第3课秦统一多民族封建国家的建立课件高中历史2019必修中外历史纲要上册2

第3课秦统一多民族封建国家的建立

课标要求：

通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和秦末农民大起义，认识秦朝崩溃的原因。第3课

秦统一多民族封建国家的建立

历史|高一上册历史|高一上册《看得见的中国史·秦》：六王毕、四海一。崛起于蛮荒之地的秦人，策马中原，浴血饮剑，孕育出赫赫大秦帝国。立郡县、书同文、车同轨，创帝国统一之基；巡四方，封泰山，宣功绩于天地沧海；以法为教，以吏为师，官僚政治空前发达。嬴政雄才，治民可称暴虐。北筑长城，南征百越，生民为之攘攘；用法苛刻，旧俗难容，天下苦秦久矣。雄丽阿房，巍巍骊山，终于见证秦亡。今天，就让我们追随历史的脚步，走进秦朝---统一多民族封建国家的建立那段历史。

第3课

秦统一多民族封建国家的建立历史|高一上册学生课前自主预习教材，自主梳理教材知识提问学生：学生阅读课标和浏览教材，一起提炼本课的主题和关键问题。主题：秦朝统一多民族封建国家的建立关键问题：1、为何是秦国而不是东方六国统一了中国？2、秦统一后采取了哪些措施统一了中国，统一的多民族封建国家的建立有何历史意义？3、强大的秦朝为何短命而亡？

第3课

秦统一多民族封建国家的建立历史|高一上册

秦灭六国形势图秦朝的疆域长城东海南海临洮统一成为历史必然趋势秦国地理位置优越，物质基础雄厚秦国广纳人才，变法图强，军功授爵，上下同心

个人作用——数代秦王励精图治，嬴政雄才大略一一、秦的统一历史|高一上册探究二：统一后的秦朝面临哪些亟待解决的问题？又是如何解决这些问题的？（1）政治：统治区域空前扩大，人口众多，地域差异明显，如何推广秦制及巩固政权。外部危机：外有匈奴之祸：匈奴不断南侵，北方边境安全受到严重威胁。内部危机：内有复辟之乱：六国贵族的复国运动不断冲击新生的秦政权。

（2）经济：区域经济差异明显，货币和度量衡不统一，不利于各地区之间的经济交流，特别是影响王朝赋税的征收；同时也阻碍了经济的交流发展。（3）文化：秦国崇尚的法家思想与东方六国思想冲突明显；文字不统一也造成政令传达的不畅通。一一、秦的统一历史|高一上册统一车轨统一文字、货币度量衡秦修驰道秦律秦东城户籍一一、秦的统一秦统一的措施历史|高一上册领域措施领域措施政治军事经济交通文化皇帝制度三公九卿制总结归纳秦朝巩固统一的措施并思考其特点郡县制统一度量衡统一货币

重农抑商统一文字整顿风俗

焚书坑儒销毁兵器拆除各地险阻迁徙富豪开拓边疆（北击匈奴，南征越族）筑长城修驰道、直道统一车轨开通运河（灵渠）一一、秦的统一特点：（国家全面主导和强力推动大一统）历史|高一上册

皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上

材料：王曰：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱……天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’……制曰：“朕闻太古有号毋谥，中古有号，死而以行为谥。如此，则子议父，臣议君也，甚无谓，朕弗取焉。自今已来，除谥法。朕为‘始皇帝’，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”

天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。

——《史记·秦始皇本纪》阅读史料，思考皇帝制度的特点：一一、秦的统一秦朝皇帝制度历史|高一上册太常掌管宗庙祭祀礼仪郎中令管理皇帝身边侍从和宿卫卫尉统领宫门卫兵太仆管理皇帝的车辆和马匹廷尉负责审理刑狱案件典客掌管王侯、蛮夷朝贡事务宗正负责皇族宗室事务治粟大夫掌管财政少府负责征缴山河池泽税收和管理皇家饮食起居事务思考三公九卿制度的特点：以皇权为中心，服务皇权统治；职能较完备；分工明确；相互合作、互相牵制；体现家天下特点；具有公天下色彩。秦朝的中央官制--三公九卿制一一、秦的统一历史|高一上册中央垂直管理地方官员由中央直接任免的流官任期制（官僚政治取代贵族政治）秦朝全面推广郡县制材料：秦始皇二十六年（221年）关于分封制与郡县制的辩论：丞相王绾说：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”……群臣皆以为便。”廷尉李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……置诸侯不便”秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙奥，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是” 思考：郡县制特点一一、秦的统一分封制郡县制官员产生方式与中央政府的关系性质影响世袭制（世卿世禄）封地制地方有行政权、财权、军权，独立性较强加强中央集权，维护统一比较郡县制与分封制的不同由皇帝任免，俸禄制垂直管理，服从中央贵族政治官僚政治容易形成割据势力一一、秦的统一历史|高一上册专制主义：是一种决策方式，是与民主政体相对立的。体现在帝位终身制和世袭制。特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财大权都具有独断性和随意性。中央集权：相对地方分权而言的，是一种国家行政管理体制，特点是中央控制地方，地方绝对服从中央。中央集权：相对地方分权而言的，是一种国家地方行政管理体制，特点是中央控制地方，地方绝对服从中央。皇权与相权中央与地方概念解读：专制主义中央集权一一、秦的统一历史|高一上册探究三：周秦之变：与早期国家相比秦朝的国家形态与社会治理模式变在何在？有限君权-君主专制地方分权-中央集权诸侯世袭-郡县任免尚爵本位-尚官本位宗法天下-吏治天下贵族政治-官僚政治一一、秦的统一历史|高一上册材料：秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、为中国民族之抟成；三、为中国政治制度之创建；四、为中国学术思想之奠定。

——摘编自钱穆《国史大纲》历史意义：建立了第一个统一多民族封建国家，推动了统一多民族国家的政治、经济、社会的发展；促进了各民族的交往交流交融，促进了中华民族的发展；奠定了中国两千多年中央集权封建国家政治体制的基本模式；对中华民族长期保持文化认同和凝聚力产生了重要影响。探究四：依据材料，结合所学秦朝建立的历史意义：一一、秦的统一历史|高一上册材料一：“天下苦秦久矣……伐无道，诛暴秦。

----汉司马迁《史记•陈涉世家》材料二：周之失，在于制，不在政；秦之失，在于政，不在制。---唐

柳宗元《封建论》根据材料和结合说学知识，你是否赞同以上观点，说出你的理由。赞同秦朝亡于暴政而不是制度的观点秦朝暴政的表现：穷奢极欲、大兴土木；赋役繁重、民不聊生；刑法严苛，矛盾激化；焚书坑儒、士人敌视；二、秦朝的暴政历史|高一上册材料：由于地域不同各国文化上存在一些差异并不奇怪，不仅秦与六国之间存在差异，即是六国彼此之间也不例外。但秦在制度、思想学术、语言文字、宗教意识上与六国存在的这些差异，却表现出了强烈的对抗性……六国在军事上的抵抗随着秦统一天下而以失败告终，但东方六国与秦在文化上的这种冲突和对抗，并没有随着秦灭六国而消解。统一天下后的秦在实施各项制度、政策方面，都对原来东方六国的文化施行压制与征服。——何晋《秦称“虎狼”考》秦亡原因（补充）：地域性习俗观念以及政治、文化的冲突二、秦朝的暴政历史|