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文档简介

附件1教学设计表课程名称《竹石》设计者常丽丽单位（学校）文化路第三小学长安校区授课年级六年级学科语文教材版本人民教育出版社2020年出版的《六年级下册语文》学时1教材和内容分析基于课程标准：1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2．阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。3．诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。基于教材：古诗是我们中华民族文化中的瑰宝。《竹石》是言志诗。是为提咏《竹石图》而作，抒发了诗人对黑暗、污秽的社会永不妥协的斗争意志和高尚节操。章节名称第四组课文《理想和信念》课时1教学目标本节（课）教学目标：⒈知识与能力⑴理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。⑵能用自己的话解释《竹石》，体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。⒉过程与方法：解诗题，知作者；初读诗，有节奏；抓字眼；明诗意；多诵读，悟诗情。⒊情感态度与价值观：体会诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。学情分析六年级学生已经学过不少古诗词，对学习诗词有一定的方法，已经初步了正确朗读，把握了朗读节奏；知道利用注释在弄懂重点字词的基础上理解诗句，懂得在反复朗读的基础上理解诗意等。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1诵读古诗，体会情感学习《竹石》项目内容解决措施教学重点诵读古诗，体会情感微课教学教学难点诵读古诗，积累学法微课教学教学方法和学习方法主要教学方法：通过了解知识背景和朗读文本理解诗句，体会作者所表达的感情。典型学习方法：通过学习《竹石》这首诗，掌握学习古诗的方法，学生能够自学古诗。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1诵读古诗，了解学法ppt学习古诗文的方法DD2分钟2诵读古诗，体会情感ppt古诗内容BH4分钟板书设计竹石郑燮扎根破岩刚毅正直（托物言志）学诗文有方法课堂教学过程设计思路教学环节教师的活动学生的活动设计意图活动一（1分钟）教师创设情境，引出内容。听教师朗读古诗激发学生学习古诗的兴趣。活动二（1分钟）教师出示学习古诗词的方法。倾听教师讲解，认真做好记录掌握方法，为学生自主学习做好铺垫。活动三（4分钟）1解题目，了解作者，对整首诗的写作背景有初步的认识。2师生诵读古诗，读准字音，断好诗句。3借助关键字词，理解诗句意思。4多种形式诵读，体会作者感情。5师生诵读，有感情背诵。理解古诗、背诵古诗引导学生借助注释理解古诗大意，体会古诗所表达的情感。学生以后能够自主学习古诗。课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：1、出示品读古诗词的方法2、解诗题，知作者初读诗，有节奏抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情

目标评价检测知识点编号学习目标检测题的内容1诵读古诗，积累古诗。学生有感情背诵古诗2了解学习古诗文的方法学生能说出学习古诗文的步骤评价量表课后作业评价能有感情的背诵这首古诗，体会到了作者所表达的感情。懂得了

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