部编小语三上八单元《手术台就是阵地》学习任务群教学设计

2/2三上八单元《手术台就是阵地》学习任务群教学设计学习内容：《手术台就是阵地》学习主题：美好品质学习情境：名人事迹宣讲会学习任务：我是白求恩纪念馆讲解员语文要素：学习带着问题默读，理解课文的意思学习目标：1.认识“棒、恩”等10个生字，正确认读多音字“斗、大”，会写“术、斗”等11个字。理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备；结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。

2.培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。

3.培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。

4.了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。

5.学习白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。

学习过程

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一、谈话导入，带入情境在抗日战争时期，唐县是晋察冀军区司令部所在地。伟大的国际主义战士白求恩大夫曾在此地长期工作和生活。因为给伤员做手术过程中发生感染，不能及时救治而牺牲。今天老师带领大家去唐县的“白求恩纪念馆”去参观。希望你们在参观的过程中，用心思考，当好小小讲解员，把白求恩大夫的事迹传扬下去。二、开火车游戏，了解人物事迹从保定到唐县，车程大约一小时，我们一起来开火车读词语，为旅途增添乐趣。战斗当头一棒白求恩大夫撤走

危险

瓦片

布帘

激烈争分夺秒手术离开

仍然

迅速

取出匆匆这些词语中暗含着白求恩的事迹，谁能用连词成句的方法说一说。预设1：1939年春，在齐会战斗中，白求恩大夫冒着生命危险，给伤员做手术，直至战斗胜利结束的故事。预设2：齐会战斗非常激烈，上级要求白求恩大夫离开阵地，可他仍然争分夺秒地为伤员做手术，直到战斗结束。总结：同学们小火车开得顺利，解除了旅途的单调，还了解了人物事迹，真是一举多得。三、参观齐会战斗板块，理解“阵地”含义“手术台就是阵地”这句话是白求恩说的，他也是这样做的。白求恩既是医生，又是无畏的战士，哪里战斗最激烈，他就奔向哪里。我们首先参观的是“齐会战斗”板块。齐会战斗非常激烈，白求恩大夫作为战地医生，一直坚守在前线，我们一起重温白求恩大夫的事迹。（一）走近“阵地”，感受战斗激烈默读课文2至4自然段，请同学找出战斗激烈的语句。根据学生汇报，出示语句：

学生读句子，交流感受。预设1：敌人气焰嚣张，刚到齐会，就被消灭了500多人。在这种情况下，敌人怀恨在心，战斗异常激烈。“我军伤员陆续从火线上抬下来”可见伤员特别多，突出白求恩大夫非常忙碌。预设2：我从“小庙被烟雾淹没了”，“不断地吼叫”“不断地爆炸”“庙的一角落下了许多瓦片”“挂在门口的布帘烧着了”这些语句感觉到战斗越来越激烈，敌人越来越近了，白求恩大夫很危险，应该赶紧撤离。总结：同学们抓住表示战斗激烈的语句，感受到了危险的步步紧逼。（二）参观“阵地，感受人物品质危险不断逼近，这种状态下，我们一起来看看白求恩大夫的表现。1.看工作状态，感受人物精神请同学画出描写白求恩的语句，根据学生汇报，出示语句。

请同学们读句子，交流白求恩给你留下了怎样的印象？预设1：从“他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝”这一句的神态描写中，可以看出白求恩大夫工作特别辛苦，为了更多地救治伤员，他一刻也不肯休息，一直到战斗结束，连续工作了六十九个小时，他这种无私奉献的精神令人敬佩。预设2：“白求恩仍然镇定地站在手术台旁……”“白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术”这两句中都有“仍然”，这个词语的意思是“仍旧”“依然”。可以看出危险的环境并没有影响白求恩的工作，他一直坚守岗位，从“接过”“敏捷地取出”可以看出他镇定自如，“争分夺秒”可以看出他以最快地速度抢救伤员，生怕耽误病情，把战士地生命看得异常重要。。总结：同学们抓住白求恩的神态，动作，感受人物精神，一个镇定自如，关心战士，坚守岗位的白求恩大夫出现在眼前。2.读人物语言，理解“阵地”含义

这样危险的境地，上级要求白求恩大夫撤离，让我们来读一读他与师卫生部长的谈话。出示语段:白求听到白求恩大夫的“手术台就是阵地”，你是否理解了白求恩坚守在此处的意义，结合白求恩称呼的变化，谈谈你对这句话的理解。预设1：白求恩大夫从加拿大来到中国，他是我们的客人，但他从不把自己当客人。他积极投身于中国人民的抗日战争事业，他就是我们的同志。作为战地医生，他不辞辛劳抢救伤员，是个好医生。在激烈的战斗中，随时都会有危险发生的情况下，他把自己当作战士，把手术台当作自己的阵地，白求恩大夫这种不怕牺牲、对工作极端负责、无私、忘我的精神，多么可贵呀！预设2：为了保护白求恩大夫，师长让他撤离。可是他把自己当成一名正在战斗的士兵，把手术台当成自己要坚守的阵地，把战友的生命看得比自己还重，表现了白求恩同志舍己为人，大公无私的品质。四、自由参观，讲述印象最深的事迹白求恩，是大夫，是同志，也是战士，他把手术台当做阵地，把伤员当作亲人，把中国人民的事业当做自己的事业，多么令人值得敬佩，请同学自由参观，“白求恩纪念馆”，讲述自己印象最深的见闻。师播放图片，解说相关资料，生汇报讲解。

预设1：大家看，这城堡似的别墅是白求恩在加拿大的住所，这所土坯房是他来到中国后的住处。他放弃了那么优越的条件，来到中国，生活条件简陋，工作那么辛苦，据说毛主席每月给他发100元津贴，他拒绝了。他说，如果我怕苦怕累就不来中国了。这不禁让我们为他点赞。

预设2：大家看，这所“晋察冀军区卫生学校”就是在白求恩大夫的倡议下创办的。他深深感到仅靠个人的力量微不足道，要为八路军培养“永远带不走的医疗队”。他为学校捐款，捐赠医疗器械，编写教材，奉献了自己的全部。他真的是把中国人民的事业当成自己的事业。这样的白求恩不值得所有人敬佩吗？预设3：看到白求恩牺牲的经过，你有没有泪目？白求恩大夫不顾自己的伤痛，抢救伤员；在伤口感染的情况下，还为有传染性疾病的伤员做手术。他真的是舍生忘死，把中国人民当成自己的亲人，这种跨越国别的大爱令人敬佩。五、传承精神，当好小小讲解员在这次参观结束之前，我们一起看看毛泽东主席写的文章——《纪念白求恩》。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。白求恩的精神很伟大，白求恩的精神更要一代代传承下去，今天的参观纪念馆，当讲解员的经历一定让你更全面，更立体地感受了白求恩的感人事迹。哪位讲解员可以带我们全面地参观“白求恩纪念馆”？预设：白求恩大夫是加拿大人，他放弃了优越的生活条件来到中国。在齐会战斗中，他的手术台离阵地特别近，他随时都有生命危险，但他镇定地站在手术台旁，争分夺秒地为伤员做手术。师长让他撤退，他却说“手术台就是阵地”，他真的把自己当成了一名战士，无所畏惧，极端负责。他倡议建立卫生学校，培养更多的医护人员。他还捐款捐物，倾其所有。为了救治伤员，他受伤了，感染了，他还不放弃工作，直到牺牲。他太高尚了，他毫不利己，专门利人的精神永垂不朽，我们要学习白求恩的精神，还要让后代学习白求恩的精神，白求恩精神