第二单元第三节第2课时水的合成练习(教师版)20232024化学八年级全一册_第1页
第二单元第三节第2课时水的合成练习(教师版)20232024化学八年级全一册_第2页
第二单元第三节第2课时水的合成练习(教师版)20232024化学八年级全一册_第3页
第二单元第三节第2课时水的合成练习(教师版)20232024化学八年级全一册_第4页
第二单元第三节第2课时水的合成练习(教师版)20232024化学八年级全一册_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第2课时水的合成(1)现象:纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,放出大量的热,罩在火焰上方的干冷烧杯内壁凝结有水雾;

(2)文字表达式:氢气+氧气水。

特别提醒不纯的氢气在空气中燃烧可能会引起爆炸,因此点燃前要检验它的纯度。2.氢气用途——作燃料(1)优点:热值高、无污染、来源广泛;(2)缺点:成本高、贮存和运输存在困难。概念:由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。(特点:多变一)

(1)物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质;

(2)化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。

特别提醒物理性质需要通过人的感官、物理测量等方法确定,如物质的颜色、状态等;化学性质要通过化学变化才能表现出来,如物质的可燃性等。导·思易错点:“变化”和“性质”的关系下列描述:(1)“酒精能燃烧”、(2)“酒精燃烧”、(3)“铁易生锈”、(4)“铁生锈”,属于性质的是(1)(3),属于变化的是(2)(4)。根据上述分类,分析“变化”和“性质”的区别和联系。

提示:区别:性质是物质固有的属性,常用“能”“会”“容易”“可以”等字词描述。物质的变化是描述物质的改变,是一个过程。联系:两者相互联系,变化是性质的体现。易错辨析判断下列说法是否正确。(1)检验氧气用带火星的木条 (√)(2)含有多种分子的物质是混合物 (√)(3)含有多种原子的物质一定是混合物(×)(4)氢气燃烧前后,氢、氧原子的种类、个数没有改变 (√)考点氢气的燃烧【典例】2022年6月5日,我国三名航天员搭载神舟十四号载人飞船顺利升空。航天所用燃料之一为氢气,纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是 (D)B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内部有水珠生成D.将罩在火焰上方的烧杯倒置并迅速加入少量澄清石灰水后,澄清石灰水一定变浑浊变式训练如图是氢气在氧气中燃烧的微观反应示意图,下列观点不符合事实的是 (B)A.氢气、氧气和水都是由分子构成的C.氢气在氧气中燃烧生成水的过程中,分子种类发生了改变D.氢气在氧气中燃烧生成水的过程中,原子种类没有发生改变归纳总结氢气的燃烧和水的电解都能证明1.水是由氢元素、氧元素组成的;2.化学变化中,分子可分,原子不可分;3.化学变化的微观实质,是分子分解为原子,原子再重新组合成新分子的过程。A层基础练1.2022年北京冬奥会火炬“飞扬”使用液氢作为燃料,实现了零碳排放,践行了“绿色冬奥”的理念。下列关于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是 (C)D.检验氢气纯度时,如果听到的声音很小,表示气体较纯2.(2022·武汉中考)笔、墨、纸、砚并称文房四宝,其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是 (B)3.(2023·济宁期中)下列化学反应中,属于化合反应的是 (D)A.食盐+水→食盐水B.甲烷+氧气二氧化碳+水氢气+氧气D.氢气+氧气水4.(2022·黄冈中考)如图是教材中两个实验,下列有关说法错误的是 (C)①点燃氢气之前要检验其纯度②a、b两管上方生成气体的体积比约为2∶15.(2023·淄博质检)2023年1月9日我国长征七号A成功将目前我国重量最大的卫星发射升空。长征七号A使用的运载火箭采用无味、无污染的液氢、液氧作为推进剂。纯净的氢气在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰,说明氢气具有的化学性质是可燃性。罩在火焰上方干冷的烧杯壁上有水雾,反应的符号表达式为H2+O2H2O,反应类型是化合反应。注意:点燃氢气前,一定要先检验氢气的纯度。氢气作为理想燃料最大的优点是燃烧产物是水,无污染。

B层能力练6.(2022·成都中考)智能手表的部分信息如图,下列描述中相关性质属于化学性质的是(B)7.分子模型可以直观表示分子的微观结构,用模型表示的下列反应中属于化合反应的是(B)8.如图是氢气和氧气发生反应的微观模拟图,请回答下列问题:(1)请在方框中将A图中相关粒子图形补充完整。A图所示物质属于混合物(填物质分类)。

答:(2)此化学反应的微观实质是在点燃的条件下,氢气分子分解为氢原子,氧气分子分解为氧原子,每2个氢原子和1个氧原子结合成1个水分子。

(3)此反应的符号表达式为H2+O2H2O,该反应属于化合反应(填写反应类型)。

C层拓展练9.(2023·济南期末)我们用“电解水”和“氢气在氧气中燃烧”两个探究实验来证明水的组成。(1)如图1的实验装置,小明同学对水通直流电分解进行了实验探究,通电一段时间后,在两个试管中分别收集到两种气体。请回答:①气体a为氢气,产生气体a的电极连接电源的负极。

②电解水的微观示意图如图2,请在方框中补全相应微粒的图示。答:③从图1中可知气体a的一点物理性质是难溶于水。

(2)小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究,请你帮她完成下表:实验步骤实验现象实验结论如图检验氢气的纯度①听到轻微的“噗”的声音

说明氢气已纯净点燃纯净的氢气②发出淡蓝色

火焰—在火焰上方罩一个干而冷的烧杯烧杯内壁有水雾出现说明有水生成用手轻

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论