2022年重庆市初中学业水平暨高中招生考试预测卷一语文试题

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一、选择题

1.下列句子中加点字注音有误的一项是（）

A．经过几年的辛勤工作，李清照将赵明诚研究金石的遗稿一一校正誉录，又作了些增补，全文用细宣工楷誊（téng）写，全部竣工。

B．不是他不愿意向她打开珍藏这个秘密的匣子，而是直到那个时刻他才察觉，打开匣（jiá）子的钥匙被丢掉了。

C．缀满花枝的花蕾先是吻尽春风，接着吮（shǔn）吸夏雨，最后吐蕊绽放、香溢四野。

D．搞阴谋诡计的人，经常采用偷天换日的卑劣伎俩来混淆（xiáo）黑白，蒙蔽群众。

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A．狰狞高梁慷概淋漓抑扬顿挫

B．狂斓轮廓抽丝剥茧根深蒂固

C．佛晓笑涡相得益彰震聋发聩

D．棱角聪颖仙露琼浆摧枯拉朽

3.下列句中加点词语使用不当的一项是（）

A．奶奶不厌其烦地教我唱《节气歌》，而睡眼惺忪的我则无意识地在一旁附和着。

B．中国女足主教练水庆霞坦言，参赛选手是经过自己再三斟酌后才选出的。

C．现在“反诈”宣传随处可见，很多人却不以为然，当它发生在自己身上时才追悔莫及。

D．未名湖北岸，并列着雕梁画栋的德、才、均、备四座“斋”，是教工宿舍的一部分。

4.下面画线句中，标点符号运用不当的一项是（）

A．北京冬奥会闭幕式上，折柳送别的环节令观众们感叹：太浪漫了吧。（“长亭外，古道边，芳草碧连天……”在悠扬的《送别》的音乐中，舞蹈演员化身柳枝，其他演员手捧柳枝上场）。

B．（之所以选择柳枝，是因为柳树被赋予离别，思乡，悼古，清高，柔美等诸多意象，其中最经典的文学意象便是送别）。

C．（也是由于柳字发音同“留”，柳树就成为古人寄托相思之树，折柳也成为送别的重要仪式）。因此，

D．（折柳送别用中国式浪漫表达了对所有运动员的情感，希望和平友谊的心声随着柳枝传递出去）。

二、语言表达

5.请你仿照下面的例子，从蜡烛、小草、树根中任选一事物，运用象征手法写一句话，突出事物的特点。

示例：春雨啊，你投入了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己。

三、名著阅读

6.名著阅读

(1)根据《朝花夕拾》的相关内容，完成下面的表格。态度怀念敬佩反感厌恶书中人物长妈妈①______________情节概括②___________________怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散播谣言性格特征善良热心虚伪自私

(2)鲁迅在书中提及了自己对儿童教育的看法。请从以下篇目中任选一篇，结合具体情节简要分析。

《二十四孝图》《五猖会》

四、综合性学习

7.综合性学习

山城中学2022届1班拟开展“岁月如歌”主题活动，请你参与活动，完成以下任务。

【班史拟名】

(1)为了见证同学们的成长，纪念这段美好的初中生活，班级将制作一本班史。请你为班史拟写一个有意义的名字。

示例：《花样年华——我们的初中生活》

【栏目解说】

(2)班史计划分“班级留影”“班级大事记”“师生风采”三个版块来编写，你作为栏目负责人，请参考示例，向参与编辑的同学们说明“师生风采”的栏目内容。

示例：班级留影——该栏目拟选取若干张初中生活的照片，含荣誉照片、生活照片等，配上文字解说，记录我们共同经历的岁月。

班级大事记——该栏目按时间顺序，记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。

师生风采——__________________________________

【邀请拟写】

(3)班级决定于2022年6月14日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会。请你代表全班同学邀请各科任课教师参加这次文艺晚会。邀请函

尊敬的老师：您好！_____________________________山城中学2022届1班全体同学2022年6月12日

五、句子默写

8.根据积累，填写句子。

（1）请将下表中的诗句补充完整。情感思想古诗文句子出处壮志凌云①_________，西北望，射天狼。

②了却君王天下事，_________。

③_________？英雄末路当磨折。苏轼《江城子•密州出猎》

辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》

秋瑾《满江红（小住京华）》离愁别绪④乡书何处达？______________。

⑤我寄愁心与明月，__________。

⑥浩荡离愁白日斜，__________。王湾《次北固山下》

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

龚自珍《己亥杂诗（其五）》

（2）杜牧在《泊秦淮》中，借商女讽刺醉生梦死的官僚的诗句是：____________，_____________。

（3）由于初三的学习压力繁重，你的同桌近来萎靡不振，你鼓励他要不怕困难、敢于攀登，正如杜甫在《望岳》中所说：“______________，_____________。”

六、对比阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”9．下列句中加点词的意思相同的一项是（）10．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。

11．下列对文章内容理解不当的一项是（）12．选文和下面的链接材料都展现了文人的雅趣，他们的雅趣体现在哪里？请分别概括。【链接材料】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。（袁中道《夜雪》）

［注］①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：黄庭坚。

A．上下一白余强饮三大白而别

B．独往湖心亭看雪予独爱莲之出淤泥而不染

C．湖中人鸟声俱绝四时俱备

D．湖中焉得更有此人是日更定

A．本文先从听觉上描写西湖“人鸟声俱绝”的景象，接着从视觉的角度描写夜晚乘船独往湖心亭所看到的湖中雪景，描绘出一幅水墨湖山夜雪图。

B．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示的“痴”，为下文埋下伏笔。

C．以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

D．写景之后，笔锋一转，继续写湖心亭的奇遇，“湖中焉得更有此人”，写对方的惊讶实际就是写自己的惊讶。

七、现代文阅读

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。母亲的刺绣时光宫佳①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙得如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。⑦我接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。）我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根）。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。（选自《中山日报》，有删改）

［注］①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。

13．围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章第②～⑦段的内容概括。人生阶段主要事件①_____“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活稍微大一点②_____________________________________________结了婚③_____________________________________________后来去谋生④_____________________________________________

14．请按照要求，说说文中画横线的句子和加点词的表达效果。

（1）母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。（从修辞运用的角度，赏析句子的表达效果）

（2）远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。（赏析加点字词的表达效果）

15．请联系全文，说说文中的母亲是一位怎样的人。

16．恰当的文字表述与适宜的朗读技巧相结合会使文章的情思表达得更清楚。小渝同学对第⑤段画波浪线的句子设计了四条朗读建议，其中不恰当的一项是（）

①我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？②母亲说，你不懂。③我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？④母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。17．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。

A．第①处，语调应该在两个问句处上扬，从而流露出“我”不理解母亲为何成天做针线活儿。

B．第②处，语气应该在“你不懂”处加重，从而表达母亲的生气和对“我”的反驳。

C．第③处，语调应该在两个问号处上扬，且语速要加快，以表达“我”对母亲做针线活儿的不屑和气愤。

D．第④处，朗读时语调要放缓，语气要减弱，以便更好地表达出母亲在当时的无奈。

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。你“感到”自己在读书吗？【材料一】2022年中国数字阅读人群分布特征【材料二】2022年中国数字阅读用户人均接触量与平均阅读时长【材料三】毫无疑问，在网络智能时代，依托于新媒体技术产生和发展的数字阅读，克服了传统印刷纸张的束缚，既扩充了阅读的内容，也让阅读行为变得更加便捷化。它以碎片化的特性在拓展读者视野的同时，也以其交互性的特性深化了读者的认知。但与此同时，这种由纸质阅读向数字阅读的结构性转变也深刻地改变了阅读的逻辑路径，“文本泛滥，信息过载和无用积累的话语，这是数字化时代读者面对的情境。追求速度是这个时代最基本的阅读特征，人们容易产生焦虑，把阅读学习简单化，而失去了传统意义上的耐心、平和及宝贵的冥想”，于是浅薄化、娱乐化和功利性的阅读逐渐占据上风，导致读者的阅读习惯和阅读心理在悄然地发生着断裂和陷落。（节选自杨嫌均《网络智能时代纸质阅读向数字阅读模式跃迁的裂陷与弥合》）【材料四】人类的历史有很多的精神丰碑，要达到或者超越那些精神高峰，阅读和思考是唯一的途径。只有通过阅读，通过与孔子、孟子等先贤达人的对话，才能达到他们那个时代的精神高度；只有通过阅读，通过和文艺复兴时期的大师们交流，才能达到他们那个时代的思想境界。人类精神的阶梯就这样随着重复阅读不断延伸。如果没有这样的重复，人类的精神就会退化，就会衰落。没有阅读，我们这一代人的精神境界可能还远不如文艺复兴时代的大师们，甚至还不如更早以前的历史阶段。我推崇书籍阅读而不是网络阅读。人类最伟大的思想在书里。尽管我国目前的网络阅读人数已经超过了纸质阅读人数，但我认为，人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更容易吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络很难获得，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。对人类思想的进化而言，对个人思想的发展而言，从信息到知识到智慧，就像一个金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。唯有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。将每一个人的智慧汇总起来，才能体现我们这个时代的精神高度。（节选自朱永新《一个人的精神发育史就是他的阅读史》）18．下列对文本相关内容表述不正确的一项是（）19．通过对材料一和材料二的图表分析，你发现在当前国民中存在怎样的阅读现象？

20．在2022年4月23日这个世界读书日里，学校在校宣传栏上张贴了“纸质书香”海报，请你结合上述资料说说学校此举的原因。

21．“你‘感到’自己在读书吗？