如何上好初中美术欣赏课

如何上好初中美术欣赏课一、引言

美术欣赏是学生在初中学习阶段的重要课程之一，旨在培养学生的审美能力、艺术鉴赏能力和艺术创造能力。在初中美术欣赏课上，教师应努力让学生拓宽视野，提高审美水平，同时激发他们对艺术的兴趣。本文将就如何上好初中美术欣赏课展开讨论。

二、分析情境

初中美术欣赏课实际上就是通过欣赏艺术作品，培养学生的审美能力和鉴赏能力。教师在设计课程的时候需要充分思考学生的年龄特点和教学目标，并结合具体的美术作品进行选择。

1.充分了解学生的特点

初中学生正处于青春期，他们的身心发展和认知能力都在迅速增长。他们对于新事物有较强的好奇心和探索欲望，但也容易受到其他因素的干扰。因此，教师要充分了解学生的特点，根据他们的年龄、性别、知识水平等因素来选择适合的艺术作品。

2.设定教学目标

教师在上美术欣赏课的时候应该明确教学目标，即要培养学生的审美能力和鉴赏能力。审美能力指学生对美的敏感能力和感受能力，鉴赏能力则是学生通过欣赏艺术作品，对艺术作品进行理性的评价和分析能力。教师可以通过选择优秀的艺术作品，借助讲解、展示、互动等手段，引导学生主动参与到艺术欣赏中来，提高他们的审美能力和鉴赏能力。

三、设计教学内容

设计好教学内容是上好初中美术欣赏课的关键。以下是一些建议：

1.选择优秀的艺术作品

教师可以选择一些有代表性的艺术作品，如中国古代绘画、西方油画、雕塑等。这些作品既有较高的艺术水平，又符合学生的审美特点和知识水平。在选择艺术作品的时候，教师可以参考一些著名艺术家的作品，如米开朗基罗的《大卫》、梵高的《向日葵》等。同时，教师可以挑选一些当代艺术家的作品，以及与学生日常生活相关的艺术作品，如插画、漫画等。

2.提供丰富的学习资源

教师在教学过程中应提供丰富的学习资源，包括艺术作品的图片、视频、实物等。通过多媒体手段向学生展示艺术作品，让学生感受艺术作品的美感和艺术特点。同时，教师可以组织学生参观美术馆、画廊等艺术场所，让学生近距离接触真实的艺术作品，提高他们的感受能力和鉴赏能力。

3.引导学生主动参与

教师在美术欣赏课上应引导学生主动参与，让他们积极思考、互动交流。可以采取问题导向的方式，启发学生的思维，帮助他们理解艺术作品的主题、构图、色彩等艺术要素。同时，教师可以组织小组讨论、艺术鉴赏比赛等活动，让学生在合作中培养艺术欣赏的能力。

四、创建良好的教学环境

上好初中美术欣赏课还需要创建良好的教学环境，以激发学生对美术的兴趣和热情。

1.营造良好的教室氛围

教师可以在教室中悬挂一些优秀的艺术作品，如名画的复制品、学生的艺术作品等。这样可以营造一个艺术氛围，让学生感受到美的力量。同时，教师还可以选择柔和的灯光和音乐，打造一个舒适、宁静的学习环境。

2.提供创作机会

除了欣赏外，教师可以鼓励学生进行艺术创作。可以组织学生参加绘画、手工制作、摄影等艺术活动，让学生亲身感受艺术创作的乐趣。通过创作，学生不仅能够增强对美的感知力，还能够培养艺术表达能力和创造力。

3.鼓励个性和创新

在美术欣赏课上，教师应鼓励学生发展自己的个性和创新精神。学生可以通过绘画、摄影等方式表达自己的情感和思想，发展自己的艺术风格。教师要充分肯定学生的创作成果，鼓励他们不断探索和创新。

五、总结

美术欣赏课是初中学生艺术教育的重要组成部分。通过上好美术欣赏课，可以培养学生的审美能力和鉴赏能力，培养他们的艺术素养和创造力。教师在设计