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文档简介

教案系列“聪慧的由来”主题班会教案教案及反思一、活动目的：通过“聪慧的由来”主题班会，使同学们深深地熟悉到只有通过勤奋努力，才会使自己更加聪慧起来。虚心学习身边伙伴的典型学习阅历课前预习法、不动笔墨不读书、制作剪报、把精彩的语段背下来。

二、活动预备：

请五位同学做好发言预备，向全体同学介绍自己的典型学习阅历

三、活动程序：

A、欢乐大比拼

主持人甲：这节课是班会课，班会课的主题是什么呢？先不告知大家。想不想做个嬉戏呢？

主持人乙：嬉戏的名字叫：欢乐大比拼。请听嬉戏规章：这是一个动手嬉戏。我将给每一个小组的组长６个不规章的卡片，请组长发给你的伙伴。

主持人甲：当我说“开头”的时候，每一个小组内的成员开头将自己手中的卡片拼成一个词语，看看哪个小组动作最快速？

（同学进行拼图。）

主持人乙：读读你们拼出的词语。

（将同学拼出的“聪慧”与“勤奋”贴在黑板上。）

主持人合：这就是今日班会课的主题：聪慧来自勤奋。

B、欢乐一点通

主持人甲：聪慧来自勤奋。我想：每一位同学都想成为聪慧的孩子，都想有一个聪慧的头脑。但只有勤奋努力，才能使自己聪慧起来。

主持人乙：今日，我们把班级中的佼佼者请到了台前，与这些勇于开动脑筋，勤奋努力的小伙伴面对面。

（请五位小伙伴上台介绍自己的典型阅历。）

主持人甲：要说“聪慧”，其实我们每一位小伙伴都具有聪慧的条件，知道为什么吗？

（出示图片）

主持人乙：“聪”字是由哪几部分组建的？（将“耳、眼、口、心［脑］）“心”，实际上是大脑在发挥它的作用。现在，你知道了我们每一位同学为什么都具备了“聪慧”的条件了吧！那是因为我们每个人身上的耳、眼、口、脑，随时都可以发挥作用。

C、欢乐赛一赛

主持人甲：想不想小组之间打竞赛？那好，我们一起来欢乐赛一赛，比比谁的耳、眼、口、脑用得好？全班一共4个小组，每次竞赛获胜的那个小组将加一颗五角星。荣获“五角星”最多的那个小组将成为冠军队。

主持人乙：第一题是听力题。请听一段音乐，音乐声停止后，请把歌曲的名字写在答题板上。预备好了吗？

（音乐响起）

主持人甲：第二题是动手题。同学们，给你一个长方形，然后你给它加上一条直线后，看看能组建多少个有意向义的图形？例如：（旗子）请各小组派出代表在黑板上竞赛开头。

（背景音乐响起）

主持人乙：第三题是动口题。请看题板，这是一段绕口令。给你们一分钟时间练习，一会儿请各组派代表参加竞赛。

（绕口令：这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。）

主持人甲：第四题是动脑题。请听题：你能用“听”来说句话吗？这很简洁吧，还有一个条件，那就是要融入自己的想像，我来抛砖引玉：

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