模型制作说课稿(宁远一中-何喜梅)通用技术省级示范课剖析

一、教材分析二、学情分析三、教学策略与方法四、教学资源准备五、教学过程第一页1第二页，共19页。一、教材分析这是苏教版必修1第七章《模型或原型制作》第三节《模型制作》的内容。在此之前，学生已学习了设计图样的绘制和材料加工工艺，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节是技术设计的重要环节，为后面的优化、评价环节作测试准备。1、教学的地位和作用第二页2第三页，共19页。2、教学目标（1）知识与技能

a、能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的操作。

b、能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。

（2）过程与方法

a、学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。

b、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。第三页3第四页，共19页。2、教学目标（3）情感态度与价值观

通过模型或原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力，培养学生的合作精神与团队精神。第四页4第五页，共19页。（1）教学重点：掌握制作模型的一般步骤和安全操作规程。（2）教学难点：对模型制作工艺把握的准确性。3、教学重点难点第五页5第六页，共19页。二、学情分析在这节课之前学生已经学过了“模型”一节，初步掌握了设计一般方法和金工、木工的简单加工工艺。大多数学生对于能亲手将自己的设计方案变为实物期盼已久，但也有部分学生怀有畏惧心理。学生对用电的安全操作规程还不太清楚。第六页6第七页，共19页。采用学生参与程度高的实验法、分组讨论教学法，讲授法、点拨法为辅助方法。学生在模型制作的过程中会发现问题，然后通过小组协作讨论解决问题，解决不了的问老师。三、教学策略与方法第七页7第八页，共19页。学法上，贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、合作探究法三、教学策略与方法第八页8第九页，共19页。四、教学资源准备

1、教学器材（以50人为一个班级，分为10组，每组一套以下配置）

（1）工具：手锯1把，钳子1把，螺丝刀1把，台钳1台，电工刀1把，手摇钻1把，剪刀1把，墙纸刀1把，套丝用的4mm板牙和绞手各1件，万用表1只，胶粘剂等（2）做好共用工具，如台钻、手电钻等准备工作。

（3）检修好供电线路，保证制作时的正常供电。

（4）材料：木板、夹板、胶木板、塑料板、灯座、开关、插头、导线、废旧塑料瓶等材料。（学生可自带材料）。2、教学场地：通用技术实验室第九页9第十页，共19页。五、教学过程1、导入新课2、介绍制作模型的一般步骤3、强调应遵守的安全操作规程4、开始制作模型5、小组讨论，对作品再修改6、模型评价

7、课堂小结第十页10第十一页，共19页。一、导入新课展示做好的台灯模型第十一页11第十二页，共19页。二、介绍制作模型的一般步骤

1.选择合适的材料。

2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。

3.按设计图样划线。

4.对材料进行锯割、切削等加工。

5.装配。

6.对模型进行表面处理。

7.对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。

8.对设计方案进行修改，做成展示模型(样品)。第十二页12第十三页，共19页。三、强调应遵守的安全操作规程

1、记住刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。2、记住安全用电的基本常识。

（1）安全操作规范：

*电路接线一定要火线进开关，零线接螺口灯座的外螺口接线柱。

*插座电线要打安全结。

*在接电源前一定要使用万用电表检查是否存在短路等情况，接线是否符合安全要求。

*接通电源前，要有老师的同意。

*对于不符合安全用电的台灯模型，一定要进行改正，经核查后方可使用。

（2）使用CD—DC线路要注意接线方法。正，负极不要接反。第十三页13第十四页，共19页。四、开始制作模型

分组制作：（5人一组，课前已分好组）

*自制台灯罩模型

*自制底座、

*安装线路。

*台灯模型组装成型。

（教师巡回指导。）第十四页14第十五页，共19页。五、小组讨论，对作品再修改

针对出现的问题，小组讨论，优化作品，不能解决的问题可以问老师。第十五页15第十六页，共19页。六、模型评价

各小组展示作品；学生参考评价标准相互评价。评价标准改进建议安全性功能性