2023年11月佛山市顺德区普通高中高三教学质量检测一 历史试卷及答案

2023学年顺德区普通高中高三教学质量检测(一)历史试题2023.11本试卷共8页，全卷满分100分。考试时间75分钟。注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将答题卡交回。一、选择题(本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.下列西周时期青铜器铭文，可证明当时土地制度包含私有制因素的是A.卫盉：矩伯以“瑾璋”作价“八十朋”，与裘卫交换“十田”土地B.大克鼎：周王将野、澳、康、寒山等处土地“易(赐)”于膳夫克C.吴虎鼎：周王“取吴壶旧疆付吴虎”，即将原吴壶封土转赐给吴虎D.大盂鼎：周王命盂“相先王受民受疆土”，即像先王一样拥有土地2.东汉顺帝临时抽调八位“风俗使”“分行天下”，对“刺史、二千石有赃罪显明者”，要求通过驿马立即上报，直达皇帝，取旨处理，县令以下则就地“收举”。据此，“风俗使”在当时A.保证了监察的规范有效B.拓宽了对地方监察的渠道C.缩小了基层治理的权限D.体现了法律儒家化的趋势高三历史试题第1页(共8页)3.表1为东晋时人言行选辑。其反映了人物言行文献出处有北方士人渡江后感慨“风景不殊，正自有山河之异”，王导“愀然变色曰：‘当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对?’”据[南朝宋]刘义庆《世说新语》祖逖带领亲族、部曲百余家南渡长江，“中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江！’”据[唐]房玄龄等《晋书·祖逖传》刘琨少时“素豪奢”“慕老、庄”，自“困于逆乱”，遂“枕戈待旦，志枭逆虏”，“庶雪国家之耻”。据[东晋]刘琨《与卢谌书》等表1A.动荡中的安定生活B.南方经济发展的移民助力C.分裂中的统一因素D.清谈无为之风的逐渐消亡4.史载，唐永徽元年(650年)，雍州等地爆发蝗灾后，按制，“里正需言于县，县申州，州申省(尚书省)”，经门下省“取裁”，上报皇帝，再经“细勘”“检覆”，最后于永徽二年颁旨“以正、义仓赈贷”。对此解读正确的是，唐朝A.救灾体系规范严谨B.三省六部职责分明施政规范C.义仓设置以民为本D.决策体制包含效能滞后隐患5.表2为有关宋代科技奖励的部分史实。这类奖励领域史实天文王处讷因创制新历《应天历》而升司天监、从三品；韩显符因研制成功铜浑仪、候仪，宋太宗“赐杂彩五十匹”。水利陈承昭治理黄河水患，获钱300贯；皮公舱主持开通洪泽河“稍避其害”,受敕书表彰,另获银200两、绢200匹。兵器冯继昇、岳义方因献火箭法，得赏赐衣物和布帛；唐福因献新发明的火箭、火球、火蒺藜等武器，获缗钱奖励。表2A.实证了当时天文学的领先地位B.体现了宋朝政府更重视水利研究C.折射了宋王朝国防形势的严峻D.推动了古代科技发展高峰的出现高三历史试题第2页(共8页)6.表3为元明两代部分戏剧作品中的女性角色及其情节梗概。这反映了角色情节梗概剧作萧淑兰萧淑兰求爱张世英，张世英拒绝并云：“女人家不尊父母之命，不从媒妁之言，廉耻不拘。”[元]贾仲明《萧淑兰情寄菩萨蛮》卓文君卓文君与司马相如相爱，受阻挠后私奔文君为相如驾车，并有台词“为先生御车妾之幸也，男尊女卑，夫唱妇随”。[元末明初]无名氏《司马相如题桥记》李云英李云英的丈夫从军后不知所踪，亲友规劝再嫁时以“烈女不更二夫”为理由拒绝。[明]李唐宾《李云英风送梧桐叶》表3A.经济发展下市民文化的繁荣B.社会环境宽松催生批判意识C.戏剧作品蕴含社会教化功能D.政府极力维护理学的正统性7.19世纪60年代，洋务派陆续开设外国语学校(京师同文馆、上海广方言馆)、江南制造总局译书局、福州船政学堂等新式学校。这些学堂的开设A.得益于国防建设投入B.采用了官督商办的体制C.致力于镇压太平天国D.拓展了与海外市场联系8.1906年，柳亚子提出“重新建设一个中国人的中国来，然后可以定那堂堂皇皇的宪章，去做自由自立的国民”。其旨在A.推动反封建意识增长B.传播民族民权的思想C.抨击清政府统治弊端D.支持清末新政的措施9.图Ⅰ为中国人民抗日战争胜利70周年纪念章，对纪念章中各设计元素解读正确的是A.“抗日战士浮雕像”批判了蒋介石政权消极抗战、积极反共的本质B.“黄河”作为中华文明摇篮，寓意中华民族因抗战而实现伟大复兴C.“延安宝塔山”体现中国共产党在抗日战争中发挥中流砥柱作用D.“光芒”表达了中国建设人类命运共同体、合作共赢的美好愿景高三历史试题第3页(共8页)10.图2为1952年的年画作品《养小鸡捐飞机》，该年画的创作背景是A.过渡时期国民经济全面恢复B.农业社会主义改造逐步推进C.群众积极响应“双百”方针D.全国动员积极生产支援前线11.考古发掘证明，距今约5000年-3000年间，产于阿富汗的青金石(一种蓝宝石)，经陆上和海上两条“青金石之路”，运至两河流域，并转运埃及，最后出现在古埃及图坦卡蒙面具、苏美尔人的神庙装饰及祭品等处。这可用于说明，当时A.古文明多元一体的趋向B.百姓日常生活的改善C.各地区经济联系的发展D.地区性大帝国的扩展12.1243年，伦敦市民被英王亨利三世取消选举市长的权利，直至付出1000磅罚金才重新获得该权利。1285年后，伦敦城又被英王爱德华一世直接统治13年，直至付出2000马克罚金才恢复权利。这反映了西欧A.封建王权强化与城市自治发展B.封建领主衰落与市民阶级壮大C.商品经济发展与庄园经济瓦解D.城市政治独立与民族国家兴起13.16、17世纪法国多次颁布禁奢令，先是禁止所有人穿着金银丝锦缎、刺绣和丝绒，又禁止在服装中使用金银，最后禁止穿着来自外国的织物、丝质花边等。这反映了法国A.注重资本的原始积累B.限制贵族势力的发展C.深受禁欲主义的影响D.采取抑制商业的政策14.列宁在纪念十月革命四周年时提出，无产阶级国家必须“成为一个精明的批发商，通过批发商业把千百小农联合起来，引起他们经营的兴趣”。这一主张A.加强了国家对粮食的控制B.有利于经济的恢复和稳定C.推进了农业集体化的进程D.有助于卫国战争取得胜利15.1988年，埃及学者萨米尔·阿明发表《论脱钩》，强调第三世界国家最终要与资本主义世界体系“脱钩”，但“脱钩”不是“闭关自守的同义语”，而是要“不受世界范围内活动的资本主义价值规律统治”的影响。上述观点反映了A.逆全球化潮流的兴起B.对世界和平与发展的向往C.民族独立思想的觉醒D.改革全球经济治理的诉求高三历史试题第4页(共8页)16.表4为1983-1990年美国各行业周薪(男/女。单位：美元)。据表4数据，可推知美国职业1983年1987年1990年行政管理者530/339647/416740/484服务工人506/367625/458719/534手工艺/维修387/256431/302486/316农、林、渔业200/169219/191261/216表4A.国家干预政策的弊端B.社会公平有待提升C.福利国家模式的不足D.社会结构发生变化二、非选择题：共52分。17.(12分)清朝时期，台湾地方志的修撰一直备受重视。请阅读下列材料，并完成要求。材料一康熙二十三年(1684年)，蒋毓英主编《台湾府志》为清朝首部台湾府志，其记载郑成功攻克台湾时，舟师搁浅，“水忽涨十余丈，巨舰毕入”，编者认为此“非天之相此逆旅也，盖将借手以式廓国朝无外之疆域”。清军收复台湾时，则“咸水苦军士，而海岸忽涌甘泉，众无渴患。一战而澎湖克复”。—摘编自[清]蒋毓英主编《台湾府志》材料二自康熙至道光，台湾府、厅、县志修成且保存至今21部，另有私人纂修志书多种。其中，有关台湾收复后社会变化的记载随时间推移而增多。如乾隆年间《重修凤山县志》记载台湾由“不粪种”“种植后听其自生，不事耘除”，到“生齿日繁……勤耘耨、浚沟洫，力耕不让中土”，而雍正年间《台海使槎录》等志书亦载台湾少数民族从“无田器”，到“耕种如牛车犁耙与汉人同”，以至“礼节近亦渐学汉人”，“骎骎乎有中土之习”。—摘编自柳浪《清朝台湾地方建置与方志编纂研究》等材料三同治年间，台湾《淡水厅志》修成，其序言强调淡水乃“沿海七省藩卫”，“海防尤重”。光绪年间所编《恒春县志》则记载日本“觊我土地”，朝廷派沈葆桢“提兵渡台”，“以公法条约，折冲于尊俎之间”，事毕，恒春设县，而“日本之役为恒春设县之由，……不可不备录之，以符数典不忘之意”。—摘编自《清代台湾方志汇刊》(1)材料一中，《台湾府志》记载“水忽涨十余丈”和“海岸忽涌甘泉”两起事件，作者有何动机?(4分)(2)根据材料二，概括台湾收复后社会发生了哪些变化?(4分)(3)材料三中两部台湾地方志的记载，反映了哪些历史背景?(4分)高三历史试题第5页(共8页)

18.(14分)“共同富裕”是《人民日报》新闻报道的重要内容。其相关文本中高频词的变化，可了解中国共产党“共同富裕”理念的“变”与“不变”。请阅读材料，并完成要求。材料表51949-1978年《人民日报》“共同富裕”报道高频词高频词生产农民困难户社会主义劳动社员差别合作社资本主义农业频次111847457514841393330表61978-1987年《人民日报》“共同富裕”报道高频词高频词生产收入经济农民大队农村干部致富社会主义党员频次124120114114917245393836表71987-2012年《人民日报》“共同富裕”报道高频词高频词经济地区社会主义农村企业扶贫分配农民群众先富频次389318270187172166145143123113——摘编自杨勇等《新中国成立以来共同富裕话语的历史变迁：以〈人民日报〉为中心的考察》(1)根据材料并结合所学知识，概括中国共产党“共同富裕”理念有哪些“不变”?(6分)(2)材料将《人民日报》相关报道分为三个阶段，以此表现中国共产党“共同富裕”理念的“变”。请您指出任一阶段划分的不合理之处，并提出修改意见及理由。(8分)19.(12分)请阅读下列材料，并完成要求。材料一作为当代西方最重要的新马克思主义学者之一，弗·杰姆逊提出了马克思主义文学评论的根本宗旨——历史化，即将文学作品置于其产生时的特定社会文化环境之中，不仅要发掘潜在于作品中的历史真实或意识形态，也要基于评论家所在的历史环境加以阐释，建立作品、作者、历史和评论者四者之间的关联。—摘编自张琳《杰姆逊阐释文学的方法：历史·文本·政治》等材料二工厂城(节选)埃内斯特·琼斯男人，女人，儿童在做工，被锁在狭小阴暗的地牢，当今的刑台——车轮飞动，生命之线飞快地断掉。天上的星星看着也发怔，烟雾弥漫，机器怒吼；这城市就像热锅沸腾，煮沸的毒水横溢四流。高三历史试题第6页(共8页)老板把厂里的种种情景，让外人瞧瞧，好不得意！“这些是工人——那些是引擎。”“我看到可只有——机器！”大腹便便的商人走过，纺织大王！面粉大王！众人在他的路上前进，他硬着心肠要他们灭亡。肃穆的苍天俯视万物，仿佛天主也责骂人类，竟把那么些供品献给纺车和织机——地狱的祭台！织布工起来！面粉工起来！自由的队伍越来越壮阔！你们有上帝和造化保护。他们有什么?黄金和地狱！不要怕你们的老板势力大，团结起来力量就足够；不要怕刮来一阵暴风雨，众人团结紧，就不用战斗。起来啊，组成一支队伍，农场的奴隶，工厂的罪人！记住吧，要保卫自己的土地，最好的办法——把宪章实行！——英国《劳工月刊》第一期，1847年注：埃内斯特·琼斯(1819-1869)，英国诗人，宪章运动领导人之一。请运用材料一中杰姆逊的理论观点，提取材料二相关信息并加以阐释。(要求：结合世界史相关知识，史实准确，史论结合，逻辑清晰。)20.(14分)“三兔共耳”图案，即三只兔子共用三只耳朵，首尾相接，追逐奔跑，其在国内外不同时期多有发现。请阅读下列材料，并完成要求。图3国内外部分“三兔共耳”图案材料一表8敦煌莫高窟“三兔共耳”图案统计表隋朝初唐中唐晚唐所在洞窟305窟383窟397窟406窟407窟420窟205窟144窟200窟237窟358窟468窟127窟139窟145窟147窟数量6154—据《敦煌石窟内容总录》高三历史试题第7页(共8页)表9国外“三兔共耳”图案主要分布表(部分)地区国家时间载体中、西亚等亚洲地区巴基斯坦9或11世纪陶瓷浮雕土库曼斯坦12世纪压花陶瓷器皿叙利亚13世纪彩陶伊朗13世纪蒙古铜钱非洲埃及13世纪瓷器碎片欧洲法国13世纪瓷砖德国13-14世纪教堂钟刻、瓷砖等英国13-15世纪教堂彩绘、瓷砖、手抄圣经书稿等—AllisonMeier,TheMysteryoftheThreeHaresMotif,etc.材料二关于“三兔共耳”图案的起源地，主要说法如表10：中国说该图案现存最早发现于敦煌，所采用的“共生”创作手法，早在中国新石器时代及商周时期已经存在，也与战国三兽纹、汉代三雁纹、三鱼共头等如出一辙，故应主要起源于中国传统纹样。三兽纹，战国铜盖三雁纹，汉代瓦当印度说该图案仅见于敦煌，在中原、江南等中国文化核心地区未见遗存。而莫高窟为佛窟，故该图案应该具有佛教内涵，与印度佛教中佛陀转生为兔等传说应该存在内在关联，故应起源于印度。中亚或西亚说该图案与历史上波斯(今伊朗)、萨珊(今伊朗)、粟特(今塔吉克斯坦与乌兹别克斯坦境内)等的类似纹样及艺术风格存在相似之处，而敦煌艺术中狩猎纹、翼马纹等装饰纹样同样与波斯风格相吻合。表10(1)根据材料一写出“三兔共耳”图案的传播路线，并结合所学知识，分析该传播路线的成因。(6分)(2)请选择材料二中的一种观点或自拟观点表达你对“三兔共耳”图案起源地的看法，并综合运用上述图文及所学知识阐述理由。(8分)(要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。)高三历史试题第8页(共8页)2023学年顺德区普通高中高三教学质量检测(一)历史试题参考答案一、选择题题号12345678910答案ABCDDCABCD题号111213141516答案CAABDB二、非选择题17.(1)强调郑成功收复台湾的偶然性；淡化郑成功的历史功绩。(任答一点2分)凸显清朝统治台湾的合法性；台湾统一是天命所归，大势所趋。(任答一点2分)(2)精耕细作，农耕经济的发展；先进农业生产技术传播；人口增多；少数民族文明开化；民族交融或文化认同。(任答两点4分)(3)同治时期：边疆危机的爆发(民族危机加深)；近代海防观念或海洋意识的发展；(任答一点2分，答“洋务运动的进步”给1分)光绪时期：日本侵华野心的暴露；近代外交的实践。(任答一点2分)18.(1)始终强调发展生产力或经济；始终关注三农问题；始终关注底层民生；始终坚持社会主义道路；始终关注收入的分配。(任答三点6分)(2)参考答案一不合理：1949-1978年作为单独一个阶段不合理。(2分)修改:分为1949-1956、1956-1978年两个阶段。(2分)理由：1949-1956年为过渡时期，由新民主主义过渡至社会主义；(2分)1956-1978年，社会主义建设在探索中曲折前进；(2分)1949-1952年，国民经济恢复的三年，并未进行生产关系的调整，并不会出现高频词“社员”和“合作社”。(2分，学生选择其它高频词作答符合阶段特征都可以给分)(理由任答2点4分，考生其他答案，酌情给分。)参考答案二不合理：选择1987年作为阶段分界点不合理。(2分)修改:分为1978-1992以及1992年以来两个阶段。(2分)理由：1978年十一届三中全会召开，改革开放，进入社会主义现代化建设新时期；(2分)1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，推进国企改革。(2分)(理由任答2点4分，考生其他答案，酌情给分。)19.参考答案示例材料一观点：文学作品产生于特定的社会文化环境。(1分)“狭小阴暗的地牢”“当今的刑台”等诗句，反映了工业革命以来工人恶劣的劳动条件；“儿童在做工”，反映了童工的存在；老板及“大腹便便的商人”等诗句，反映了当时严重的贫富分化；“烟雾弥漫”“煮沸的毒水”等诗句，反映了环境污染等。“老板势力大”等诗句，反映了资本主义发展，资产阶级力量大。(共5分。观点1分，提取诗句1分，史实1分，考生答出两组即可得4分)材料一观点：基于评论家所在的历史环境加以阐释，建立作品、作者、历史和评论者四者之间的关联。(1分)作为宪章运动的领导人之一，琼斯对19世纪40年代工人阶级悲惨境遇的描写，意在鼓动工人们行动起来，争取自由，“把宪章实行”