“网络语言对中国传统语言文化的影响”讨论活动方案

各系团总支、学生会：人类已步入网络信息时代，现在社会上的网络流行语越来越盛行，出现了“酱紫”“屌丝”“童鞋”“神马”“duang”等网络词语。为引导大学生增强理性思辨能力，弘扬中华民族优秀传统文化，加强我院网络宣传引导工作，营造良好的网络语言氛围，团委决定开展“网络语言发展对中国传统语言文化的影响"大讨论活动。二、活动时间：2015年4月上旬至5月下旬各系团总支、学生会(一)班级(时间：4月1日一15日)：各班认真组织召开以“网络语言对中国传统语言文化的影响"为主题的班会，让学生积极展开讨论，各班将讨论结果书面梳理后交各系辅导员处。(二)各系(时间：4月16日—30日)：围绕“网络语言对中国传统语言文化的影响"主题，根据各系实际情况制定活动实施方案(形式能够为辩论赛、座谈会、演讲比赛等)。(三)院级(时间：5月下旬)：以“网络语言对中国传统语言文化的影响"为主题开展辩论赛，每系选派2名选手参赛，共12名选手。正方双方各有6名辩手，分别为一、二、三、四辩和两名答辩小组成员，正反双方队员均由抽签决定。辩论赛辩题：网络语言对中国传统语言文化的影响正方：网络语言丰富了中国传统语言文化反方：网络语言冲击了中国传统语言文化1、请各系高度重视，落实到位，认真部署主题班会并进行指导和监督，确保取得实效。2、认真总结，上报材料。主题班会结束后，各班要统一填写好"网络语言对中国传统语言文化的影响"讨论活动登记表(附件2),并于4月15日交到各系辅导员处，各系统一整理好一份上交到团委。3、各系将本系参加学院辩论赛选手名单于4月30日前上报至团委，并将新闻稿和图片于搞完活动后由各系网络宣传员发至团委处，团委也将根据信息上报情况进行综合评定。4、活动期间，将会利用微博、微信等媒体平台进行通知和宣传，各系要发动本系学生扫描二维码，注重团委官方新浪微博和团委微信公众订阅号。七、评委组成及奖项设置1、为了保证本次活动能够顺利进行，成立评审委员会。评审委员会由团委和本院教师担任。2、优秀组织奖：系3个、班级26个(教育系、经济管理系、艺术体育系各5个，外语系、电子信息系各4个，机电工程系3个),系优秀组织奖由团委评选、班级优秀组织奖各系推选。附件1："网络语言对中国传统语言文化的影响"讨论活动登记表附件2：罗定职业技术学院以“网络语言对中国传统语言文化的影响”为主题辩论赛比赛规则及评分标准共青团罗定职业技术学院委员会2015年3月29日附件1-1："网络语言对中国传统语言文化的影响"讨论活动登记表丰富总结(注：用概括性语言谈谈网络语言对中国传统语言文化的影响、如何合理利用网络语言。)一、比赛程序(一)主席(主持人)介绍情况主席(主持人)介绍情况，宣布辩题及相关背景资料，介绍比赛规则及到场评委、嘉宾，介绍正反双方代表队。工作人员演示提示铃声，主席(主持人)宣布比赛开始。(二)比赛阶段1.开篇立论(共6分钟)。先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，双方时间各为3分钟，最后30秒有哨声提示。2.盘问攻辩阶段(共12分钟)。3.答辩阶段(反方答辩小组首先提问)(共6分钟)。4.自由辩论(共8分钟)。双方交替发言。先由正方的任何一位队员起立发言。双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言，每方分别计时4分钟，最后30秒有哨声提示。在一方时间到后，能够由时间未到的一方四位辩手自由发言直到时计时员将分别为两队计时。当一方队员发言完毕(以坐下为标准),另一方的计时立即开始。所以，辩论员应该尽量争取时间，在对方代表发言完毕后，即刻发言，简洁明了的加强自己的论点，反驳对方论点。如进行空洞无物的进攻，有意回避对方的质询，发生言语混乱，将影响到该队成5.总结陈词(共8分钟)。先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行，时间各4分钟，最后30秒有哨声提示。(一)参赛队伍成员务必注意自身举止，辩论中一旦出现违背党的路线、方针、政策及攻击、侵犯他人的言论将当场提出警告，并在结果中扣(二)所有辩论队员在比赛中必须尊重主席和对方辩友。参赛时能够自备卡片、小纸条，但切忌通篇宣读。辩论员能够引述国家领导人讲话和报告、研究成果、统计数字等的摘要，但不应展示预先准备好的图表，评(三)参赛队伍必须在开赛前15分钟到位。(一)团队评分标准(总分100)：1.开篇立论(20分)论点明晰，论据充足；引证恰当，分析透彻；层次清楚，逻辑严密；2.盘问攻辩阶段(20分)。3.答辩阶段(10分)根据队友的提问和对方回答的漏洞进一步阐述本方观点，扩大战果，4.自由辩论(30分)能迅速而准确抓住对方观点或漏洞展开辩论，驳论精准，切中要害。分工合作，互相配合。层次分明，有的放矢。各种辩论技巧使用得当。观5.总结陈词(20分)驳斥对方观点的漏洞和不足，进一步扩大战果，逻辑严密，层次分明。结扣分：出现以下情况，将酌情给予团体和个人以适当扣分：(1)辩手发言内容违反国家法律法规、内容不健康或进行人身攻击；(2)攻辩环节的提问、回答与辩题内容无关；(3)攻辩小结不是紧扣攻辩内容进行，而是简单背稿或陈述其他内容；(4)自由辩论环节的辩论远离辩题、对对方已经明确回答或陈述的问题仍然纠缠不清、对方发言完毕本方