医学美容技术专业《临床疾病概要》课程标准

《临床疾病概要》

课程标准

二级学院：医学技术学院

执笔人：何芳梅

审核人：李蕊

制定日期：2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

医学技术学院

课程名称《临床疾病概要》开课院部

课程代码1120185、1120911考核性质考查

前导课程《美容护理技术》、《传统医学美容技术》、《美容化妆技术》

后续课程《美容营养学》

理论课是□

实践课是□

总学时32课程类型

理论+实践是

理实一体化是□

适用专业医学美容技术专业

二、课程性质

1.课程类型

《临床疾病概要》是医学美容技术专业必修的一门专业课程，是在学习了

《人体解剖学》、《生理学基础》、《病理学》、《人体发育学》等医学基础课

程，具备了医学基础理论的上，开设的一门理论结合实践课程，其功能是对接专

业人才培养目标，面向医学美容技术师的工作岗位，培养掌握临床各类疾病的基

本理论和实践知识的能力，它是研究多种疾病的基本的临床诊治。临床疾病概要

不仅强调要认识各类疾病症状体征，而且要促进其心理、情绪、精神、社交能力

等的全面治疗，使之重返家庭与社会，成为对社会有用之人。为后续医学美容技

术专业课程学习奠定基础的专业核心课程。通过本课程的学习，能使学生将治疗

与医学美容技术操作有机地结合起来，掌握各种疾病的医学美容技术要点，为将

来从事医学美容技术工作打下基础。

课程功能定位

《临床疾病概要》是医学美容技术专业的一门重要专业基础课程，其主要任

务是根据医学美容技术专业的培养目标，让学生了解常见病、多发病的病因、发

病机制；熟悉常见病的临床表现；掌握常见病治疗要点和临床常用药物的适应证、

禁忌证及不良反应；学会外科基本操作，具有识别和分析常见病的初步能力。

。

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

1.能够与顾客进行良好的沟通，了解顾客的求美需求的能力。

2.具有建立顾客档案的能力。

美容导师3.具有掌握面部护理操作流程的能力。

4.具有提供优质面部护理服务的能力。

5.具有掌握化妆品的主要成分及功能的能力。

6.具有针对不同类型的皮肤进行面部护理产品和疗程选择的能力。

三、课程目标与内容

1.课程总目标

通过课堂理论、实训教学，学生能够掌握常见病、多发病的诊治以及医学美

容技术。培养学生发现问题、分析问题、解决问题和动手操作能力；养成观察、

发现、引申问题，自觉运用所学知识分析、解决问题的良好习惯，并具备一定

的独立思考、分析概括和创新能力。

2.课程具体目标

（1）知识目标

1掌握常见疾病的症状及基本的检查方法；

2熟悉问诊、体格检查的内容、异常体征的临床意义；

3了解常见病的病因和发病机制；

4掌握常见疾病的临床表现；

5熟悉常见疾病的诊断、辅助检查内容；

6了解常见疾病的治疗方法。

（2）能力目标

1运用诊断学基本知识，对人体的健康状态和疾病初步诊断；

2具有将病理变化与临床表现相联系的初步能力；

3具有识别和分析常见疾病的初步能力；

4具有将临床疾病与药物治疗原则相联系的初步能力；

5具有良好的团队协作和人际沟通的能力。

（3）素质目标

1具有奉献、慎独、恪守、严谨的职业素养；

2具有爱心、耐心和高度的责任心；

3具有符合职业标准的仪表、行为和语言；

4具有反应敏捷、技术精准的职业素质；

5具有良好的学习习惯，刻苦学习，开拓创新；

6具有良好的心理承受能力和身体素质。

表3课程教学目标与内容

序毕业要求教学内

知识目标技能目标素质目标

号指标点容

树立良好

1.掌握临床疾病发展概

的职业道

要的范畴

掌握临床1.能够运用本堂课的知德，具有

2.熟悉临床医学发展简

1医学的发识和技能综合分析和解敬业精绪论

史

展概况。决实际问题。神，热爱

3.了解临床疾病概要的

本职工

目的、要求和方法

作。

1.掌握无菌术和手术基1.能进行正确的无菌操

培养学生

掌握外科本操作作。

归纳总结

无菌技术2.熟悉常见病的处理原2.能判断正常、异常体外科学

2能力、举

及常见病则。征。概述

一反三的

的处理3.了解常见病的治疗要3.能够根据体征初步帮

能力

点助诊断疾病。

1.掌握软组织的急性化

掌握外科1.能够掌握外科感染性

脓性感染的处理全心全意

常见感染疾病的处理原则

2.熟悉急性乳腺炎的诊为人民健外科感

性疾病的2.能够运用本堂课的知

3治要点康服务的染性疾

处理识和技能综合分析和解

3.了解急性阑尾炎义的献身精病

决实际问题。

诊治。神。

1.掌握常见急症的临床1.能处理常见急诊疾病。培养学生

掌握常见特点及处理原则2.能够运用本堂课的知归纳总结急诊医

4急诊疾病2.熟悉常见中毒的临床识和技能综合分析和解能力、举学

的处理表现决实际问题。一反三的

3.了解心肺复苏能力

掌握贫血1.掌握贫血的诊治1.能识别贫血和白血病养成勤于血液系

5

和白血病2.熟悉白血病的临床表思考、刻统疾病

的诊治要现苦钻研、

点勇于探索

的学习精

神。

养成爱岗

敬业、无

1.掌握常见内科疾病的

掌握常见私奉献、

诊治要点。1.能诊断常见内科疾病常见的

内科疾病以人为

62.掌握常见内科疾病的2.能综合分析和解决实内科疾

的诊治要本、救死

处理原则。际问题。病

点扶伤的职

业道德素

质。

1.掌握外科疾病的诊治

常见的

要点1.能独立进行外科的基培养评判

掌握外科外科疾

2.熟悉麻醉的相关知本处理要点性思维、

疾病的诊病

7识2.能识别并处理围手术创造性思

断及处理

3.了解围手术期处理及期的患者。维和应变

要点

营养支持。能力。

1.初步处理妇科感染性

掌握常见疾病的处理。培养爱岗

1.掌握妇科系统各种感常见的

妇科感染2.能够运用本堂课的知敬业、无

8染妇科疾

性疾病的识和技能综合分析和解私奉献的

病

处理要点决实际问题。素质

掌握常见培养爱岗

1.掌握常见的儿科疾病能识别并正确处理常见常见的

儿科疾病敬业、无

9的处理儿科疾病。儿科疾

的诊治要私奉献的

病

点素质

能识别常见肿瘤培养评判

掌握肿瘤1.掌握常见肿瘤的诊断能够运用本堂课的知识性思维、

肿瘤

10的诊断要及处理。和技能综合分析和解决创造性思

点实际问题。维和应变

能力

常见肿瘤1.掌握常见肿瘤的诊培养解决

1.能识别并处理常见肿骨科疾

11及骨科疾治。临床问题

瘤、常见骨科疾病病

病的识别2.常见骨科疾病的诊的能力

治。

表4课程教学安排

序课程思学

项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点

号政时

1.1临床疾病发展树立良

重点：临床疾

概要的范畴好的职

病发展概要的

1.2临床医学发展业道

范畴

项目一绪简史德，具

任务1.临床医学的难点：学习临

1论有敬业2

发展简史床疾病概要的

精神，

目的、要求和

热爱本

方法。

职工

作。

1.1无菌术

严格的

1.22外科患者的

无菌观

体液失衡重点：无菌技

念，避

1.3输血术及体液失

免违规

1.4无菌术和手术衡、休克等的

任务1.外科常见问操作带

项目二外科基本操作处理。

2题的处理来的严6

学概述1.5外科休克难点：体液失

重后

1.6麻醉衡、休克等的

果，培

1.7围手术期处理处理。

养学生

1.8外科患者的营

严谨的

养支持

态度。

手术基本操作

1.1软组织的急性严格掌

重点：外科常

化脓性感染握抗生

任务1.软组织的急见感染的诊治

2.1急性乳腺炎素的适

项目三外性化脓性感染要点。

33.1急性阑尾炎应症，2

科感染性疾任务2.急性乳腺炎难点：外科感

避免细

病任务3.急性阑尾炎染的处理

菌耐

药。

项目四急任务1.常见急症的1.1常见急症的临重点：掌握常让学生

诊医学临床特点床特点见急诊疾病的认识到

4任务2.中毒2.1掌握中毒的处诊治。“时间2

任务3.理化因素损理难点：掌握常就是生

伤3.1熟悉理化因素见急诊疾病的命”，

损伤发病机理。掌握

CPR等

急求知

识，更

好的服

务于人

民。

项目五血重点：掌握贫

液系统疾病1.1贫血的诊治要血以及白血病使学生

任务1.贫血点的诊治。有无偿

52

任务2.白血病2.1白血病的诊治难点：白血病献血的

要点的诊治。意识。

项目六常1.1呼吸系统新冠肺

见的内科疾1.2循环系统炎期

重点：内科常

病1.3消化系统间，医

见疾病的诊治

务人员

任务1.内科常见要点

逆行，

6病和多发病的临床难点：内科常2

使学生

诊治。见疾病的原因

学习他

及发病机理

们的奉

献精

神。

项目七常1.1外科常见病的重点：掌握外

见的外科疾临床表现和处理。科常见疾病的

培养评

病临床表现及诊

判性思

治标准

任务1.常见外科疾维、创

难点：外科常

7病的诊治要点造性思2

见疾病的发病

维和应

机制

变能

力。

项目八常1.1常见的妇科疾

见的妇科疾病的临床表现及重点：掌握常

病处理见的妇科疾病

保护病

的诊治要点。

人隐私

8任务1.常见的妇科难点：妇科疾2

的意

疾病病的原因及治

识。

疗。

项目九常1.1常见的儿科疾要有

重点：掌握儿

见的儿科疾病的临床表现及娴熟

科的诊治要

病处理的技

点。

任务1.常见的儿科术和

9难点：儿科疾2

疾病高度

病的原因及治

奉献

疗。

的精

神。

项目十肿1.1常见肿瘤的诊重点：掌握常培养

瘤治要点见肿瘤的诊治学生

要点。的人

10任务1.常见肿瘤难点：常见肿文关2

瘤的原因及治怀主

疗。义精

神。

项目十一1.1常见骨科疾病通过

骨科疾病的诊治要点精准

骨科

3D打

重点：掌握常

印技

见骨科疾病的

术的

诊治要点。

讲解，

11任务1.骨科疾病难点：常见常2

使学

见骨科疾病的

生了

原因及治疗。

解到

精准

医疗

和个

体化

医疗

的发

展。

1.1外科包扎与白求

项目十二缝合的临床操作恩精

包扎与缝合神永

远是

我们

学习

重点：包扎与

的榜

任务1.包扎与缝缝合的注意事

样。他

12合项2

对医

难点：缝合操

疗事

作

业的

精益

求精

和高

度负

责。

四、课程考核

考核方式多样化，既考核学生对基本知识和基础理论的掌握程度，又要考核

学生对推拿师技能掌握程度。对于理论部分项目教学内容采用卷面统一考试的形

式，对于基于工作过程的学习情境进行现场操作考核。

1．理论考核内容与方法：理论知识考核包括作业、提问和期末考试等，主

要考核学生对理论知识方面的掌握程度，同时也考查学生独立分析问题、解决问

题的能力。考试方法：理论闭卷

学习项目评分项目比率（%）评分要点

平时成绩20课堂纪律、平时操作、课堂提问等

实践操作20按实践操作评分

期末考试成绩60按试卷标准答案评分

2．实践考核内容与方法实践考核成绩包括平时考核和提问、实习报告和操

作考核成绩三部分，实践考核针对的是基于工作过程的学习情境（任务），成绩

评定采取以下考核标准。

1）学习情境（学习任务）考核根据现场操作情况按评分标准进行评定，对

于不同的学习任务（学习情境）有不同的考核标准，操作考核以班组形式开展，

抽签决定操作项目，由考核老师指定岗位，并结合操作回答有关专业问题。

2）平时成绩根据平时操作情况、遵守纪律情况及实习态度等综合评定

3）实习报告由专业教师根据实习报告内容进行评定。

五、实施要求

1.授课教师基本要求：任职资格要求

（1）本门课程主讲教师均具有临床医学专业本科学历，并取得高等教

师资格证书，通过教学能力测试。

（2）具有扎实的临床医学理论基础知与临床医学综合技能。

（3）具备设计临床医学教学方法的设计应用能力。

（4）具有较强的驾驭课堂的能力。

（5）具有良好的职业道德和责任心。

（6）具有灵活运用现代多媒体技术进行授课的能力。

2.实践教学条件要求

教学环境：多媒体教室、普通教室、校内实训室、校外见习实训基地。

（1）校内实训室：能满足理实一体化教学需要，具有与市场紧密结合的真

实职业环境，实训设备完善，能满足专业技能操作和实训需要。在功能上实现教

学、培训、技能考核鉴定及服务一体；需要具备一体化实训室，并配有摄录投影

系统，实现“教、学、做”一体化教学；在管理上实行开放式管理，学生可以在

课后自主实训。可使用电脑、图书馆网络视频库等设备。

表5美容实训室

实训室（中心）名称微生物，免疫实训室面积100m2

序号核心设备数量备注

1显微镜24台

2培养板10盒

3HCG检测试纸1盒

4高压锅2台

5标本片5盒

（2）校外实习基地

表6医学美容技术校外实习基地

校外实训基校外实训基地功接纳学生

序号合作企业名称备注

地名称能人数

用于医学美

延安大学咸

了解美容光电基容技术专业

1阳医院实训延安大学咸阳医院50

础认识课程的临床

基地

实践。

艺妍美容美用于医学美

体连锁有限艺妍美容美体连锁美容美体技术认容技术专业

250

公司实训基有限公司识与学习课程的临床

地实践。

用于医学美

泉和明宫女

泉和明宫女子美容美容美体技术认容技术专业

3子美容会所50

会所识与学习课程的临床

实训基地

实践。

陕西皇家天

使健康美容陕西皇家天使健康用于医学美

管理顾问有美容管理顾问有限美容美体技术认容技术专业

450

限公司实训公司识与学习课程的临床

基地实践。

3.教学方法与策略

根据学情分析和教学内容特征，选择讲授法、导入式教学法、案例教学法、

任务驱动式教学法、现场演示教学法等，分别介绍如下：

⑴讲授法

对于人体功能的产生机制及调节多采用讲授法，使学生通过感知、理解、应

用而达到巩固掌握。讲授过程中不仅要完成传授知识，还要注重能力培养和素质

教育两项职能，同时要通过说明目的、激发兴趣、教会方法、启发自觉学习等以

调动学生的积极性。

⑵导入式教学法

在学习新的理论知识前，教师通常会给学生提出与该知识相关的生活实例，

学生会对接下来的学习内容充满强烈的好奇心，注意力也比较集中，从而激发学

生的强烈的求知欲，进而为本次课创造良好的学习氛围。

⑶案例教学法

结合学习内容，给予学生一个临床案例或生活实例，让学生运用所学知识来

进行分析和解释，使学生积极参与学习当中来，变被动学习为主动学习，培养学

生的分析问题和解决问题的能力。

⑷任务驱动教学法

通过呈现任务、明确任务、完成任务、任务评价实现学习，依据课程目