初中语文 阿长与《山海经》 课件

阿长与《山海经》鲁迅鲁迅〔1881～1936〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。作者简介学习目标：一、了解刻画人物所选取的典型事例。二、认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。第一课时：课前热身：读一读骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀

絮说福橘粗拙烦琐惧惮郝懿行淡薄

憎恶大抵lǔchuāngjiésǒnghuángkěPīlìshuāngdànhàishūxùjúzhuōsuŏhăoyìbózēngdǐ词语解释：骇：掳：悚：惶急：疮疤：诘问：渴慕：霹雳：抢走

害怕

恐惧着急

疮好了以后,留下的疤

追问，责问。

迫切地羡慕

云和地面之间发生的一种强烈雷电现象

惊吓，震惊

面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。深不可测：深得难以测量。情有可原：根据实际情况，有可以原谅的地方。莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。莫，没有谁。名，说出。震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。自学指导一：在你的眼中，“长妈妈”是一个怎样的人？速读课文，整体感知：文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？

地位低下，不被人重视“我”眼中的阿长长妈妈是个没有名字的人自学指导二：文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？再读课文，探究：２.喜欢“切切察察”３.她的睡相４.吃福橘５.教给我烦琐的道理６.给“我”讲长毛的故事７.谋害“我”的隐鼠８.给“我”买来了《山海经》重点是写她给“我”买来了《山海经》１.“长妈妈”名字的由来自学指导三：重点探究：为什么重点写阿长为我买<<山海经>>这件事？

1、买《山海经》的起因是什么？2、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?3、当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?“我”渴慕着绘图的《山海经》了.“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”可叔祖那已无处可寻，买吧，又没有好机会．买《山海经》的起因是什么？当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?“我”想“她并非学者，说了也无益”，因为她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心“我”，也不会理解“我”的心情。认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说.可是说者无心,听者有意.表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包。

”真可谓又惊又喜，感激不尽。你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”.。“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的。综前所述,作者详写买《山海经》的事件,意图已经非常明显.同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事吗?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者怀念呢?学习目标：第二课时：二：总结阿长的人物形象。一：了解鲁迅对阿长的深厚感情。课文探究：自学指导一：

作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？在作者眼里，阿长是怎样的一个人？1.长妈妈喜欢切切察察饶舌多事长妈妈睡相不好长妈妈是个粗人2.长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身”

长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）说人死了必须说“老了”

……长妈妈有很多繁文缛节，心地真诚和善良自学指导二：长妈妈讲长毛的故事长妈妈是无知而又淳朴的

我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？

自学指导三：别人不愿做或不能做的她竟然做成功了关心帮助孩子热情善良

最让“我”对她产生敬意的是什么事情？长妈妈给你留下了怎样的印象？

阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。小结自学指导四：“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？探究下面的问题：

了解鲁迅对阿长的深厚感情。

“我”对阿长的感情是怎样变化的？

哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？

憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不耐烦从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？尊敬喜爱感激怀念为何前文作者要大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？欲扬先抑作者怎样刻画的阿长？

1、欲扬先抑的手法2、详略得当的选材特点3、人物描写的多样性写法研讨写作借鉴：我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。

中心思想

本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，抒发了作者对长妈妈感激、怀念和敬佩之情。

（1）当“我”听阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修