广东省深圳市罗湖区2023-2024学年七年级上学期语文期中考试仿真试卷（含解析）

广东省深圳市罗湖区2023-2024学年七年级上学期语文期中考试仿真试卷一、积累与运用。（15分）阅读下面文字，按要求填空。大凡美好而令人珍视的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí（①）时选择的智慧；读《秋天的怀念》，感受母亲在病入膏肓憔悴（②）之极时还无微不至照顾tānhuàn（③）儿子的那份伟大之情；读《从百草园到三味书屋》，感受冬天人迹罕至的百草园捕鸟的乐趣；读《雨的四季》，树叶像是一层绿yīnyīn（④）的波浪，安卧在树枝的手臂间；读《【甲】》，根据地人民对祖国、对革命、对同志和亲人línlí（⑤）尽致的爱，激荡我的心扉；读《【乙】》，水手和吊脚楼女人的无奈和激情表现了命运的无常和生命的沉静；读《荷叶·母亲》，荷叶对红莲的荫蔽（⑥），让我们不禁感慨，语文就在生活深处。1．根据上文注音，写生字。①③④⑤2．给上文加点字注音。②⑥3．解释词语。人迹罕至：。4．仿写文中划线句，表现“树叶”的特点。仿句：。二、古诗默写。（每空1分，共10分）5．请在下面横线上填写相应的句子。（1），洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）岐王宅里寻常见，。（杜甫《江南逢李龟年》）（3），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（4），小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（5）《论语》》中：“，”告诉我们时光匆匆，往者不可复返的道理。（6）行舟江上，景，无处不在，王湾见到了水涨满时“，”的画面；江上行舟，情，无时不有，李白“，”表达自己离友人愈远就愈想念的心情。（依次用《次北固山下》和《峨眉山月歌》中的句子填写）。三、文言文阅读。（10分）阅读下面选文，完成下题。[甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。[乙]昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。6．给加点字注音。（3分）①尊君在不（）②起之不食以俟者（）③宜其能服三军欤（）7．下列句中加点字解释不正确的一项是（）（2分）A．期日中（期：约定）B．相委而去（委：舍弃）C．方与之食（方：陈元方，元方）D．恐其自食其言也（恐：害怕，担心）8．下列说法有错误的一项是（）（2分）A．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》。B．《世说新语》是距今不到1000年的南宋朝人刘义庆编写的。C．吴起是我国春秋战国时期著名的军事家。D．陈太丘是太丘县的县长，他父亲给他起的名字不是陈太丘。9．请结合[甲][乙]两文内容谈谈你对“守信”的看法。（3分）四、诗歌鉴赏。（6分）10．阅读下面的诗歌，回答问题。次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）本诗表达了诗人的情感。（3分）（2）明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（3分）五、实用文本阅读。（14分）阅读下面材料，回答问题。【材料一】北京2022年冬奥会，是第24届冬季奥林匹克运动会，将于2022年2月4日～2月20日由中国首都北京和河北省张家口市联合举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，也是继北京奥运会、南京青奥会后，中国又一次举办的奥运赛事。【材料二】2017年12月15日，北京2022年冬奥会会徽发布仪式在北京举行，会上公布2022年北京冬奥会会徽为“冬梦”。会徽以汉字“冬”为灵感来源，上半部分为滑冰运动员形象，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条，代表冰雪赛场和飘舞的丝带。会徽运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。【材料三】吉祥物以其富有活力的独特形象，体现了奥林匹克精神，为人们所喜爱。2019年9月17日，北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”精彩亮相。吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作。熊猫，是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬，深受各国人民喜爱。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。11．上面材料都围绕北京冬奥会的话题展开，这三个材料分别是从冬奥会举办的时间及意义、和三个方面具体介绍的。（4分）12．请你结合【材料二】说一说“冬梦”的设计都融入了哪些“厚重的东方文化底蕴”？写出两点即可。（3分）13．“冰墩墩”是北京冬奥会的吉祥物，你觉得这个设计新颖独特在哪里？（至少写出两点）（4分）14．作为主办城市的市民，为了北京冬奥会的成功举办，你准备做些什么呢？（至少写出两点）（3分）六、文学作品阅读。（15分）阅读《回家的敲门声》，完成下题。回家的敲门声①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚”直响。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：”平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快！”父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……③随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。④不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……⑤再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！”不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。如今我在离家比较远的地方工作和生活，一年之中回家的次数已是屈指可数，然而家门口的那把椅子居然还在……真的，我现在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸妈妈，我想回去看看他们。⑥作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航……15．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）16．通读全文想一想，文章以“回家的敲门声”为题有何好处？（2分）17．结合语境，按要求品析词句。（4分）①请写出第①段中加点词“憨笑”的含义。②第③段划线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？18．文章结尾一段又何作用？表达了作者怎样的情感？（4分）19．联系现实生活，请简要谈谈你读了本文后获得的启示。（2分）七、写作。（50分）20．进人新的学校，你一定认识了许多新同学，谁给你留下了较深的印象？请你抓住这位新同学的主要特点，完成一篇写人的记叙文。要求：题目自拟；600字左右；文中不出现真实的校名和师生姓名。（写作小贴士）切记：不要面面俱到，要抓住最突出的特点！答案解析【答案】1．歧；瘫痪；茵茵；淋漓2．qiáocuì；yīn3．少有人来。4．示例1：像是一片轻柔柔的羽毛，飘舞在晚秋的微风中。示例2：像是一只轻盈盈的蝴蝶，蹁跹在大地的胸怀间。【知识点】常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词义理解；续写式仿写；命题式仿写【解析】【点评】

（1）本题考查根据拼音写汉字。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练字，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

（2）本题考查给汉字注音。辨记读音时要注意以下几点：①注意文字与声旁的关系；②注意区分平翘舌音；③注意规避方言的影响。

（3）本题考查词语解释。解答该题注重平时的积累。包括字形，注音，词义。

（4）本题考查句子仿写。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分制成几部分确定保留与变化部分；②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写的句子一定要与例句所使用的修辞相同；③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多；④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。1．分歧(qí)：思想、意见、记载等不一致，有差别；

瘫痪(tānhuàn)：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。

绿茵茵(yinyin)：一片葱绿。

淋漓(línlí)：形容湿淋淋地往下滴，形容畅快。2．憔悴(qiáocuì)：黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子

荫蔽(yīnbì)：(枝叶)遮蔽。3．人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。4．本题要求仿写句子。根据划线句的结构，要写一句句式相同的比喻句，表现“树叶”的特点。如：像是一张绿色的信笺，展示在如火的骄阳中。5．【答案】（1）秋风萧瑟（2）崔九堂前几度闻（3）不知何处吹芦管（4）枯藤老树昏鸦（5）逝者如斯夫；不舍昼夜（6）潮平两岸阔；风正一帆悬；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】根据平时对诗词名句的积累答题，（1）—（4）题为直接型默写，需要根据给出的句子来写对应的句子，难度不大。（5）—（6）题为理解型默写，一定要仔细斟酌提示语。默写时要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意“萧、芦、藤、逝、州”的书写。

故答案为：秋风萧瑟；崔九堂前几度闻；不知何处吹芦管；枯藤老树昏鸦；逝者如斯夫、不舍昼夜；潮平两岸阔、风正一帆悬、夜发清溪向三峡、思君不见下渝州。

【点评】本题考查古诗文默写。诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。平时识记时要读准诗词中的字音及识记字形。【答案】6．fǒu；sì；yú7．C8．B9．守信是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人连小孩都瞧不起他。【知识点】常用易错字字音；形近字字音；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词【解析】【点评】

（1）本题考查注音。辨记读音时要注意以下几点：①注意文字与声旁的关系；②注意区分平翘舌音；③注意规避方言的影响。文言字词的读音还要注意通假字的读音。

（2）本题考查重点文言词语的含义。翻译文言词语的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与堂握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查对文章内容的理解与文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事也包括众所周知的文学习惯等知识。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。解答此题，要熟读并了解整篇文章内容，在对文章总体把握的基础上，根据题干要求进行概括。【参考译文】[甲]陈太丘与朋友约好时间一同出门，约定的时间是中午。过了中午，那个朋友没有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才来。陈太丘的长子陈元方当时七岁，正在门外戏耍。那朋友问元方：“你爸爸在家吗？”回答说：“等你很长时间，你不来，已离开了。”那朋友便生气地说：“真不是人哪！和别人约好一起走，把别人丢下就走了。”元方说：“您和我爸爸约定的是日中，日中您不到，则是没有信用；当着别人的儿子骂他的父亲，则是没有礼貌。”友人惭愧，走下车来拉他，以示亲近，元方走进家门头也不回。[乙]从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，约定回来一起吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是，怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧？要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。6．①不：读音为fǒu，同“否”；

②食：读音为sì，句末语气词；

③欤：读音为yú，等候。7．C.句意为：才同他一起吃饭。方：才。

故答案为：C。8．B.有误。“距今不到1000年的南宋朝人”错误，刘义庆是南朝宋人。

故答案为：B。9．谈看法，要理解“守信”的重要性，并能联系文章内容谈守信的意义即可。甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”“友人惭，下车引之，元方入门不顾”可知，无信之人不会受到他人的尊重，包括七岁小儿。乙文“其为信若此，宜其能服三军软?欲服三军，非信不可也”可知，诚信可以让三军信服，是成功的基础。由两文可知，诚信是为人之本，成功之道，守信的人不仅会受到他人尊重，而且成为成就自己事业的基础；不守信的人则会受到大家的指责，即使是孩子也瞧不起他。10．【答案】（1）思乡（2）妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人【解析】【分析】（1）这首诗最后一联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人的思乡之情。

（2）如这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子之脱离母腹而渐现，这一“生”字实在是形象极了。太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，这个“残”字写出了不可抗之消失。夜是被动的，却又是无可奈何的，它生了太阳，却又因太阳而消退！而“入”字更生动，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色。这一“入”字很不客气，它几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。柳色近作者之舟，故可见，而特于“春”之前要界以“江”字，也点明了“次北固山下”的环境与所见。这些字都下得简洁而极有分寸。因为他不止是写出了岁暮腊残的景象，而且也写出了此一时具体的视觉之差距，故而显得生动鲜活。旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量；而新生者却又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，这一“入”字确有警人的不可阻挡之势。张说好提携后进，锐意改革，和他之欣赏此新旧递替之诗意，恐不无关系。这也许就是他要手题于政事堂的原因。据此答题意对即可。故答案为：⑴思乡

⑵妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。【点评】⑴本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。

⑵本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。【答案】11．冬奥会会徽（或会徽）；冬奥会吉祥物（或吉祥物）12．要点举例：①会徽以汉字“冬”为灵感来源；②Beijing2022采用剪纸艺术；③彩色丝带象征比赛时正值春节13．要点举例：①熊猫造型憨态可掬，活泼可爱；②冰，象征……意喻……；③墩墩，象征……意喻……；④整体形象酷似航天员，寓意……14．要点举例：①做一名冬奥会的宣传员，宣传冬奥会的理念、主题和意义。②做一名文明礼貌的传播者，自觉遵纪守法，学礼仪，讲文明。③做一名身体力行的环保人，爱惜公共设施，不乱扔垃圾。④做一名冰雪运动的参与者，积极投身到冬季冰雪运动中，参加冬季体育锻炼。……【知识点】新闻、材料类；语言得体；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【解析】【点评】

（1）本题考查内容概括。解答本题，应在通读所给材料的基础上，根据题干要求，锁定答案所在区域，然后进行概括。

（2）（3）题考查内容分析。解答此类题目，需仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合材料中的关键信息进行回答。

（4）本题考查语言表达。围绕题干要求，语言表达要做到得体，连贯。11．结合材料二“会徽以汉字冬为灵感来源，上半部分为滑冰运动员形象”等内容可知，材料二介绍了冬奥会会徽(或会徽）；

结合材料三“吉祥物以其富有活力的独特形象，体现了奥林匹克精神，为人们所喜爱”等内容可知，材料三介绍了冬奥会吉祥物(或吉祥物)。12．结合“会徽以汉字冬为灵感来源”可知，徽以汉字“冬”为灵感来源，汉字是中国特有的文字符号，体现了“厚重的东方文化”；

结合“冬梦素材示意图”可知，Bejing2022采用剪纸艺术，剪纸艺术也是中国特色文化，体现了“厚重的东方文化底蕴”；

结合“中间舞动的线条，代表冰雪赛场和飘舞的丝带”可知，彩色丝带象征比赛时正值春节，体现中国的节日文化，体现了“厚重的东方文化底蕴”。13．结合吉祥物的形象、组成要素进行分析。

结合“吉祥物'冰墩墩'”以熊猫为原型进行设计创作。熊猫，是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬，深受各国人民喜爱”可知，能猫造型态可掬，活泼可爱，是中国的国宝，为世界人民喜爱，以它为原型设计，体现中国的文化特色，呈现出新颖性。

结合“冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点”可知，熊猫的外面裹着一层冰，“冰”元素既扣住了冬奥会的季节、项目特点，同时冰象征了坚强、纯洁，具有深邃的精神寓意，呈现新颖性。

结合“墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合能猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神”可知，“墩墩”这个名字，读上去可爱、朴实，同时意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合能猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神，呈现新颖性。

结合“整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能”可知，吉祥物整体看上去酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能，呈现新颖性。14．本题要求以冬奥会主办城市的市民的身份，为冬奥会的成功举办做一些力所能及的事情，至少两点。示例：参与到社区冬奥会宣传活动中去，在社区里向居民宣传冬奥会的自身的意义和对北京、国家的意义，让大家都支持冬奥会的举办。作为一名冬奥会举办城市的市民，严格要求自己，提升自己的素质，在冬奥会举办时，能够为来自世界各地的冬奥会运动员、观众提供自己的服务。【答案】15．本文主要写几个不同时期“我”下班回家，年迈的父母听见敲门声迎接“我”回家的事情。16．既点明文章的中心，也是文章的行文线索。17．①“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父亲被母亲猜中心思发出高兴的笑，表现了父亲乐意为“我”开门的心理。②运用了比喻的修辞手法，将等儿子回家的父母比作雕像，生动形象地写出了父母盼儿归来的虔诚和执着的形象特点。18．画龙点睛，升华主题。表达了作者对为子女营造安宁与温馨港湾的父母的感激之情。19．示例一：作子女的，永远是父母心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的避风港。示例二：在现实生活中，我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福。【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；比喻【解析】【点评】

（1）本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。解答此类题目，应仔细阅读文章，找出文章中的人物和事件，再进行概括。一般形式为什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。

（2）本题考查学生对题目作用的分析。分析文章标题的作用可从结构、内容和表现手法三个方面入手。①结构上：设置悬念，引起读者的阅读兴趣；作为线索，贯穿全文。②内容上：概括文章的主要内容；交代或突出人物形象；直接揭示或形象地暗示文章主旨，表明作者的情感与态度。③表现手法上：运用诸如比喻、拟人、对比、双关、象征等修辞手法或表现手法，引起读者的阅读兴趣。如运用对比粉刺，强化表达效果。

（3）本题考查学生赏析词句的能力。对词语的理解，不要仅浮于词语的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从表层含义和深层含义两个角度进行分析。

修辞角度赏析句子，首先确定写作方法；接着确定写作手法的作用；最后明确其表达效果。

（4）本题考查学生对段落语句作用的分析。分析段落作用，要从结构和内容上分析。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文；结尾：点题、前后照应，总结全文。

（5）本题考查学生思维的拓展能力。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。15．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。细读文章可知，作者以时间为顺序，记叙了在人生的不同时期，父亲和母亲总是会开门迎接我回家的几件小事。16．解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件，点明文章的主旨；指出文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。“回家的敲门声”既点明父母期待我回家的主旨，也是文章的写作线索。17．第①小题要求理解语的含义。句中的“笑”的本义指的是朴实天真的笑，在这里指父亲的朴实，为能为给儿子开门而开心，表达了对儿子的关爱。

第②题要从修辞的角度赏析。这个句子将比做“雕塑”运用了比喻的修辞，生动形象的表达了父母等候儿子的执着和对儿子的爱。18．某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。结合文章内容和主旨来理解，最后段结构上，总结全文；内容上，深化主旨，写出了父母对“我”的爱，表达了作者对父母的感恩之情。19．本题要求阐谈谈启示。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。根据“只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航”可以明白，子女永远是父母的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的港湾。所以，我们应该多尊重、关爱父母，多与他们交流，感恩父母，让父母感受到幸福。20．【答案】【范文】我的新同桌伴着父亲的谆谆教诲，怀着兴冲冲的心情，我急急忙忙地冲进教室，贸贸然然地就往一个男生的旁边坐下。后面响起一个同学的声音，说我坐错了位子。我猛地一抬头，眼光接触到前面一张刚刚扭转过来的脸庞，嘴角弯弯地牵扯着一抹笑容。眼中浓浓的是一层笑意，传给我一股春天般温暖的感觉，我也不禁笑了。就这样，我接受了我在新学校的第一个朋友——我的同桌韩舒。我没有想到她是那样一个外表文静、秀气的女孩，薄薄的嘴唇却愣是能说会道，加上我也爱吹牛，我俩就在教室里海阔天空的吹了开来，她谈她的学校、老师、同学，谈以后、将来，眼中忽闪忽闪着一丝光芒，黑黑的短发在空中飘啊飘，整个人给我一种激昂的感觉，带动着我也不禁兴奋起来，那时候我发觉她是一个外柔内刚、活泼开朗的女孩。而那以后，她不时地给我几次出乎意料的感觉，这感觉在日后的朝夕相处中，使我愈发地感到她的可爱。我们每一个人都能从朋友那儿吸收到一些自己缺少的好东西。韩舒是一个非常认真细致的人，看她对待一切都小心仔细的神情，每每使我羡慕和佩服。我有一个坏毛病，就是做事情不够细致，这已是我成长中的烦恼了，因为，它常常带给我无穷的麻烦。是韩舒一眼看到了这个坏毛病，用她那薄薄的嘴唇对我进行了一番开导，使我的认识发生了根本的改变，伴着她对我的潜移默化的影响，我也逐渐细心了。韩舒外表给人一种十足的林黛玉型的弱不禁风的感觉，却没想到她干起活来，参加起体育比赛来，却是那么干劲十足。每逢礼拜二扫除，那么一大块黑板，就看到她的身影从黑板这边窜到那边，拿着抹布在黑板上做出一条一条的“抛物线”，不一会儿如镜般的黑板就映出了她的笑脸。学校