小学语文-《夏天里的成长》教学课件设计

小学语文六年级上册精读引领课授课教师：夏天里的成长

15夏天是万物迅速生长的季节。

快速浏览课文，圈一圈“夏天是万物迅速生长的季节”的“万物”有哪些呢？瓜藤，竹子，高粱，苞蕾，鲜花，小果实苔藓，草坪，菜畦，小猫小狗小鸡小鸭山，地，河，铁轨，柏油路小学生中学生大学生夏天是万物迅速生长的季节自学小贴士：请同学们朗读课文第2、3、4段，边读边做批注。

思考：夏天里万物的生长有什么特点？作者是怎样具体描写的，在小组内品品有趣、有味道的句子。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林，高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林，高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；

你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。照样子，写一写。照样子，说一说。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

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昨天是毛毛虫，今天是茧，明天就变成了花蝴蝶。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。瓜藤,一天可以长出几寸竹子、高粱一夜可以多出半节。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；

一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。因为铁路的铁轨也长，所以把连接处的缝隙几乎填满。因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。不热不长，不热不大

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿、慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。小学——中学——大学

身体的成长年龄的增长或快或慢，总是要长“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老牛。”农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。由物及人

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。指有利于学习知识，有利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。以立意为宗，不以能文为本。——[梁]萧统中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？围绕中心意思不同方面或者选取不同的事例来写

题目：我的翅膀

主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。结构安排：一、有一位老师，她是我的翅膀。（点题，略写）二、在新的班级里，我重新树立信心。（详写）1.刚转入时的没有信心的心理状态2.在老师的鼓励下竞选班长3.参加校园艺术节4.与弟弟打架5.议论：对老师的敬仰

习作提示：

1.习作时，用中心意思做题目。2.也可以用表现中心意思的内容做结尾。3.根据修改后的习作提纲，课后完成习作。夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧和机敏。