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文档简介

Unit2lesson2《Face》教案教学目标一、学问与技能eye,face,mouth三个词发音的再次强调。Touchyourear/eye/face/nose/mouth二、过程与方法的方式让学生牢记今日所学的学问。三、情感态度和价值观实际生活中的语言运用力量的培育。教学重点关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth,head教学难点会听会写局部单词eye,face,ear教学方法讲授法、玩耍法。课前预备教师预备head,eye,face,ear,nose,mouth嘉奖小红花。课时安排62教学过程一、导入课热身(Warm-up)问好及自我介绍的方式。T：Hello!I’mMissXiong.S:Hello!I’m(学生名字)。〔可以多点几个学生起来相互打招呼并用固定手势鼓舞〕二、课学习复习〔Revision〕认读head,eye,face,ear,nose,mouth将head,eye,face,ear,nose,mouth玩耍。玩耍方法：教师将学生分为3最多的组为胜。教师出示本单元其次课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。听录音，画五官做Let’sdraw局部的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。Let’sdraw笑脸，，反之消灭哭脸，让学生做练习。呈现课(Presentation)〔请你摸摸nose/face/eye/ear/mouth〕，学生做动作,反复几次后用英文：Touchyournose/face/eye/ear/mouth,说这句话的时候语速放慢，并且做出动作让学生领悟，此句子用这样的方法说三遍。TTouchyournose。什么意思呢？猜对的同学赐予嘉奖。，要求学生边做动作边读句子。Touchyournosenose换掉，替换成face，提问：谁知道这句话怎么读，第一次可以请一位优秀的学生来答复，答对的嘉奖小红花。换成face后连续带读几遍，并且eye替换掉face，依此类推，将五个词语分别替换到句型里面去，并进展带读，小教师。教师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反响得快。小组玩耍，将刚刚的玩耍进展小组划分，四人一组，由一人发号口令，其它人做动作。表现的优秀的组可以上台表演。三、结论总结今日我们进一步明白了脸、鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛怎么用英语来说，大家回家后可以将所学的学问炎给爸爸妈妈看，比方说，指指妈妈脸上的部位用英语说出来。四、课堂练习教师发号口令，学生做相应的动作，看看哪位学生反响得快。五、作业布置复习单词。听写本课关于脸上部位的单词。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学共享。六、板书设计Unit2lesson

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