明治维新教案

第17课日本明治维新教学目标基础知识通过本课学习，使学生掌握明治维新的时间、性质、内容、影响，了解明治维新的背景。情感态度与价值观通过明治维新的学习，使学生明白“落后就要挨打”的道理，使学生认识到作为中国，在社会主义现代化建设中，只有坚持改革开放，以经济建设为中心，大力发展科教育，提高综合国力，才能屹立于世界之林。能力培养通过引导学生对明治维新影响的分析、概括，培养学生的阅读、理解能力，分析、概括能力，使学生具有对材料的高度概括能力。学情分析九年级的学生掌握了一定的学习历史的方法，并对历史事件有一定的评价能力，同时阅读、理解能力，分析综合能力都达到一定的水平，所以，在本节教学中以问题导学法为主，先引导学生通过阅读理解课本解决自主学习问题，然后让学生结合课本知识进行合作探究，教师在教学过程中适当的加以加以启发和引导，使学生进行分析、综合、概括。教学重点难点重点：明治维新的内容、影响难点：明治维新的影响教学过程（1）导入新课出示幻灯片1“明治天皇睦仁”人物图像教师提问：哪位同学知道这位人物是谁？学生回答后，通过引导学生阅读对此人物的介绍，使学生对此人物有初步的了解。然后教师总结导入新课：19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉美国家相继沦为西方殖民地或半殖民地，而东亚的日本于明治天皇在位的时候，通过一次著名改革即明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他国家相同的命运。明治维新是怎样发生的？主要内容有哪些？对日本产生了怎样的影响？这就是我们本节要学习的第17课日本明治维新。学习新课出示幻灯片2“课题：第17课日本明治维新”以及日本‘富士山’和‘樱花’图片”出示幻灯片3“自主学习”（1）19世纪中期日本所面临的问题有哪些？这些问题通过什么途径解决的？明治维新的时间、性质、天皇、内容以及影响、局限性分别是什么？学生阅读课本后，由个别同学把问题的答案展示在黑板上。明治维新的内容课本上叙述的较多，教师要引导学生从四个方面进行简单的概括。明治维新的影响课本上叙述的比较少，而且不够全面，教师要给学生进行适当的点拨，引导学生进行分析概括。出示幻灯片4以上问题学生回答后，教师把明治维新的影响、局限性完整的概括出来，利用投影的形式展现在学生面前，使学生进一步理解明治维新的影响、局限性。出示幻灯片5“顺藤摸瓜”自主学习3——6个问题（3）19世纪中期日本仍处在谁的统治之下？（4）19世纪中期日本和中国一样都是一个什么样的国家？日本的国门是何时被哪个国家打开的/日本明治维新的根本目的是什么？让学生根据阅读课本的内容回答以上几个问题。出示幻灯片6“幕府时代的日本等级身份”图通过此图使学生了解到天皇名义上是日本的最高统治者，实际上掌握实权的是将军。出示幻灯片7“黑船事件”图学生看图后提出以下几个问题：“黑船事件”指的是什么事件？此事件给日本带来了什么危机？出示幻灯片8“被妖魔化的培里”人物图像让学生通过阅读图下面的的解释，明白“培里”为什么被妖魔化？出示幻灯片9、10“日本国门被打开的原因”材料学生阅读后，使学生认识到“落后就要挨打”这一道理。出示幻灯片11“美国签约代表在日本上岸”图学生看图后出示问题：1954年，日本国门被打开的标志是日本被迫与美国签订的哪一条约？出示幻灯片12“日本使团出发”图此图展示后向学生提出以下几个问题：（1）日本使团到什么地方去？去干什么？（2）近代日本向谁学习？而古代日本向谁学习？最后教师总结：日本是历史上一个善于学习世界先进的国家。出示幻灯片13“想一想”两个问题：（1）19世纪中期日本资本主义发展道路上的障碍是什么/日本通过什么途径走上资本主义道路？19世纪中期日本面临的问题是什么？出示幻灯片14“合作探究”明治维新内容中最能体现明治维新性质的是什么？明治维新内容中，体现可持续发展思想的内容是什么？明治维新对中国社会性质有什么影响？在近代日本通过自上而下资产阶级性质的改革成为亚洲强国，这对我国目前社会主义现代化建设有什么启示？这几个问题稍难，小组讨论的时候，教师要加以点拨、引导。小组讨论后，由个别同学展示，最后教师对学生的回答进行概括，将完整的答案展现在同学面前。出示幻灯片15——21通过以下几幅图片使学生了解明治维新时期日本的变化：“大阪纺织厂”图“明治维新时期的日本纱厂”图“日本早期铁路”图“明治天皇出席东京工业博览会开幕式”图“日本的交通运输和通讯业”图“明治维新时期的教育普及率”图当学生看到“明治时期的教育普及率”图时，教师向学生提问：日本在明治维新后的半个世纪即完成了普及教育任务，而中国基本完成普及九年义务教育在什么时间？使学生认识到中国教育远远落后于日本。出示幻灯片22——25“巩固提高”（略）通过巩固提高的训练，既考察了学生对基础知识的掌握，又培养了学生的理解、分析、概括能力。小结我们本节学习了日本明治维新的背景、时间、内容、影响，了解到日本通过这次改革成为亚洲强国，使我们明白了“落后就要挨打”的道理。我们作为中学生现在一定要努力学习，培养自主创新能力，将来为祖国的繁荣昌盛做出自己的贡献。板书19世纪中期日本面临的问题日背景本