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精品文档推荐求知若饥,虚心若愚。第2页/共2页学而不舍,金石可镂。第幼儿园小班健康领域教案《我爱喝水》含反思活动目标:
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最简单解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、情愿在口渴时主动饮用白开水。
4、学会保持开心的心情,培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感。
5、知道人体需要各种不同的养分。
活动预备:
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、嘉奖卡片小水滴
4、今日你喝水没有的记录表
活动过程:
一、感知争论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。
(2)通过课前收集和争论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
(1)老师叙述故事《小猪嘟嘟》,幼儿观赏。
(2)叙述完故事后老师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
(1)让小伴侣自己想想有哪些时候该喝水。
(2)老师情景表演。
(3)加深要主动喝水的欲望。
教学反思:
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很简单出汗,那就要准时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些状况还是不能避开的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少爱好,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,盼望西祠能想出好的对策,避开这种状况发生。
附故事《小猪嘟嘟》
一提起小猪嘟嘟的名字,森林里的小动物都熟悉,嘟嘟是一只聪慧伶俐,人见人爱的小猪,长着两只大大的耳朵,说起话来呼噜噜的,特别可爱,森林里的小动物都情愿和它在一起玩耍,他们在一起捉迷藏、丢沙包,每天过的真兴奋。
可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯,它不爱喝水,那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂,呼噜噜的说:喝饮料呗,饮料酸酸甜甜的可好喝了,水一点味道也没有,一点也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通,森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料,由于喝多了饮料对身体不好,可是嘟嘟却两眼一闭,呼噜噜地说:有什么不好,我这不是挺好的吗?时间一长,小动物们便不再劝告小嘟嘟了,嘟嘟照样把饮料当水喝。
最近一段时间,小动物们发觉嘟嘟越来越胖,什么都不愿干,干什么也没劲,也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生,小猴医生问嘟嘟:你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?
嘟嘟说:你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!
猴医生:这就对了,你就是由于喝饮料喝的太多了才会越长越胖的,由于饮料中有很多糖份及对身体有害的物质,喝多了会得肥胖病等症状,对身体不好,所以你以后要改掉这个不好的习惯。
嘟嘟不好意思的低下头说:我知道了,我肯定听大家的劝告,以后少喝饮料,多喝水,做个健康的小嘟嘟。
小百科:喝水是生命体通过口腔摄入水分的方式,人体每天通过口腔摄入的液体大约有2升。水主要在小肠汲取,进入人体后,水分主要用于补充细胞内液和细胞外液,参加人体各种生理活动,因此,喝水是维持生命体新
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