统，观察核电站内部现场状况，爬坡越障。中国移动：新一代通信技术？我们正在研发。月亮要爆炸？地球要流浪？我们依然会保障通信畅通！（整理自《新京报》等报刊和新浪微博）

材料三：中国科幻电影正试图构建一套完全自洽的逻辑体系，并且寻找到了独特、先进的文化精神内核。就拿《流浪地球》来说，遭遇重大灾难的未来地球，人类社会规则有哪些变化？如何利用科学技术来实现自救？这背后是深层次的人文意识和环保情怀，也是中国积极为全球治理体系提供中国智慧和中国价值的体现。过去，人们习惯观看外国灾难片，这些影片多通过绝地孤胆式的英雄模式传达所承载的文化理念。今天，中国也终于拥有了这样的重磅影片，来传达我们对于全球气候、和平发展等重要议题的话语和态度。（整理自郭海燕《中国科幻电影未来可期》）

材料四：围绕形成对外开放新格局，深化科技人文交流，增进文明互鉴。2025年目标：我国公民具备科学素质的比例超过15%，各地区、各人群科学素质发展不均衡明显改善：科学精神在全社会广泛弘扬，崇尚创新的社会氛围日益浓厚。激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，为加快建设科技强国夯实人才基础。实施科幻产业发展扶持计划：搭建高水平科幻创作交流平台和产品开发共享平台，建立科幻电影科学顾问库，为科幻电影提供专业咨询、技术支持等服务。（整理自《全民科学素质行动规划纳要（2022—2035年）》）12．小刘在撰写影评时提及了一些硬核科技，其中表述与材料不相符的一项是（）13．影评发布前，小刘检查发现影评的下列表述只有一项与材料相符，这项是（）14．小刘将材料四与其他材料进行对照，作出下列分析，不正确的一项是（）15．影评发布后，小刘在留言区看到网友A的观点，他并不赞同。请根据材料，补充小刘的回复。

·网友A：科幻电影都是胡编乱造，脱离现实的。

·小刘：我不同意，因为__________________。

A．该影片中“笨笨”及中国广核集团里的“笨笨”都能协助人类执行某些任务。

B．太空电梯在2045年能成为现实，与“天梯”相关产业有航空、航天和材料科学。

C．仿生外骨骼核心难点是人体意图获取，日前某些外骨骼系统已应用到实际生活中。

D．地月通信与航天、通信产业相关，中国移动表示哪怕月球爆炸仍会保障通信畅通。

A．3D打印技术、云技术、数字技术、AI技术都是该影片制作时采用的先进技术手段。

B．该影片专业科学顾问团队用科学知识去推演该影片的合理性，以保护影片想象力。

C．该影片涉及的未来科技都被企业“认领”，中国科幻背后是我国强大的科技实力。

D．外国灾难片多以绝地孤胆式的英雄模式传达文化理念，中国科幻电影则完全相反。

A．该影片在国外引发了观影热潮，这有利于我国对外深化科技人文交流，增进文明互鉴。

B．该影片激起了社会对相关技术和产业科学的讨论，有助于在全社会广泛弘扬科学精神。

C．该影片中一些硬核科技虽仍待实现，但其构建的科幻世界能激发观影青少年的想象力。

D．该影片成立电影专业科学顾问团队，这是国家实施科幻产业发展扶持计划的主要部分。

阅读下面文章，完成下面小题。给女儿讲黛玉葬花连中国①周末的一天，我在家中备课。因下周要讲《红楼梦》，所以就找来老版电视剧中《黛玉葬花》一节观赏，边看边思考如何利用这一场景有效地切入课堂。画面中黛玉凄怆哀婉地徘徊于花影树丛中，屏幕下方一行行滚过《葬花吟》中优美而感伤的句子：明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人。独待花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘！②这时，刚上小学一年级的女儿凑了过来。③一个六岁的小孩，理解这样的句子与内容，还是存在很大困难的。我想，她看上一会儿，满头雾水，不得其解，便自然会离开。没想到，女儿好像很入境，她瞪着圆圆的眼睛，一点儿没有离开的意思。④我的心中有些怕了，我怕女儿问这个姐姐怎么了。我该如何和一个六岁的小孩，谈这部烟波浩渺、气象万千、幽邃深沉的作品呢？从哪里说，怎么说呢？）我心里祈盼着，祈盼着她心中的无聊、无趣及时生出，然后转身离开。⑤但那个可怕的问题终于还是降临了，小家伙看着看着，还是发问了：爸爸，这个姐姐怎么了？她很爱花……她爱花，为什么会那么伤心？……⑥我支吾着，急速寻找可以突破女儿问题，她又能理解的话题。我的思绪像在宇宙中穿梭的飞船，急于找到可供着陆的星球。但此时此刻，无论这艘飞船怎样高速运行，都无法找到令人满意的栖息地。电光石火的一刹那，一束光突然闪现在我的脑海中，思维的飞船像穿越虫洞一般跳跃到了另一个空间。我突然问她：“你知道什么是生命吗？”⑦女儿想了想说，生命就是活着呗。有生命就活着，没生命就死去了。⑧我说，你说得很对，生命就是一段时间，这段时间是有限的，是有尽头有终止的，不是没完没了的。对吧？⑨孩子听后，点了点头。⑩我接着说，这个叫林黛玉的姐姐，她在春天快要终止的时候，看到满地枯损的落花，强烈地感觉到了一个人的生命就像这春天的花儿一样，既美好又短暂。北方的春天很短，娇美鲜艳的花儿在枝头停留不了几天，就枯败、垂落了。这个姐姐面对此情此景，感到自己的生命如同这易落的花儿一样，虽然美好，但终归是有时限的，这让她困惑。所以她说：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。”⑪我们人的生命也是有时限的。有一天，我们也会如同这花儿，离开生命的枝头，落入泥土。因为有时限，所以美好的生命流逝得特别快。生命显得既短暂又美好，——插一句，你看你的小脚丫，当初只有爸爸的手心大小，如今呢，是不是已经比爸爸的手掌都要大了？——因此，优秀的人对生命既热爱，又有些焦灼。热爱与焦灼会带来一些伤感，还有珍爱与奋发。⑫要是生命不是如此短暂美好，也许很多事情都不会像今天这样。林黛玉姐姐不会哭，曹雪芹也不会急于写出这样一本书，你也就不会急于去上小学，大家整天就很懈怠，不把时间当一回事，反正一切都还早着呢。⑬在乎时间，在乎时光的流逝，就是在乎生命。⑭这么美好的生命，我们该如何去安排、安顿它，这是林黛玉姐姐面对的第二个困惑。她看到这么美好的生命飘落枝头，有的被风吹得飘零四散，有的陷落到烂泥塘中不能自拔，有的沦落到污浊不堪之地……）她因此无限感伤。这么粲然的生命应该有个美的、有价值的去处，你说对吗？⑮女儿听到这，点了点头。⑯我想我说的，她应该大体能懂，便接着说。世界上最残酷的事，就是看着高贵卓然的生命，无可奈何地沉沦飘转。因此，黛玉姐姐的做法是将这些美丽的花朵，美丽的生命，用一个漂亮的袋子（文中叫“锦囊”）收集起，然后把它们放入干净的泥土中，掩埋。⑰这个姐姐还唱道：“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”⑱这就是所谓的“葬花”。之所以葬花，为的是这些美好的生命不会再漂泊无助，不会再落至肮脏不堪的地方。珍爱生命很重要的一点，就是给它一个安顿，给它安排一个值得去的地方。⑲女儿听得认真，我接着说到，这是一个关于生命的大问题。你将来会把自己的生命安排、安顿到哪里呢？会让它四处飘零，会让它飘转到一个很不干净的地方吗？⑳女儿听到我问的问题，使劲地摇了摇头。㉑和女儿交流黛玉葬花，虽是一时兴起，孩子现在的“懂”，恐怕也只能称得上是“有所感受”，对于黛玉，对于“花”她都不可能一下子全懂，仍然需要她慢慢去感悟。但谈话涉及的内容，却是生命意识，这是人的根本问题。㉒我力图用简单易懂的语言，增强一点女儿的生命意识。因为在我们现实的教育中，相当多孩子的不佳状态，归根结底，是缺乏“生命意识”造成的。（选自连中国《唤醒生命》，有改动）16．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）17．根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。

（1）我的心中有些怕了，我怕女儿问这个姐姐怎么了。我该如何和一个六岁的小孩，谈这部烟波浩渺、气象万千、幽邃深沉的作品呢？从哪里说，怎么说呢？（从描写的角度）

（2）她看到这么美好的生命飘落枝头，有的被风吹得飘零四散，有的陷落到烂泥塘中不能自拔，有的沦落到污浊不堪之地……（从修辞的角度）

18．从全文看，林黛玉面对生命有哪两个困惑？为什么要和六岁的女儿谈论生命？

19．表达了对生命的哪些观点？请针对观点结合文章内容或生活现象进行分析。

A．观赏老版电视剧中《黛玉葬花》，是为了更有效地切入课堂，讲好《红楼梦》。

B．女儿对爸爸的讲解恐怕只是大体能懂，“有所感受”，对生命的意