师风师德心得体会

师风师德心得体会当我们受到启发，对牛•活有了新的感悟吋，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的师风师德心得体会，欢迎大家分享。师风师徳心得体会篇1在幼儿园工作己经有一年的时间了，在这一年里，我学到了很多，尤其是在笫二阶段的课程改革。这対我们新老师來说是一个很大的考验，我们不仅要对课程有一定的理解，还赶上第二阶段课程改革的步伐，不断用新的教冇理念武装口己。事实上，在幼儿园开展创新教育，培养幼儿教师的创新意识是切实可行的。幼儿教师是多才多艺的，艺术可以升华人的精神，改变人的行为，尤其是右脑功能的增强和发展，使人得到创作的意念和灵气。因此，幼儿园教师所接受的艺术教育和艺术熏陶，对拓展思维方式，在实际工作中激发创造性灵感都具有重耍作用。幼儿园离高考最远，不会产生应试教学。幼儿园的课程设置和教材使用没有固定的模式，教师可以根据班级的实际情况，结合季节、主题和幼儿的兴趣，创造性地选择教学内容，设计教学活动。在我看来，第二阶段课程改革最重要的是培养幼儿教师的创新意识。笫一，要营造教师勇于创新的民主氛围。营造民主氛围就是营造民主、轻松、和谐的氛围。运用有效的措施和方法，营造平等、尊重、友谊、积极的心理状态，使教师的创造性思维进入一个更好的空间。因此，教师往往具有流畅独特的思维方式，容易产生灵感。创造需要一种自由的氛围;创造需要每个人由呼吸"。让校长和老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑;少一些批评，多一些宽容;少些限制，多些尊重。这样，教师的人格受到尊重，在情感上受到感染后，更容易对创造性教冇产生兴趣，从而以主人心投入到工作中去。第二，我们应该组织和安排善于创新的教帅。创新意味着打破旧的规则，创新要求组织制定的计划必须具有一定的灵活性，给教师创造时间和空间。如果每个教师的工作FI程都很紧，那么就没有时间去思考和探索，创新的想法也就无条件产生了。要充分挖掘每位教师的才能，使教师优势互补，形成合力，充分发挥教师的枳极性，实现教师口身的价值，充分发挥教师的人格魅力。注重学习使教师貝有口我更新和口我超越的能力。即不断获取知识利专业技能的能力，不断吸收教育学科的新知识和技能，并积极应用于教育。师风师徳心得体会篇2教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施索质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学牛。因此，师徳师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。全面推进索质教冇，切实强化师徳教冇。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学牛求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。同志在《关于教冇问题的谈话》中指出：老师作为人类灵魂的T程师，不仅要教好书，还耍育好人，各个方面都要为人师表。这体现了党和国家对教师的基本要求。我国规范现时期中小学教师职业道徳有以卜儿方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；［才I结协作；廉洁从教；为人师表。但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和木领也无其用处。由此可见，师德是立教之木，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。爱岗敬业、献身教育是师德的基本耍求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟人，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。热爱学生、教书育人是师徳的核心教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付岀不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学牛的感情基础。学牛一旦体会到这种感悄，就会亲其师，从而信其道，也止是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。更新观念、努力创新是师徳的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学牛学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武Z地，成为学生在教师指导卜•获取知识、训练能力、发展稠力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运川感觉器官和思维器官,去学习、去实践。以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师徳要求都基于教师的人格，因为师徳的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先口己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美徳。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。终身学习、不断进取是师徳的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越來越快，每个人都会血临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此Z快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。在举国上下、人力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师來说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重耍，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成教师应重视白身的道徳形象，追求人格完美，3E视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文11标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学工，教育着注生。当我们的老师用自己的行动给学工作出表率时，也同时给学牛指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，I何成为行动的矮子，那所说的也无界于对牛弹琴。教师耍严格要求口己，口觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身£1好，以徳服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程屮每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同吋，也在塑造口我的灵魂，并不断提升口己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子而前，只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在教师这个称号而前毫无愧色。榜样意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我国近代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。教师春风化雨,润物无声的爱，能成为-种强人的力量，它不仅能够提高教疔质量，也会促进学牛的成型.成人和成才，影响学牛的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是悄感交流过程。经验农明，情感可促使学生口觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯，行为习惯。师牛情感交流是和互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感：教师尊重，理解,关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。瓦中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提们爱满天下，鲁迅强调教育植根于爱，别林斯基则认为爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。教师对学生的爱首先表现为对全休学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱屮意的王子、公主无可厚非，但爱看不惯的刊小鸭更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责，都对能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，其至还会毁掉一个未來什么家。实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学牛撐起一•片广阔的天空。师风师德心得体会篇320xx年定为师徳建设年。育人先树徳，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书冇人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 汽inoom学校在师德教育活动屮，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人牛价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，耍不断提高自身的职业道德修养，正确认消和对待口己应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于口己的感觉和耍求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放人镜”的眼去寻找为挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服白己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先耍把学生当作丿朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了口身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学屮首先要学会不断学习，以学习來丰富口己的学识，提高口身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学牛多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同ri寸，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我！XX年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。笫三，高尚的师德就是教师口己必须严格以教师“以德为本，身止为范"要求H己。在平时工作屮，要提高白己的思想修养，严格要求白己，白觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身口好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室甲不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些丁作中的细节正是崇高师徳的外现。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学屮有更人的提高。师风师徳心得体会篇4好的师风师徳就是一•本教科书，对学生的影响是终身的。教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人Z楷模”。师徳不仅是对个人行为的规范要求，而H也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者。通过这段时间的学习，我对教师职业道徳有了全新的认识。苗先，教师应当热爱每一个学生，能够以父母般的感情对待学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，教师对学生的态度，应当是和蔼的，乂是严峻的。深入了解学生的心理特征，个性，才能和倾向，更冇针对性地进行教育教学，教师应当深入地观察学牛的言语，行为和活动，不讽刺，挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生，体罚学生会使儿童心悄压抑，沮丧和消沉，对儿童的成长产牛非常消极的后果。与此相反，我应该强调应川奖励的办法，认为对儿童（尤其是那些脆弱或缺乏自信心的儿童）加以赞扬,対儿童发展是十分有利的。其次，教师应具冇广博的知识，应该终生学习，具冇崇高科学精神，树立终牛学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。只有这样的教师，才能其正履行教师的职责，培养出完美的雄辩家。第三，教师应当熟悉所教学科的内容，又能熟练地应用教学方法。只有深刻地理解所教内容，才有可能有效地教学，也能应用良好的教学方法,才能促进学牛•更好地常握教学内容，为此，我耍做到爱岗敬业，忠诚人民教冇事业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。应经常向学生提出问题，促进学生积极思考，解决学习中遇到的一些问题，培养学生的独立性，以防事事依赖别人的坏习惯，简洁明了地讲授知识，只有这样，才能逐步培养学生思维的创造性。总之，既然选择了这一职业，就耍爱我的职业，爱我的学生，在口己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱廊爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。师风师德心得体会篇5作为一名教师，身上不仅肩负着教书的使命，更肩负着育人的责任。唯冇明确师德底线、树立理想信念，以身作则，才能不辜负学生们的期望。立德、仁爱的教师不仅是传播知识的小喇叭，更是温暖春日花蕾的」缕春风，计学生们感受到学业和生活上的关怀。因此，作为教师团队的一员，更应该从我做起，坚定爱国爱党信念，传播优秀传统文化，踏踏实实教书育人，勤勤恳恳呵护学生成长，兢兢业业恪导师徳底线，坚守廉洁自律公平正义，积极奉献社会，为广大学生们树立良好的教师榜样。师风师徳心得体会篇6教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能白觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。在教育中，一切师徳要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征屮显示出教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人帅表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出合格的人才。在教育教学过程中，教师要不断丰富口身学识，努力提高口身能力、业务水平，严格执行师徳，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学牛.的一切”，止圈理教师与学牛家长的关系，在与家长联系上相兀探究如何使学生发展的方法、扭施，。在教育教学过程屮，要利用学科特点加强对学牛的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。师风师徳心得体会篇7教师是知识的化身，是押慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的槊•造者。因此，我时刻以”德高为师，身止为范”这八个字提醒口己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。师徳，即教师的职业道徳;师风，即教师的行为作风。师徳师风对一个教师特别的重耍，因为，教师是学纶行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师徳师风问题，不少教冇家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子捉出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”，“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，述耍育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然耍求。由此町知，作为教师，你要把学生培养成人家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道徳，而你要使学生成为有道徳的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生丿施加大的影响。因此，你口己就首先要成为冇道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需耍广大教师提高自律意识，自觉改止口己生活、工作中的不良习惯，在学生屮树立起良好的师徳师风。我认为要提高自身的师徳师风要从以下几个方血下手，努力提高口身的综合素质。1、 爱岗敬业。良好的师徳师风，得从爱岗敬业开始。我们选择了教育事业，就耍对口己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、 尊重学牛。每丄位学牛都渴望得到老师的理解和尊重。我们耍与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只冇我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新口己的知识，不断提高臼少素质，不断的完善白己，才能教好学生。如果白身散漫，怎能要求学牛•认真。要提高我们的自身索质，这要求我们年轻教师多听取学牛•和老教师的各种意见。并R自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带來一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学牛•做出好的榜样，凡耍求学生耍做到的，H己首先做到。坚持严于律己。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从口身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊I•専的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一•代又一代的学生，真止成为一名优秀的人民教师。师风师徳心得体会篇8通过对《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》文件的学习，我对师德师风有了新的认识，也意识到作为一名老师应该要朝哪些方而去努力。 在新时代我们国家要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍,就必须进一步加强和改进师徳建设，为师徳建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德Z魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务雹一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识,就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对彖是国家与民族的耒来，教师惟有不断的口我发展、自我提高、白我完善，才能更好的履行教冇这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人"，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断地更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断地掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断地学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断地反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，-•定要鞭策白己，努力跑在学生前头引导学牛，这是我们应有的责任S一名优秀的教师，应该是教学能于，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物屮看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强白己的科研意识，把日己的课堂、班级当成白己的“实验室”、“试验出”，并投入粕力去做，就一定能使口己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自C的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期和心耕耘在教育这方热土，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随只生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶"，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！我想，教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师徳，不是简单-的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在H常的教育教学丁•作中，我们教师都在川行动诠释着师徳师风的真正内涵。师德需耍培养，需耍教育，更需耍的是一一每位教师的口我修养！让我们以良好的师徳，共同撑起教育的蓝天。师风师德心得体会篇9有这样一则故事。有人问三个泥水匠：“你们在干什么？”甲说：“砌墙「乙说「造楼。”丙说：“建造二座充满魅力的城市「10年之灰，甲仍是一名工人，乙成了一名建筑工地就工监理，丙却成了房地产老板。我们不必惊界于他们迥界的命运，因为从三人的回答就可以看出他们对工作截然不同的理念。甲、乙把工作当作一种谋牛的手段，虽说在业务上也有楮益求精的愿求，但他们只囿于自己眼前的工作存在，如此狭隘的眼光决定了他们缺乏对T作的人胆梦想；惟有丙，不仅热爱白己的T作，而II立下了要在口己工作领域里干出一番卓越成绩的远大志向。热情激励他奋发追梦，兴趣激励他不甘平丿ilf,锐意追寻“创造”撷来的的幸福。教育是需要眼光的。作为教师，执守讲台，经历的岁月漫长而平静，亦或会倦怠得只满足于完成眼前的任务，口岀而教，口落而息，固守方寸Z地，看不到自己的工作将产生的深远影响，永远机械重复着昨天的故事。由此我想到了军事家的箴论：“将才往往只看重一城一地的争夺；而帅才着眼于对整个战争全局的把握。’‘缺乏教育眼光的老师只看到学生现在的一•张试卷是否为口己争得面子，只看到口己所带的班级是否达到学校要求，无意关注学生如何而对未来社会的竞争，无意对自己的工作进行深邃的反思。不們于思考如何敏锐地看到学校、地区、乃至全国教育整体面临的新的机遇和挑战，如何关注木校教育的长远的町持续发展；如何加强学校、班级教育管理体制的研究，教育方式方法的创新等。这种消极便使得不少教师只能在i个个平常的日了里耗尽了青春，最终沦为“教书匠'‘而鲜有教育的乐趣。有眼光的教师才能成为教育追梦人。“会当凌绝顶，一览众山小。”教育工作耍大处着眼小处着手，既耍有着眼学生明天的眼光，乂耍有放眼教育未来的远见，用思想教学，用智慧教学，倾力开拓自己的视野，不断让自己的教学工作迸发新的创意。不甘做安分守己地“低头拉磨的老黄，驴"，耍把对教育工作的思考和研究从过去的“肉食者谋•口己“划清界限”，变为现在的“成就学生与发展教师H己叩勺有机融合，诠释“教学相长''新的内核。托尔斯泰说：“人要有目标，一辈子的目标，一-段时期的目标，一年的II标，一个刀的II标，一个星期的II标，一天的H标，一个小时的忖标，—•分钟的目标。”当一个教师对自己的教学工作缺乏目标时，对工作冷淡、懈怠、疏于思考时，工作除了回报他失望、沮丧和平庸外，述能给他带来什么呢？相反，持Z以恒地付出努力，不惜为教学消得人憔悴，丑小鸭也能变成美丽的白犬鹅。当一名教师把自己的教育梦想上升为自己心中恪守的信念时，无穷的动力会奔涌全身，就能以满腔的热情刈•待自己的工作，把自己全部的聪明才智都投入到工作中去，把自己的职业当一种愿为之奋斗一生的事业来做,就能在全身心的教学思考与实践中牛•成教育、教学的智慧，寻找到属于口己的快乐。学生在他眼屮都是一个个写满未来的生命风景、创新火花、力量之源，他也一定能从与学生的共进中收获教育的幸福，|何这幸福止是用激情与梦想去碰撞的结果，更是教师崇高师德的有力彰显。师风师德心得体会篇10通过两天的师徳师风注习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为木；教师大计，师德为本。"到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，冇教无类等，这些都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人Z旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学牛，尊重学牛是教师最基本的道徳素养。一个教师只冇热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学牛的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会H觉白愿地约束白己，规范白己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育Z没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，止在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教冇生涯屮也做到将□己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该冇同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弄一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏崔姆林斯基就曾花10年时间，将一名冇偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格。我带过的班就有一位这样的同学，在他的学习与生活中，我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰"，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象A阳一样，将自己的光辉撒遍I比界的每个角落，但我却可以父母工样关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学心的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事,如何教育孩了才是一件大爭。”让我深深的体会到只冇尊重学生，才能教育学牛；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友,民主平等，是“好教师”的最重要特征。具冇爱心和具冇知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定冇着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。讣我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”在我三十年的教冇生涯中，那些在学习成绩上平平或是较差的学生，偶尔还会有点出格，但他们思维活跃、好动的天性，往往毕业后更能找到工作，更早地成就自己的事业，对老师也更有感情。新课程改苹已全面铺开，其主要理念就是“以学生为木”，关注学生的主休地位，而尊重学牛，平等対待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学牛是有自己思想和行动口由的独立个体,被平等对待是一人愿望，能得到老师的尊重对学生是极人的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和口己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师牛关系，教师耍进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯…正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学牛成K的伙伴，成为学牛成反的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵屮栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其牛命的成长竖起人格的参犬大树。“万紫T•红随风去，冰心一片载玉壶"，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在教育学生时，好多时候是无声胜有声。在教羞内偶尔弯腰拾起一片纸屑，对学牛能起到潜移默化的作用。师徳，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是一—每位教师的自我修养！让我们以良好的'师德，共同撑起龙溪乡教育的蓝天。师风师徳心得体会篇11高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只冇爱孩子的人，才能教育孩子师爱是教师必须具备的美徳，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，把信任和期待的H光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前边进。有人说：有爱才冇追求，冇对爱的追求，才有对爱的奉献。世上冇很多东西，给予他人时,往往是越分越少，而有-•样东術却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，冇着五彩斑斓般梦想的孩了们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生Z间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。"爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学工、信任学生、欣赏学工，呵护学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学牛要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心冃屮真正的良师益友。总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。対学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教冇工作的原动力。爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真止促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。5月12日，一个黑色的日了！在四川地震发生的一瞬间，德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生，4个学生都得救了，而谭老师却不幸遇难了……为了4个学生的生命，谭T秋义无反顾地献出了自己的生命。他用口己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师；他在突发灾难来临时的瞬间，用牛命和爱铸造的师魂在千万人的心屮树立起了-座坚I古I的丰碑，成为我们所有这吐为人师者师徳师风学习的楷模。与谭老师相比，作为”人类灵魂的工程师”的我们在指引学生构筑灵魂的同时，是否也应该构筑我们口己高尚的师魂呢？无论是这个职业选择了你,还是你选择了这个职业，我们都应该无愧于“教师”这个光荣的称号，都应该让•它成为太阳底下最光辉的职业。让我们手拉手，让我们肩并肩，用我们的青春，用我们的热血铸造出共和国的无上师魂！让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，他们更需要爱；爱，是教师的职责！师风师徳心得体会篇12xx月xEI,我们进行了师徳培训，木次培训的主题是践行为人师表，争做人民满意好教师。近一段时间以來，男教师猥亵女生、教师体罚学生的新闻一向接连不断，这不得不让社会公众对教师的人格、人品进行质疑。可是小部分的害群之马不能推翻这整个的教师群，我相信大部分教师还是能够践行为人师表的。在教育教学过程中，我们总会碰到一些让我们又nJ气乂可恨的孩子们，如果处理不好，就会被冠以体罚等罪名，那我们该怎样去做一个让人民满意的教师呢？第一、要赏识自我的学工，给学生信心：要经常鼓励学生“你能行”，如我们班有一个可爱的女孩子，以前对她没冇异常的卬象，口算很差，总是出错，可是上学期末她凭着毅力，上课很进取回答问题，肯思考，认真完成作业练习等，获得了我们语数教师的肯处，在不断的鼓励和鼓舞下，期末取得了优异的成绩，这学期让她担任劳动委员，以往她因为其他孩了不听她的而哭，可是我们总是鼓励她“你能行,你干得很好”等，讣她慢慢地在本事上得到锻炼，最终，被学牛评为“紫云英少年''的荣誉称号。所以“好的学生，是教师夸出来的。”这句话一点都不假。第二、要学会蹲下来看学生：教师耍努力适应口我的学生，耍用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出发，尊重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏学牛，发现学牛的可爱Z处，从而使师生在情感和心灵上到达融为一体的境界。记得第一年应对这群天真无邪的孩子们时，完全不能进入孩子的世界，我讲的话他们都不必须听得懂，而他们乂吵乂闹，让我头痛不己，可经过这么久的时间，让我越來越明口当时的可笑，就像对■待女儿也一样，每一天让她刷牙,洗脚都是要训斥，Z后我用了童言童语跟她说话，把洗脚变成吃冰淇淋，把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙口（家里的牙膏，牙刷都有小白兔的图案），这样她就乖乖听话了。看來仅有走进孩子的世界，才能让他们更尊重你，更喜欢你，信任你。笫三、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位，以师者良好的心境來体谅学生，努力做到把爱撒向学生心出。因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子冇多高，年龄有多人，年级有多髙，都是孩子，什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉教师要把H光放眼全体学生，耍一视同仁。在教师的记忆中，不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的学工。要川精心设计的语言，与学生谈话，注意语言的感染力和教育性。“你敬我一•尺，我敬你一丈。’，当学生犯错的时候，他是战战兢兢地在等待你的批评，而此时，我们如果劈头盖脸的一阵大骂，就正好让学纶解脱了，而如果不动声色，让他自我去体会，在适当的时候，给予一些引导，可能他就记忆深刻了。记得有一位教师跟我说，他的〒个学生每「天上课喝饮料，并J1每亍天都换不〒样的饮料，他就幽默的说“你在替饮料公同打广告吗厂结果那个学生上课就不敢京饮料出来了。教师在上头上课，学生在桌子下悄悄吃东西，教师就说，你早饭没吃吗?先吃吧!学牛也不好意思吃了。一件小小的事，处理的方式有很多种，不一样的方式会有不-•样的结果，有时小事会变成人事，而有事人事也能够化解成小事，就看我们怎样处理了。第四、要留给孩了一些时间和空间。有的时候，你越逼他，他就退缩地越快。比如，我们班的一个学牛，经常因为学生的一句话、自我的一个不起眼的东四坏了而生气半天，把自我躲在某个角落里忧伤。我去找他，逼得越近他反而跑开了，躲起来了，之厉我就找到他远远关注他，让他自我看书疗伤，慢慢的走出悲伤。还有一个学生一向不肯学习，作业也不坊，越逼他，他越不学，教了半天，一点效果都没令，让我很有挫败感，之后我放开了，在他需要帮忙时，给他一些帮忙，不强逼他，他反而有点收获。他的一点点提高，一点点成就，我也很高兴!所以，给彼此一点时间和空间，可能会相处地更好。所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，并H.是很强烈的。教师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度"，变“忠言逆耳"为“忠言悦耳二师凤师德心得体会篇139刀7H,一个金秋送爽、硕果飘香、秋色宜人、享受丰收喜悦的日子里，我们迎来了第〒十七个教师节，在我们沉浸在欢庆自己节日的同时，中心校领导还给全镇教师奉献了I顿精神餐，那就是全镇师德师风先进个人的宣讲报告会，通过九位教师的报告，在我平静的内心激起了阵阵涟漪。九位老师是育人的典范、师德的楷模。他们崇高的人牛追求、高尚的师徳情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡Z屮见伟，简朴Z中见真情，使我受到了一次牛动而深刻的师徳教育。给我印象最深的是赵口川校长，赵校反20XX年开始任十完小校长，他把一个连教室都不够、满hl疮痍的小学建成了成绩领先、换件齐全的漂亮学校，他十年如一日用真情换爱戴，用辛勤赢尊重。我作为一名新入职的校长将带领六完小走向何处?学校的绿化美化、学生成绩及能力的提升、教师的专业发展一系列问题常萦绕在心头。高效课堂创建、特色项目创建、新教育每月一事、完美教室、书香校园将会是今后学校发展小出现的高频率词汇，我将以“管理、以情感人”为管理理念，坚持“依法治校、以徳治校、科研兴校、质量强校''为办学宗旨，来为六完小全体师生服务。陈颖老师，我做为她的老同学、老同事对她的事迹不用听