2023年小学教学教育工作计划汇编七篇

2023年小学教学教育工作计划汇编七篇小学教学教化工作安排篇1

一、指导思想

坚持正确的办学方向，进一步加强素养教化。坚持以德育为首，教学为中心的原则，紧紧围绕提高教化教学质量这一主线，狠抓常规管理，推动课程改革。坚持教书育人、服务育人、管理育人，以打造和谐校内、平安校内为抓手，用一流的环境，一流的服务，一流的质量，实现学校优质优效的发展目标。

二、工作目标

1、全面提高标准，强化教化教学管理。确保适龄儿童入学率、在校生巩固率达100%，学生体质健康测试合格率98%，学生行为规范合格率达100%。一至六年学生的学科及格率、优秀率达局下达目标。

2、以人为本，德育为先，深化行为规范教化，进一步加强师德师风建设和学生思想道德教化。

3、以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、科研型的老师队伍和复合型领导队伍。

4、规范办学行为，狠抓常规教学管理，努力提高教学质量。

5、强化课堂教学改革，加强校本研训的模式探讨。

6、加强青年老师培育，发挥名师作用。

7、加强校内文化建设，构建良好的教化教学氛围。

8、主动开展各项活动，力争班班有特色，人人有项目。加强艺术、体育、卫生工作促进学生全面发展。

9、加强学校综合治理和平安工作，创建平安、健康、文明、和谐的校内。

10、注意特色建设，以创建少年军校为平台，提升学校办学水平，实现五年河东教化看垣曲的雄伟目标。

三、重点工作及措施

（一）完善机制，让德育工作突出实效。

1、加强领导组织的组建落实，建立书记、分管领导、班主任组成的德育领导小组，详细负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育安排的实施。

2、强化学生行为习惯养成教化，组织学生仔细领悟《小学生日常行为规范》内容和《小学生守则》要求，大力推广文明礼貌用语，主动宣扬日常文明行为，加强值勤规范，营造良好的氛围，促进学生行为习惯的养成。

3、深化“三礼”《讲礼貌懂礼仪知礼节》教化活动，坚持每周一的升旗仪式，将“三礼”教化内容系列化，结合重大节日、纪念日，开展影视教化、读书会、主题班会等形式，宣扬和弘扬正确的社会公德、高尚美德、伦理道德，搞好基地建设和社会实践活动。定期组织学生参与社会实践活动在实践中得到体验。

4、创建特色德育的建设工程，打造班级特色。德育努力做到“一班一品”班班有特色，并逐步推动“三化”工程，班级命名特性化，班级目标明确化，班级活动特色化。

5、重视德育课程化的任务落实。各线各组各学科坚持正面教化，有机渗透德育，创新德育教化途径，同时各学科要依据自身的教学特点，自觉、有意识的在课堂教学中渗透德育教化，做到五有：即渗透德育有意识、制定安排有支配、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课后有效果。学校定期组织研讨、观摩刚好总结阅历，深化开展德育工作。

6、健全管理评价制度包括班级工作考核制度，文明班级评比制度，学生规范督促检查评比制度，文明学生、三好学生、优秀队员、优秀学生干部评比嘉奖制度等，保证我校德育工作目标的顺当实现。

7、建立学校、家庭、社会三位一体的教化体系，逐步形成平安、法制、心理健康、爱国主义及家庭教化等几个板块，完善学生档案来实现学校德育工作成果。

（二）齐抓共管，使学校管理走向精细化

1、以人为本，科学开展层级管理。层层目标明确、级级工作负责，学校实行“六线”并行的管理模式。六线分别为“强化以校长为龙头的学校管理体系；强化以教育处为龙头的教学管理体系；强化以教研组为龙头的教研体系；强化以学科组为龙头的教学组织体系；强化以政教处为龙头的德育管理体系；强化以后勤为龙头的后勤保障体系。”实行“谁分管谁负责，谁岗位谁负责，谁班级谁负责，谁课堂谁负责的岗位职责。”坚持把小事做细、细事做精、不折不扣的狠抓落实。

2、不断总结提升理念，细心打造精品课堂和探讨型高素养的老师队伍。

3、接着完善制度建设，凸显制度的有效性。科学评价老师工作，建立多劳多酬，优质优酬，重岗重酬的评估体系，激励老师“专心工作，诚意收获”。

（三）夯实基础，推动教学工作不断创新。

1、加强常规教学管理，树立质量第一意识。强化安排、过程、总结、管理。对课程开设执行状况，备课、上课、辅导、作业设计、单元抽考、月考成果记录分析等进行有效管理，务实教学基础工作。

2、主动开展优质课、示范课、试验课、指导课的探讨活动。推广太谷的“目标引领、自学检测、合作沟通（解惑）、精讲点拨、巩固训练、拓展运用。”24字教学模式阅历的同时，主动探究“老师为主导，学生为主体，训练位主线，创新为主旨”的课堂教学模式，因材施教、分类指导的有效阅历，提高教化教学质量。

3、以校为本，潜心营造教研氛围。每次教研必需做到“七有四定”，形式多样，人人参加，讲求实效。在教研形式上重点开展反思、对话、沟通、互动。在形式上争取多种力气介入，连片教研，校际沟通等方式。把自培、互助、共享作为校本研训的核心理念；把“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，促使每一位老师把探讨的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出来的东西写出来，亲身体验“研——做——思——提升”这个循环往复，螺旋上升的过程。

4、实施课堂教学安排，要求每位老师对自己的教学仔细分析，提出改进措施，探讨撰写优秀案例，通过案例探讨提炼并明确有效的教学行为及其理论依据，以此来指导自己的教学实践。

5、实施“同伴互助”安排。充分发挥学科带头人、骨干老师及有阅历老师的辐射作用与青年结对互助，确定个人需求目标、制定协助安排，记录活动状况，鉴定达成目标，带动全体老师潜心教学，共同进步。

6、根据课程安排开全、开足、开好全部必需课程，开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动课程。

7、进一步加强信息技术应用工作，学校实行“集中培训和互动学习”的培训模式。全员发动，全员参加，建立学校的网上资源库，老师之间实现网络资源共享，要求每位老师每周至少运用两次多媒体技术教学并有记录，每学期教研组总结要以“文字、图片”制作PPT课件的形式进行汇报、评比、进一步推广信息技术的应用。

8、加强校内文化建设，营造浓郁教化教学氛围。

（1）组建好书法、美术、音乐、田径、篮球等校级爱好小组和各学科开展不同形式的课外活动，搭建平台，呈现学生才智，培育学生的创新实力。

（2）学校宣扬橱窗开拓专栏宣扬、特长学生，同时每学期设置学生书画、作文、科技专题、特性学生专题，优秀作业专题等内容，激励学生有特性，有特长发展。

（3）掀起读书高潮，开展“好书伴我行，才智满人生”为主体的读书活动，创建“书香校内”。

9、严格履行学籍管理规定，严把转入学生质量关，执行未到学生报告制，学生请假制，保证学生的巩固率100%，使各种管理资料齐全、规范。

10、严格执行教化局《老师队伍管理规定》和《老师职业道德规范》，管理学生要严而有理，严而有方，严而有度，严禁体罚和变相体罚学生。

（四）落实职责，抓好体育、艺术和卫生工作。

1、体育组。各班级抓好两课两操质量，组织好校级趣味运动会和小型体育竞赛活动，保障学生在校活动每天一小时，使学生体魄健康，身心欢乐的度过每一天。

2、抓好田径队和篮球、兵兵球、三跳队的训练、选好苗子，科学训练，争取县体育运动会取得好成果。

3、推动“2+1”艺术项目，形成学校艺体特色，促进学校文化氛围形成。

4、学校加强卫生宣扬、疾病预防、学生体检等健康教化，限制近视新发病率，以养成学生良好的卫生习惯。

（五）健全制度，加强管理，确保学校师生平安。

1、提高相识，防微杜渐，平安工作无小事，引导每一位师生，对学校平安充分相识并重视，努力创建平安、健康校内。

2、健全制度，加强管理。完善学校各项制度，明确职责，签订平安责任书，建立平安应急预案，适时进行演练、各室信息畅通，相互协调，保障学校平安稳定。

3、强化平安教化，提高平安意识。充分利用社会资源，聘请交通指挥员，法制副校长来校进行讲座，开展多种形式的平安教化活动，提高平安意识，驾驭必备的自我防护学问。

4、加强自我督察力度，保障平安稳定，多方收集信息定期自查，提前化解各种冲突，保障学校的平安稳定工作。

（六）规范管理，提升后勤服务意识。

1、坚固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自查服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺当开展。

2、严格执行财务预结算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教化经费的运用效益。

3、规范收费行为，杜绝乱收费现象的发生。坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费、要求学生购买复习资料、有偿办班等行为。

4、筹措资金，努力改善办学条件。

5、加强综合治理和平安工作，坚持“平安第一、预防为主”的方针进一步抓好综合治理和平安工作。

（七）其它工作

1、开展好教职工大会和教职工活动，丰富全校老师的文化生活，营造团结协作、愉悦的群体氛围。

2、做好各项档案的整理，做到一事一清。

3、主动做好上级布置和支配的各项工作。

重点工作支配：

九月份：

1、教学工作支配会

2、行为习惯养成教化

3、完善各种制度与评价细则

4、制定教化教学工作的各项安排

5、常规检查

6、教学工作资料打算（教研记录、学困生帮扶、周抽、月考记录）

十月份：

1、课堂教学技能大赛。

2、各项活动的开展评比

十一月份：

1、期中考试

2、期中质量分析会

3、学生家长会

十二月份：

1、学生综合素养展示

2、学生作业质量展评

3、老师各项工作展评

元月份：

1、期末考试

2、期末工作总结

3、老师综合考核

小学教学教化工作安排篇2

一、指导思想：

以教化局工作看法精神为指导，全面贯彻党的教化方针，坚持“三个面对”，以全面推动素养教化和教化现代化为目标，以实施课程改革和提高教化教学质量为两大重点，以深化常规管理为手段，以推动教化信息化为契机，以深化教学探讨为动力，不断提高工作成效，努力提高教化现代化水平,使学生得到全面发展。

二、主要工作与措施：

（一）强化管理意识，实施精细化管理

加强和优化教学管理是深化教学改革、提高教学质量的保证。新学期要依据教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析探讨，做到精细化管理。

1、严格执行课程安排

学校的教化工作要按教化规律办事，严格遵循教化方针和教学标准，教学工作要进一步加强规范化、科学化、制度化、信息化，要强化内部制约机制，克服随意性。老师要自觉按课表上课，教育处要不定期抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，如有特别状况调课必需提前通过教育处，填写《调课审批表》，经同意才能实施。进一步规范请假制度，老师请零星假的，需在门卫上自觉登记离校和返校时间，并向办公室组长请假。请假半天以上的，需向教育处请假；一天以上的，需向校长室请假，并填写好请假条上交教育处。如遇老师病事假，由教育处支配代课，并发放代课券。

2、抓好教学“六仔细”

“六仔细”工作，是提高教学质量的核心和关键。本学期教育处要对老师

的备课、上课、作业布臵和批改、培优扶困等工作进行细致的指导与检查，检查方式为自查、互查及教育处检查，找出薄弱环节、刚好反馈、改进，促进课堂教学质量的整体提高。

仔细备课：全部的课程都要有备课，杜绝不备课上课现象。每位老师要依据课标的要求，结合学科教材特点，精确把握教学内容的重点与难点，仔细备好每一节课，至少要有一周的余量。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，杜绝机械重复别人的劳动成果；教案的撰写须突出重点难点、教法学法和设计意图部分。备课还要凸显学科特色，字迹端正，卷面整齐，重点部分过程具体。上完课后，要刚好进行反思并撰写授后记，每次授后小记不少于100字。电子备课的老师要提前将教案发至“电子备课”平台上，便于其他老师阅读和修改。每个月的月底，教育处将组织人员对老师的备课进行检查，并刚好通报检查结果。

仔细上课：老师要提前2分钟到达上课班级，课前做好必要的教学打算，（如打开课件、写好课题、下发学生作业本等等）不打无打算之仗。课堂教学中老师要有比较科学明确的教学目标、重难点和体现本班学生特点的教学过程（随堂听课后进行沟通）。教学过程要始终体现教学目标的落实，要给学生创设良好的氛围和足够的练习时间，注意学生课前预习习惯的培育。要削减课堂上老师讲解的时间，必需保证40分钟的课堂教学时间有1/3以上的时间让学生自主学习，使课堂教学真正成为提高教学质量的主阵地。在课堂上充分调动学生学习的主动性和主动性，努力做到“师生互动，教学结合，精讲多练，当堂巩固”。接着加强随堂听课和走听课检查的力度。行政人员和各青年老师的师傅每周至少听一节常态课，并仔细做好记录。周四下班前上交教育处进行汇总。教育处力争一学期听课要遍及全部老师、全部学科，对重点对象要跟踪听，对薄弱学科要重点听，并组织骨干老师分析会诊，指导帮扶，通过听课查常规，通过点评促常规。每天有一位行政人员（按值班表）进行检查，主要督查老师执行课

程安排状况及课堂常规，检查结果作为期末“六仔细”考核“仔细上课”一项的重要依据。

仔细布臵和批改作业：各任课老师以强化学生作业、书写等习惯为重点，狠抓学生作业，各班应开展各种形式的作业展评，保证所任班级学生作业达到整齐规范的要求，提高整体的作业质量。课堂上要留有肯定时间赐予学生练习，要提高作业练习的效能。作业布臵形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些爱好激发、实力培育和情感体验的作业，提倡分层作业、特色作业。作业的布臵还要留意学科间的合作与平衡。严格限制家庭书面作业量。低年级一般不留书面回家作业，中年级回家作业在半小时左右，高年级不超过一小时。作业要按时批改讲评，提倡运用激励性的批改语言，订正以后要有复批。学困生的作业提倡面批。作业凡做必改、凡改必评、凡错必讲。提倡老师要建立作业批改记录、学生错题集和实行的对策集。

教育处在检查学生作业时将特殊关注以下几方面：学生书写作业是否仔细、每次作业是否都有批改、错题是否订正、错误率高的内容是否进行过再训练、是否常常运用激励性的批改语言。

仔细辅导：接着加强对学困生的辅导，努力提高各科合格率。平常对学生提出的疑问要刚好耐性地赐予指导和帮助，依据教学须要采纳相应的集中与个别辅导。合理支配辅导时间，本着严格执行课程安排、不占用学生休息和活动时间的原则，以课内辅导为主，课外辅导为辅。课内辅导面对多数，全面提高，课外辅导关注两头，培优扶困。做好优秀学生的辅导工作，进一步提高他们学习的主动性和主动性。同时，仔细填写好“培优扶困记载表”。

仔细组织课外活动：各班要按课外活动表组织学生开展课外活动。凡支配为室外活动的，肯定要让全体学生参与，不得擅自由教室内补课。周五大体外由体育老师统一支配活动内容。班主任依据课外活动表的支配，事先提示学生带好活动用具，须要借学校活动器材的，由体育课代表到体育器材仓库领取（体育组负责），并做好相关登记工作，活动结束刚好归还。每次活动，老师都要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，填写在《课外爱好活动记载本》上。周二的课外活动仍支配全校学生爱好活动。请各年级组依据所在年级学生特点和老师的特长，开设4个以上爱好活动小组（每个年级都要有数学思维班）。校级爱好小组每周支配一次活动放在这一时间段开展。担当爱好活动的老师要制定好活动安排、做好学生点名工作，并记载好活动状况。要求第一周起先报名（先由校级爱好组选，再组建年级爱好组），其次周起先起先正常活动。上课老师要提前做好打算工作，确保学生爱好活动的时间。各班任课老师不要拖堂，以导致其他班级的学生不能刚好进教室活动。上课老师要填写好《爱好活动记载本》。教育处将不定期对各班和各专业爱好组的活动进行督查，并公布督查状况。大课间和大体外活动要求全体老师参与，并一起参加学生活动，与学生一起做操、跑步等，如有特别状况，请向教育处请假。

仔细组织考试：进一步改革考试制度，限制考试次数，减轻学生过重的学业负担。非语数英学科在学期末做好本学科的考核工作，并做好成果记载。

（二）加强校本教研，促进老师专业发展。

1、加强教研组的管理。教研活动时间为周三下午4:00—5:00。期初，各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，教研组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定安排、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要具体探讨教学内容、教学设计，定作业设计。老师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和协助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理支配有效的教学形式。各教研组要多进行教化理论的学习和探讨，多分析教材，多进行专题探讨，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题探讨并做好记录。活动要切实落实课程理念，真正解决在教学实践中遇到的详细问题，不流于形式，要有活动记

录、活动总结，通过教研活动落实课改的精神。各组长要仔细组织每次活动，并记载好活动状况。每位老师仔细填写《老师研修手册》并写上体会。

2、加强理论学习。周一业务学习时间为4:30—5:00。单周以年级为单位进行集体备课，双周以老师理论学习为主，形式以自学与集体学习相结合、学习与沟通心得相结合，努力争创学习型老师和学习型学校。

3、上好一节精品课。教研活动分语文、数学、英语、综合四大组开展活动。期初每位老师都要确定本学期的“一节精品课”，并在全校进行展示。

组内成员共同磨课，互帮互助，推选两位老师执教，课要有肯定的质量。一位老师紧扣教学设计进行说课，不要讲教学流程，主要讲讲你们组设计的理念和意图，以及两堂课的亮点和不足之处。时间限制在3分钟。期末，以年级组为单位对上课和评课进行捆绑式考核。

开学前教研组长依据本教研组课题，组织本教研组老师定好上课课题，新老师上的两次精品课，第一次可依据内容自行定课题，其次次教研组长定课题。

4、加大“走出去”“请进来”的力度。为促进老师专业发展，本学期将邀请专家进行来校指导、讲座，邀请教研员到校听课指导。组织老师参与省市各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动等。外出参与培训的老师，返校后要将学习心得体会与同学科老师沟通，以实现资源共享。

(三)实行多彩活动，促进学生全面发展

1、“书香校内”活动：午读时间为每天12：20—12:50。每周五次午读课，语文三次，数学和英语各一次。语文老师利用每周一的午读时间进行古诗文诵读赏析指导。举荐古诗文抄写在黑板的右边的“古诗文诵读”专栏，要求书写规范，排版美观，学生在每节语文课前齐声诵读。语文老师要做好课外读物的举荐与阅读的指导，每个年级制定好一份本学期的课外阅读安排，包括要求背诵的古诗文篇目和课外阅读举荐书目。

每周三的午读课，一、二年级绘本阅读，三—六年级语文拓展阅读，有特地的配套教材，语文老师要用好教材。本学期起先，三—六年级学生有阅读考级活动。

英语午读：一、二年级学会5首英语歌曲，三年级英语书写，四年级5首英语歌谣，五、六年级完成5本英语绘本。

2、其次届“英语节”活动：把4月定为英语月，在这个月中，我们进行每日说一句英语日常用语，在升旗之后或是在做完操之后指定一名口语优秀的学生带领全体学生朗读三遍；每周讲一个故事，由英语老师利用课前三分钟，有一个值日学生做汇报；每周学唱一首英语歌谣；每周末看一部英语电影，有英语老师布臵回家作业。多样的英语活动可以激发学生学习英语的爱好。一、二年级开展歌曲竞赛活动；三年级开展英语书写英语竞赛；四年级开展英语手抄报竞赛；五、六年级开展讲英语故事竞赛。

3、“我是小小数学家”活动：数学是思维的体操，而口算训练是体操中的重要一节。口算训练的任务就是要在引导学生正确解答的同时，培育学生的思维实力，不断建立新的模式结构。为此一月份确定1—3年级主题为“口算竞赛”。4—6年级主题为编制“数学手抄报”，通过搜集有关的数学学问（比如，数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事等等）提高学生学习数学爱好，并进行手抄报评比活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的深厚氛围，扩大数学学问面，丰富学生数学学问，开阔其数学视野。各个竞赛由年级负责，并评出一二三等奖。各年级要制定切实有效的安排，定时间、定地点、定内容，教研组长要落实到位，依据教研组制定的学生活动安排来组织实施方案。学生活动的过程要有规范的资料整理，（包括图片、文字资料）期末交给教研组长归档。

（四）实施青蓝工程，加快青年老师成长

仔细制订新老师培训安排，以校本培训为重点，以实施青年老师“一二三”培育工程、“青蓝工程”为抓手，切实提高青年老师师德修养和教化教学实力。

本学期，教育处为每位参与三年考核的青年老师支配了学科指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，提高青年老师的综合教学实力，实现“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”的培育目标。实行多种形式的活动，促使青年老师快速成长。通过激励支持青年老师参与各级各类培训及教研活动、邀请专家讲座、学科（学术）带头人阅历介绍、开展教学沙龙和教化论坛等活动，努力提高青年老师的教学和科研实力。每一位青年老师要自觉主动地加强学习、参加实践、勤于反思，尽快脱颖而出。

小学教学教化工作安排篇3

小学课堂教学，是实施“减负提质”的主阵地。减负不等于学生什么都不要做；减负不等于不要教学质量。相反，在减轻学生过多课业负担的同时，要保证提高教学质量。既要“减负”又要“提质”，唯一的方法是提高课堂教化教学质量。落实学生学科素养的教学探究，要从整体上推动了学校教学管理各个环节的变革：对各学科进行整体规划，加强学科间的相互协作；对各育人环节重新设立评价标准，并将各教学管理环节落实到位。

一、信息装备信息装备工作能使教化教学活动最优化。

本学期将扎实有效地开展教化技术装备的各项工作，发挥我校现代化设施应用的效能，丰富老师的教学手段，让信息装备工作不仅仅是服务，也是促进老师专业发展的另一路径。

1、逐步改善办学条件。

20xx年6月，基本完成xx校区农耕文化园建设。文化园第一期工程投入500万，占地35亩，位于校内的南部，包括湿地区、水培区、土培区、智培区等。文化园集欣赏、体验、实践为一体，将成为xx镇中小学生耕读文化实践基地。xx试验小学教化集团城南校区将建设成为最漂亮的乡村小学。

20xx年7月，完成程开甲小学观音弄校区校舍修理工程，并于20xx年9月投入运用。在原有校舍结构的基础上，加固修理，调整室场，把有限的办学资源最大化；因校制宜，修整建设升旗台、亭台水榭、种植园等，把10亩校内打造成精致的低年级教学分部。

20xx年暑期，全面启动程开甲小学第三期文化建设工作，舜湖校区才智学习项目课程资源室建设工作，舜湖校区低年级教学部建设工作，城南校区厕所改造工程。20xx年暑期，集团依据各校区教化教学的实际需求，启动课桌椅、讲台等教化教学设备的逐步更换工程。

2、稳步拓宽宣扬角度。

xx试验小学教化集团以校内网、官方微信等网络媒体为宣扬平台，专题策划，宣扬集团优秀老师代表，树立老师榜样，形成社会尊师重教的良好氛围；宣扬集团优秀学生代表，树立学生榜样，呈现秀外慧中的阳光儿童形象；宣扬集团重要活动与特色项目，突出典型，展示集团办学新亮点；和《江西教化》《江苏教化》《江苏教化探讨》等刊物进行合作，进行名师专著、名校专题的策划与宣扬，以进一步提炼与总结集团办学特色，促进集团的进一步发展。3。做大做强信息队伍集团将通过各项专题培训、“最美校内”微视频系列评比、“好老师”评比活动、学校公众微信专题策划评优，网络课程平台开发、学生美篇制作社团建设等方式，将信息技术向全校师生推广。尤其要吸纳簇新血液加入信息队伍中来，学习各项制作技能、宣扬技能，壮大信息团队力气。

二、教学质量。

（一）细化教学常规。

1、规范课堂教学常规。

全体老师坚持以一节好课的标准来衡量自己的课堂。教化质量是课堂教学的宗旨，xx试验小学教化集团以学生学科素养发展为目标，切实变更课堂教学结构，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，追求课堂教学的有效性。我们以这一着眼点动身，提出衡量一堂好课的四大标准：目标感、问题链、参加度、练习力。科教处实行走课形式，规范青年老师的课堂教学常规。并强化“学习习惯十个一”，作为课堂基本评价标准。

2、带教新老师起步工作。

在集团导师团制度的基础上，进一步细化新老师的带教工作，从期初教学常规培训、新老师了解性听课、期中汇报课、期末考核课等方面对新老师的教学工作作全方位指导。详细工作落实到学科教学技能中的实施点，由骨干老师手把手指导、示范，使新老师能以最快的速度胜任现有的教学工作。

优化七仔细检查。始终坚持每月“七仔细”检查，每月检查和抽查相结合，以作业检查为主要考核标准，总部统一布置检查内容，校区可依据实际进行调整。可以采纳校区内自查或者校区间联动等方式进行，以反馈问题、提出改进看法为主要宗旨，不断督促和规范教学常规。本学期实行的四——六年级“预习单”、“周末作业单”也列入每月抽查项目，并侧重于新老师的七仔细规范工作。为了更好地做到减负提质，本学期的七仔细检查工作稍作改革尝试，部分老师免查，要求如下：

（1）学科：语文、数学、英语、科学四大区调研学科；

（2）免查条件：

a、备课免查条件：

b、45周岁以上老师免查；

c、获xx区级学科带头人及以上荣誉称号的骨干老师免查；

d、工作满3年且上学期期末考试成果，获集团教学质量奖的老师免查。

②作业免查条件：工作满3年且上学期期末考试成果，获集团教学质量奖的老师平常作业免查，在期末最终一次七仔细检查中由科教处抽查2—3套作业。

（3）考核等第的界定：

备课、作业均获免查资格的老师，认定为七仔细考核“优秀”；只获备课或作业免查中的一项，即以作业检查结果为考核标准。

坚持行政蹲点责任制度针对目前班级多、学生多、老师少的实际状况，集团尝试试点实施年级部管理制度与年级行政蹲点相结合的管理模式，界定年级部主任的管理职能、年级行政蹲点领导的管理职能，梳理年级部职能与业务条线管理职能之间的关系，把学校的管理工作更贴近一线实际的须要，提高管理的效能。蹲点制度提升教化管理品质。蹲点制度的实施，不为教化教学日常事务的处理，而在于指导与改进。这将是蹲点管理现在与今后持续改进的方向。

一为薄弱学科蹲点，深化课堂，为困难班级和困难学生，找寻解决问题的方法。

二为薄弱班级蹲点，深化日常管理，发觉与诊断问题所在，实行针对性的帮扶措施，切实改善班级管理。

校内校外微督细导本学期将接着协作xx区教化局责任督学的随机抽查督导工作，同时配套每周集团内部督学督查工作，以外督内督相结合，督学工作的柔性、适切、服务和指导的理念，于微小处抓问题隐患，学校各条线协作予以刚好处理，体现xx试验小学“充溢热忱、马上行动、持续改进”的工作作风。

（二）提升教学质量。

1、精确定位课堂质量观。

全校师生中树立正确的教化质量观，不能仅以分数论英雄，重视学生的学业水平、特性特长、身体素养、行为习惯各方面的发展。结合xx实小教化集团好课标准：目标感、问题链、参加度、练习力，抓住学生特点，提倡精讲多练，提高课堂教学效率。尤其要重视第四个标准：练习力，即以学生的练习度作为好课评价标准。学习的活动，本质上是学而不是教，活动的主体是学生，练习与作业是学习目标的主要测评方式。我们强调要抓学科本质，要有质量意识，其着眼点不仅在于巩固，更在于发展。要保证课堂上的练习和作业时间，目的性要强，针对性要足，反馈要刚好。量要适度，质是关键，要精选好习题，加强练习方法的指导，加强速度训练，练习是否到位，评价是否恰当合理，以此评估是否以学定教、顺学而导，是否学学问的同时学方法，让学问技能得以内化，短时高效，收获课堂效率的变革。

2、提升老师命题解题实力。

教化质量的三大支持系统，最重要的一项是“以课堂教学有效为支持”。切实变更课堂教学结构，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”，追求课堂教学的有效性，学校在期初就进行了统一布置和要求，各学科分年级进行作业单设计，包括预习单、周作业单、单元练习等，并在上学期实践的基础上进行改进，使练习更具针对性。

3、抓好集团阶段性调研。

组织好高年级阶段性调研、期中实力竞赛等质量提升和评价措施。通过辅导区学科阶段性调研，由科教处领衔，在各学科备课组长的带领下，以阶段性检测为手段，不断调整教学方法、提高教学质量，并跟踪关注学困生的学习状态，同时关注各班级的学习状况与状态，在不断调整中前行。

4、加强教学全质量监测工作。

建立大教学质量观，不以语数英期末分数作为衡量学生学业成果的唯一标准。接着实行期中实力竞赛，为更多学有优势的学生提高展示的平台；对全集团三年级的学生进行体质测试，数据分析，提出体能提高的详细改进措施；整班或全年级抽测，考查音乐、体育、美术、科学等学科实力发展水平；通过主题节展示、社团活动展示、作文大赛等，让更多学有专长的学生崭露头角。同时，加强学生竞赛辅导，包括学科类、艺术类、体育类、科技类等，有安排、有方案，负责到人，措施到位，争取赛出好成果。

（三）推动校本教研。

1、定期开展学科专业培训。

结合集团骨干老师发展工作及新老师带教工作，每2周进行一次语数英分学科专业培训，以教研组为单位，解题命题、备课组研讨等不同形式开展基本功训练活动。每月外聘学科专家培训，全方位的提高全体老师的专业素养。本学期，接着开展针对青年老师基本功的学科社团，写字、绘画等，切实提高成效。

2、转向定位。

一课三磨为切实提高课堂教学的有效性，一课三磨校本研修实行转向，由“教与学”转向到“练与评”。集全体老师之才智，发挥团队之力气，在教学解读的基础上，重点探讨试题类型与思索策略，设计预习单和周末作业单，以练促学，并以此引领课堂教学的改革。以教研组为单位，结合集团活动，有针对性地开展青年老师一课三磨活动，为老师成长供应打磨的空间，并注意才智网络平台技术的运用。三、校本课程xx试验小学教化集团慧心课程在多年开发的基础上，逐步形成“健、真、慧”三大主题下的“生活与健康、伙伴与交往、发觉与探究”三大核心内容体系，并依据课程实施的形态与路径，划分为“核心课程、延展课程和浸润课程”。

本学期，在新校本课程开发的基础上进一步推动各特色课程的开设。

1、学科探讨中心化学科教学探讨中心活动有序化。老师的专业确定学生的素养。老师越专业，学生越聪慧。上学期，美术学科教学探讨中心正式成立，并邀请xx知名画家做专题绘画专业培训，提高老师艺术绘画基本功；数学学科教学探讨中心正式成立，并邀请江苏省闻名特级老师潘小福做进行序列教学解读培训，在实战型训练中夯实教学实力；邀请英语特级老师胡明做序列的英语专业素养培训，在项目探讨中凝合英语老师团队的才智。本学期，拟成立英语学科教学探讨中心。

学科教学探讨中心活动专题化。科学学科探讨中心围绕程开甲“程开甲青少年科学探讨院”与城南校区“农耕文化园”的规划，序列开发课程，为项目建设供应课程资源的保障。音乐学科以“基于儿童阅历的音乐审美教学”为主题，音乐学科导师团队专家诊脉，引领音乐学科的教学探讨。语文学科围绕“组块教学”探讨主题，借助名师工作室和组块教学探讨室平台，进行课堂实践与现场重构，提升老师的教学解读及活动设计实力。

2、校区项目特色化。

舜湖校区已通过江苏省前瞻性项目“小学语文组块教学”结项工作，并启动才智学习平台课程室建设；城南校区已顺当立项为江苏省课程基地项目，并基本建构特色课程序列；程开甲小学以“程开甲少年科学院”为核心项目，制定三年实施安排，形成可操作的课程实施方案，正式启动集团“将来科学家”评比和“开甲之旅”行动，并与人民出版社合作举办20xx年9月1日《程开甲的故事》新书首发暨开学第一课活动。

3、主题节课程系列化。

主题节活动属于延展课程，价值定位于为孩子埋下三颗才智的种子，即“新奇心、求知欲和想象力”。本学期开展“科技节”“体育节”两大主题节活动，集团学科组统一制定活动方案，有序开展主题节活动，让孩子们在各类活动中玩科学，用科学，体现出科技学校特色。让孩子们在各类体育活动项目中熬炼身体、培育互助合作精神。

4、社团活动常态化。

抓好基础社团。上好原有的校级和年级慧心社团，进一步规范慧心课程活动。开发特色社团。依据各校区校内特点，找寻老师特性特长，结合各校区特色项目、综合实践活动等，规划整合，开发一些有特色的社团活动，让校内生活更加丰富多彩。

四、老师发展。

一课三磨、一书三读、一文三改、一题三讲，这是xx实小老师专业发展的基本路径。同时，xx实小提倡老师多元发展，多一种方式，就多一位优秀老师。

1、骨干老师培育骨干老师队伍是学校往更高平台发展的核心力气。xx试验小学采纳梯队建设培育制度，不遗余力帮助更多老师成为骨干，让更多名特老师以xx实小为中心，向周边学校辐射。我们要建设一支真才实学、德才兼备的骨干老师队伍，配套教科条线考核，做好骨干老师的规范化管理，发挥骨干老师的先锋示范作用。

2、导师团队引领充分发挥集团资源优势，整合各校区骨干力气，成立集团导师团队，对老师队伍的培育实行导师制，变更原有的一师一徒结对制。导师团队的建立可以辐射影响更多的青年老师，不同导师的影响也可能不一样，导师负责制必将更有效地推动骨干队伍的建设。

五、对外沟通。

1、组块教学。

作为全国组块教学试验学校联盟总部，xx实小将立足组块教学的理论与实践探讨，充分发挥教学探讨的辐射作用，打造xx实小的办学品牌。20xx年下半年，将接着规范做好组块教学试验学校联盟日常工作。

2、教化共同体。充分发挥学校的示范辐射作用，与其他学校建立发展共同体，以项目探讨等方式，实现共赢。重点落实下列共同体的推动工作：xx区“课程与评价”六校发展共同体；苏南五校联盟；对口支教学校；组块教学试验联盟；xx区语文学科探讨中心；与新加坡、澳大利亚学校的教化合作探讨。其中，对于外来民工子弟学校的结对帮扶工作，我们不能变更教化大环境，但可以力所能及为教化贡献更多的力气。本学期，和思进小学、茅塔小学和育英进行全角度教化教学管理结对工作。从老师培训、学科教研、质量提升等各个方面，开展序列专题研讨活动，促进结对学校的规范与提升。

3、外事沟通。

接着做好与澳大利亚冰波町高地小学的国际沟通活动，并细心策划与设计活动课程，让孩子们在参加的过程中结识更多的伙伴，体验不同的文化；选拔一批优秀的孩子参与暑期澳大利亚、新加坡短期旅学活动，让更多的孩子走出国门，用自己的双眼阅读世界，用自己的心灵相识生活。

xx市xx区xx试验小学教化集团

20xx年xx月xx日

小学教学教化工作安排篇4

本学期，以古城街道小学教化教学工作会议精神为指针，本着关注细微环节、内涵发展、务求实效的原则，以进一步深化新课程改革、全面推动素养教化为核心，以“五不”为工作重点，以“六发觉”为工作切入点，以着力启动、落实、推动、提升“八大”工程为工作落脚点，突出抓好课程安排、校本教研、常态课堂、教学常规、评价体系等方面工作，促进小学教化快速、健康、高效的发展。

一、突出抓好良好习惯的培育

1、高度重视把学生良好习惯的培育放在首位，特殊是要抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实，要从规范学生的基本言行入手，从平常的一点一滴抓起，引导学生从小养成良好行为习惯和学习习惯，做到为孩子的一生发展负责。

2、根据市教科研中心制定下发的《关于加强小学生习惯养成教化的指导看法》，对学生的学习习惯和行为习惯，要高度重视，加强学习，仔细探讨，实行，把习惯养成教化真正摆上重要议事日程。把学生良好习惯的培育、健全人格的养成，作为学校工作是否胜利的标尺。

二、规范课程管理，加强课程安排的落实

1、严格执行教科研中心下发的“课程设置与课时支配指导看法”，不得随意增删规定的课程与课时。加大对品德、科学、音体美和综合实践等课程的督查力度，对于不按课程表上课，不按进度上课的老师要肃穆处理。

2、主动抓好地方课程与学校课程的开设工作，依据本地的详细状况，结合学校的传统和优势、学生的爱好和须要，制订实施安排，开发适合本校的课程，更好地促进学生综合素养的提高。

三、深化开展校本教研活动，提高教研的实效性

1、仔细制订校本教研安排，扎扎实实开展校本教研活动，以老师为探讨主体，以教学中所面临的各种问题为探讨对象，以解决问题、推动教学深化改革为目标，主动为老师搭建一个进行信息沟通、阅历共享、专业会谈、专题探讨的平台。

2、抓好校本教研制度建设。各老师要主动参加学校的校本教研制度建设，刚好发觉、总结课改中的阅历和存在问题，对特殊突出的老师要逐步推广校本教研阅历和做法，提升管理水平。

3、开展“老师读书活动”。学校主动开展读书活动，组织老师阅读教化名著，定期沟通读书心得体会，把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。

四、关注常态下的课堂教学，努力提高课堂效益

1、树立关注常态课堂质量的意识。课堂教学是永恒的主题，要提高教学质量，必需抓好常态下的课堂教学，真正关注平常的、真实的教学，才能保证教学质量的提高，才能保证教学质量长胜不衰。抓常态教学，就是抓平常每节课的质量，只有抓好平常课堂教学质量，才能督促老师真正仔细钻研教材，仔细打算每节课，也才能促进老师业务水平的提高。学校要下气力抓好老师的上课打算工作，多走进课堂听课，多关注老师的教学实力，努力提高老师每一节课的教学质量，完成每节课的教学任务。

2、课堂教学必需进行改革。学校全面推动小学的课堂教学改革，组织老师仔细学习“345”优质高效课堂理论，以“促进学生的全面、和谐、可持续发展”为基本理念，以师生的情感交融为基础，以小组合作学习为基本组织形式，以自主探究合作沟通为特点，建立师生互助、生生互助的和谐关系。学校要求老师仔细探讨课堂教学的特点，对教学方法绽开大探讨，反思自己的课堂教学，以点带面，推动课堂教学改革的深化开展。

3、抓好教学常规的落实。学校重视老师基本功的培育与提高，仔细做好解读课标、探讨教材、备课、上课、评课等每一环节的工作，老师在课堂教学中真正体现新课程的理念。学校将重点加强备课改革的探讨，把“教”的过程变为“学”的指导过程。要对老师的备课制定出切实可行的管理方法，注意实效性，检查备课不看数量，看质量，看对学生学习方法的指导，看对教学各环节活动的设计，看对个别学生的备课状况。要把听推门课成果，作为评价老师课堂教学水平的主要依据。

五、加强教学管理，抓好书香校内与特色学校的创建

1、书香校内的建设。学校要进一步搞好爱心书屋和阅览室建设，加强图书管理和有效运用，充分发挥图书资源效益，让一切有价值的图书走进阅览室，让每一本图书发挥自身作用，建立班内图书角，加强学生之间的图书沟通，营造一种“读好书、好读书、读书好”的深厚读书氛围。

2、特色学校的创建。树立正确的办学思想，用正确的质量观、人才观为各类学生的成长供应正确的价值导向，用具有特色的办学思想对学生进行潜移默化的影响，找出特色创建的优势和目标，扬长避短，打造出自己的亮点。以“创建特色学校”要把握机遇，找准突破口，主动探究教化改革的新途径，将争创特色学校工作掀起一个新高潮.

3、关注学生的爱好爱好，发展学生的特性特长。在面对全体的基础上，通过组织丰富多彩的系列竞赛、评比活动，接着抓好优秀生的培育。

六、建立教学评价制度的改革，促进教学创新

1、要切实抓好学生成长记录袋的管理，努力探究促进小学生发展的评价体系，仔细探讨评价内容，不断完善评价方法，刚好总结评价阅历。

2、逐步建立促进老师专业化发展的评价体系。要仔细探讨老师专业发展的要素，制定评价标准，建立考评机制，探究评价方法，全方位推动老师的专业化成长。

小学教学教化工作安排篇5

一、工作指导思想

深化贯彻科学发展观、仔细学习《国家中长期教化改革和发展规划纲要》，紧紧围绕“内抓管理，外树形象”总目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，加强教化教学管理，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，强化平安工作，在教学成果上谋求新成效，在激发教化活力上谋求新突破，在教学质量上谋求反弹，在教风学风上谋求新改变。解放思想，创新思路，渐渐提升学校竞争力。

二、学校基本状况：

xx小学位于颍上县谢桥镇xx村部旁边，潘谢马路北面，颍上、凤台俩县交界处，是颍上县的东大门。xx小学始建于1976年2月，是当时“三结合”建校的。学校只有一座两层教学楼，两间的教室只有8个。学校地处偏僻，生源少，就想设备、设施匮乏，联系条件异样落后。本期，我校共有1----5年级和学前班等6个班。学生生源主要为谢桥镇xx村各自然庄的学生及凤台县的连塘、七里井等村庄部分学生。现有在职老师12人，其中高校本科学历6人，大专学历4人，中师学历2人，小学高级老师4人，小学一级老师8人。青年老师占80%，中老年老师比例偏少。由于学校地处偏僻，生源少，今年春季学期以后，谢桥中心校姜我校的六年级并到张庄中学去了。我校老师坚持日常教学中创新工作方法，不断加强业务理论学习，主动开展教学研讨，促进共同成长，渐渐步入了良性发展轨道，取得了肯定的成果。但是不容忽视的是该校学生整体成果明显下降，整体素养较差，纪律涣散，学习热忱不高，这主要是因为学校地处偏僻，生源少，前几年没开设幼儿班，许多不足龄的学生过早入学，一学期过后，一年级有三分之一的学生不动笔，不说话。全镇一年级语文、数学最高平均分为80多分，而我校一年级语文、数学平均分为40多分。导致我校近几年教学质量明显下降。但我想老师不气馁，更没有放弃。信任师生共同努力，经过几年，我校教学质量定会走出低谷，再创辉煌。

三、工作目标

1、外树形象：增加教学用房，粉刷教学楼等外墙，绿化、美化、净化校内，给人耳目以新的感觉。努力让校内充溢书香文化氛围。让老师安心工作，开心生活；学生乐于学习，勤于学习。

2、内抓管理：建立健全学校规章制度，加强师生思想教化及纪律教化。老师时常用《老师职业道德规范》及师德师风建设标准严格要求自己，一心想着，找着教，把教书育人看作自己义不容辞的职责和义务。学生要真正明确学习目的，端正学习看法，把学习当作自己的第一要事，自觉主动地学习，争取书本学问学习和各种活动有机结合，成为全面发展的合格接班人。

3、不断加强校内文化建设，深化学校特色建设，不断发展学生，发展老师，发展学校，全面提升师生素养与内涵。

3、建一流队伍：

不断加强行风建设，加强老师在岗培训和接着教化，校本培训参加率100%，老师参与各类培训考核合格率100%，努力培育骨干老师，以前老师边教边学，不断给自己充电。

四、主要措施

1、不断创新管理机制，强化目标责任，增加质量意识。

⑴学校班子成员全部支配到详细的班级，加强管理，共同施力，共谋发展。

⑵、健全学校管理体系。在突出教学为中心，强化教学常规管理的同时，设置政教处，全面加强学校政教管理工作，强化平安教化、师生纪律、文明行为、争先创优、校内卫生的管理。三是完善评价机制，落实奖惩制度，实现期中、期末两次评估老师（其中期中、期末占70%，第一、第三次评估占30%，第一次评估并入期中考核，第三次评估并入期末考核，学年末综合两学期考评结果，实行末位淘汰，真正体现多劳多酬，优绩优酬。

2、全力以赴做好春期传染病防控工作，确保师生健康平安。

学校将刚好调整以校长为组长、主管副职为副组长、班主任为成员的学校传染病防控领导小组，要求各负其职，各负其责，坚决执行责任追究制，切实加强防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零报告、随时报制度。，发觉异样状况还要求班主任做到刚好上报，及早治疗，不得隐瞒、漏报。同时将实行多种措施预防春季传人病相关常识。此外，学校还将刚好购置必备的秋冬季各种传染病的防控物资，抽调专人定期对学校大门口、校内内教室、学生桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设施等进行了消毒。学校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播，给广阔师生创建了一个良好的生活、工作、学习环境。

3、不断强化责任，多策并举，狠抓校内平安工作，确保师生平安，打造和谐平安教化

1、本期将进一步量化细化平安责任，健全学校三级平安教化网络，实施无间隙平安值班，确保师生平安

本学期，学校将刚好调整以校长为组长的平安工作领导小组，健全了学校三级平安管理网络，抽调一名班子成员主抓此项工作，并与各班班主任、各任课老师、校内24小时不间断平安值班老师签订了平安目标管理责任书。同时，按上级要求，印制了《马川新村小学XX年秋期平安设岗表》，对值班状况进行了量化细化。此外调整了校内平安值班老师，抽调6名马川新村的老师轮番值夜班，加强了学校夜晚的护校值班工作，实行24小时不间断值班制度，每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有学生的区域都有值班老师，特殊强调了课前、课间、体育课、大型集会、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的平安责任。进一步明确了职责，强化了监督、实施了责任追究，为学校各项平安工作的开展奠定了坚实基础。

2、多策并举狠抓平安教化。

学校将利用大型集会、班会、板报宣扬、平安教化报告会、校内广播系统宣扬等多种形式对学生进行平安教化活动，分别从校内平安、道路交通平安、用电平安、家庭平安、防雷电、防盗、防溺水、防食物中毒校内外平安自护自救等秋冬季平安教化。本学期，学校将实行老师、学生平安学问考试各2次。9月份平安教化月期间还将出平安板报8期，悬挂横幅10条，书写、张贴标语20幅，制作平安教化版面一块，学校还分别于月9月30日、12月31日进行2次防火灾平安模拟演练，全面提高广阔师生的平安意识和自护自救实力。

3、接着坚持平安排查日查周结月报制度。

学校平安领导小组每日（周）都要对校内内的校舍、围墙、厕所、体育设施、线路、大门外十字路口等部位进行细致的排查。发觉平安隐患，马上解除或上报。此外，还将接着仔细坚持平安工作周结月报制度，每月末刚好向镇中心学校报送《平安月报表》、《平安排查报告》、《平安教化报告》等。

4、接着坚持大门口护送学生平安离校制度。

学校大门口紧邻广场，新村正在为移民建设院墙、门楼，路上施工、进料车流量大，车辆来往较频繁。此外，周边的槐树湾村、马庄村学生放学须过马路，因此学校坚持实行了大门口护送学生离校制度。有当天校内平安值班老师详细负责，提前10分钟到岗，主动疏导学生刚好离校。同时，将槐树湾村、马庄村的近30名学生排成队，由值班老师列队带过马路。学校明确了此项工作的职责，谁的岗，谁负责，执行责任追究，并在下周例会上通报值班到岗状况。

3、深化开展德育工作，加强常规训练，培育良好习惯.

仔细贯彻国、省、市、县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议及文件精神，结合新时期青少年的生理心理特点，通过扎实有效的管理与活动，仔细开展具有各校特点，行之有效的小学生思想道德建设工作，增加学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

（1）、加强学生文明素养教化。本期学校将接着在全校学生中广泛深化开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明学生”、“创建文明校内”的“三文明”教化活动，旨在进一步加强全体学生的文明礼貌习惯，加强学生的日常礼貌常规教化，创设校内良好的育人环境，使师生的整体素养得到全面的提高，渐渐形成良好的校风、教风、学风。

（2）、开展诚信教化活动。通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动，主动营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。

（3）、以人为本，注意发展，细心打造骨干老师队伍。

接着加强教职工的政治学习，，高度重视师德教化，全面实行《中小学老师职业道德规范》、《宝丰县老师“十条禁令”》等法规，重视典型引导，强化制度约束，加强师德培训，增加广阔老师爱岗敬业，廉洁从教的意识。主动开展师德承诺活动，建立师德考评制度，评比师德标兵，师德先进个人，表彰爱生模范，爱生先进个人。巩固治理有偿家教、体罚或变相体罚学生等师德失范现象的'成果，不断提高师德水平。

（4）、开展多种形式的学生道德实践活动。新学期各校少先队要结合综合实践活动课程，全面实施“德育与心育相融合的活动课程”，结合社会主义荣辱观教化，“手拉手”活动，“扶残助残”活动，“爱心助成长”捐助活动，努力提高小学生道德实践实力。

（5)、健全学校德育工作的考核激励机制。加强德育工作考核评估工作，接着开展“三好学生”“优秀少先队员”“先进班集体”的评比表彰活动。

4、扎实抓好教学工作，强化教研科研，提高教学质量。

本期我校将接着坚固树立“质量兴校”的思想，切实解决好实施素养教化与强调一流教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，求真务实、勇创一流。

⑴、加强老师的在岗培训进修和接着教化工作，确保各项培训工作顺当进行，通过培训不断提高老师业务文化素养。主动学习外地教学管理阅历，尽可能支配更多的机会走出去，学习先进学校的新思想、新理念，新教法，明确小学教学管理和教学工作相关要求，重点抓好老师教学常规和学生学习常规，主动推动老师“坐班制”和“交班制”，培育学生良好习惯，着力提高教学管理水平和课程实施水平。

（2）、开齐、上足、教好”国家规定的各类课程，严格作息时间，把“老师课前打算，小黑板运用，学生作业处理”这些重要环节抓牢、抓实、抓细。

⑶、狠抓常规教学管理。各科教学要坚持面对全体学生，各科老师要全面贯彻教化方针，以学生为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破口，主动推行“尝试教学法”和永威“先学后教，当堂训练”先进教法，接着实行月评估测试和月常规检查制度，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。

主动参加县教研室、镇中心校老师专业成长指导室开展的各项课堂教学教研活动，主动参与听评课活动，激励老师们主动邀请镇中心学校指导室成员到校听自己的课，

同时学校还要主动出击，不断加强与对口帮扶学校宝丰县其次试验小学的联谊与共建，主动邀请县试验二小老师来我校“传经送宝”，派老师到县试验二小参与各项教研活动，落实教学主渠道，主攻教学主阵地，提高学生的学习爱好和自学实力，提高课堂教学效率，着力减轻学生的学习负担。

（4）、加强网络教研，提升学校教研品尝。本期我将充分利用学校网站和老师平台，进一步加强网络教研，学校将出台有关网络教研考评嘉奖机制，要求每位老师要主动加强与全国网校老师的沟通与沟通，不断学习各地的新思想、新理念，新教法，并刚好撰写教学反思、教学心得发表到个人的网校空间，尤其激励老师们多发表原创教化教学类的精品文章，学校每学月统计一次，实行量化考核，期末按考核结果和发表原创文章的数量和质量评出一二三等奖，颁发奖金或奖品，纳入学期个人量化考核，作为将来晋升职称、评先表优的主要依据。

（5）、建立全面、科学、合理的符合素养教化要求的教学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果。

（6）、主动开展教科研活动，树立教科研兴校、兴教思想，大兴探讨之风，从小处着眼，从问题入手，解决实际教学中遇到的问题，特殊是集体备课的实效性问题。对申报立项的两项市、县课题要加强探讨，有学校教务处牵头，重视过程管理，收集整理探讨成果，及早申请中期检测及课题结题，使每个老师都能参加县级以上课题探讨，人人都有自己的探讨课题。

（7）、校本教研，引导老师仔细学习名家教学案例，通过集体备课、首课试讲、观摩课研讨、参加式评点、教学反思、教研沙龙、专家指导等，以教学理论指导教学实践，以教学实践创新教学理论，提高课程探讨的实效性。

5、强学校特色建设，形成学校特色文化。

去年秋期以来，我校在校内文化建设进程中进行了主动的探究和有效的尝试，取得了明显的成效。今后，我校要在传承、总结的基础上进一步加强探讨和探究，将学校特色与校本课程有机结合，培育特色老师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色项目化为对全校多数学生的素养要求。不断加强校内文化建设，深化学校特色建设。从而渐渐形成学校的特色文化，彰显学校的特色品牌，不断发展学生，发展老师，发展学校。

本学期，我们要在上学年仔细组织开展国学经典----中华经典古诗文诵读活动的基础上，我们将仔细根据上级要求把字字课正式纳入课程规划，抽调特地老师任教，渐渐突出写字这一教学特色。学校将系统开展老师、学生“三字一（话）画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、一般话、简笔画）”活动。元旦前夕，学校将组织实行第三届中华经典古诗文诵读和首届师生“三字一（话）画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、一般话、简笔画）”活动，邀请上级领导参与，评出优胜选手，颁发奖状、奖品。

6、后勤工作是学校教化教学工作的保证，学校要切实做好以下几个方面的工作：

（1）、制定学校后勤工作安排，做好财务预算。学校日常财物支出明晰，帐目日清日结，实行一月一次审计公布。

（2）、按上级要求实行内务管理，搞好节约，严格限制支出，保证有限的资金用于关键的教学工作中。

（3）、加强校产的管理，对校产每学期进行一次清理登记，重点是按要求做好财物登记和注销，落实专人负责，防止校产的流失。对学校教学楼、教学设备、试验器材进行管理登记，对桌凳进行管理修理，落实到人管理，避开因管理不善造成损失。常常性地搞好学校校舍的平安检查，为老师学生创建良好的学习和生活环境。

（4）、后勤人员应加强学习，提高自身素养，按自己不同的分工，踏实工作，做出成果。

7、统筹兼顾，主动做好其它各项工作。

严格执行上级部门制订的收费标准，规范收费行为，张榜公示