部编版2019-2020年语文安徽省中考语文名著导读《红岩》复习提纲及练习

部编版2019-2020年语文安徽省中考语文名著导读《红岩》复习提纲及练习一、小说简介：《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。小说以大量的篇幅描写了革命者的狱中斗争，除了《狱中联欢》所写的新年联欢活动外，还写了狱中绝食斗争的胜利，为龙光华烈士举行追悼会，写了江雪琴的从容就义，许云峰在地牢里同徐鹏飞的最后一次交锋，以及最后的武装越狱斗争等。《红岩》作者罗广斌、杨益言都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士为革命牺牲的壮烈场面。根据这些亲身经历，他们于1957年写出了革命回忆录《烈火中永生》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。小说《红岩》出版后在社会上引起了强烈反响，被誉为“共产主义的奇书”。二、故事梗概1948年，在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。一天，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她忍住悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青年入店工作，许云峰知道情况后大吃一惊，几经分析发现郑克昌行迹可疑，便让甫志高通知所有人员迅速转移。甫志高却根本不听劝告，反认为许云峰嫉妒自己的工作成绩，结果被捕并成了可耻的叛徒。由于他的告密，许云峰、成岗、余新江和刘思扬等人很快相继被捕。特务头子徐鹏飞得意忘形，妄图借此将重庆地下党一网打尽。然而，他使尽各种伎俩，都没能从许云峰等人身上得到任何所需的东西。凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨政治犯。他们给犯人食用霉烂的食物，而且在炎热的夏天限制饮水数量，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，龙光华英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不妥协让步。叛徒甫志高带领特务窜到乡下，江姐不幸被捕，关押在渣滓洞里。在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”秋去冬来，转眼到了年底。全国革命形势一片大好，国民党当局在受到沉重打击后开始放出和谈空气。阴历年三十，渣滓洞全体难友举行了一个别开生面的联欢会。更令人高兴的是，地下党派人与他们取得了联系。敌人为了表示和谈的“诚意”，假意释放了一些政治犯，来自资本家家庭的共产党员刘思扬是其中之一。在他被送回刘公馆的第二天夜里，一个自称姓朱的人潜入刘家，说他受区委书记李敬原的委派，前来了解刘思扬在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。正当刘思扬对此人怀疑时，李敬原派人送来情报，揭穿了这个伪装特务郑克昌的真面目。刘思扬来不及转移，又被抓起来关进另一所监狱“白公馆”。郑克昌在诱骗刘思扬失败后，又伪装成同情革命的记者高邦晋打入渣滓洞，他妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密。余新江等人识破了他的伪装，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。解放军日益逼近重庆，地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员华子良与狱中党组织接上了关系。同时，关在地窖中的许云峰用手指和铁镣挖出了一条秘密通道。当解放军攻入四川，即将解放重庆的时候，徐鹏飞等狗急跳墙，提前秘密杀害了许云峰、江姐、成岗等人。就在许云峰等人被害的当天晚上，渣滓洞和白公馆同时举行了暴动。刘思扬等一些同志牺牲了，但更多的同志终于冲出了魔窟，伴随着解放军隆隆的炮声，去迎接黎明时分灿烂的曙光！三、人物形象：1．江姐（1）人物简介。江姐，原名江雪琴，是作者着力刻画的一个主要人物，是地下党员。她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。在赴华蓥山途中，她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。率领游击队展开了轰轰烈烈的武装斗争。国民党反动派四处通缉江姐。江姐在群众的掩护下，和同志们一道又一次拦住敌人的军车，缴获大批武器弹药，打击了反动派的嚣张气焰。由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕。在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子沈养斋的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神。重庆解放前夕，敌人在逃跑前，策划屠杀被捕的共产党员和革命者的阴谋。根据上级党组织的指示，为配合我军胜利进军，江姐在集中营组织和领导越狱斗争。在这生死的紧急关头，敌人要提前杀害江姐。为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。（2）性格特点。江姐是一名政治上成熟的共产党员。她稳重、精细、安详、深沉、坚强，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞。在工作中兢兢业业、积极开拓、爱憎分明、忠于理想，被捕后大义凛然、坚贞不屈、顽强地与敌斗争，直到壮烈牺牲，庄严地实践了自己的世界观和人生观。这一人物是无产阶级真善美的化身。（3）主要事件。《红岩》中与江雪琴有关的精彩故事有：①带着省委的重要指示，冲破敌人的重重封锁，离别山城，奔赴川北革命根据地。②在途中，她突然听到丈夫——华莹山纵队政委彭松涛同志牺牲的消息，抑制住内心的悲痛，毅然直上华莹山，见到了游击队司令员双枪老太婆，率领游击队展开了轰轰烈烈的武装斗争。③在群众的掩护下，和同志们一道又一次拦住敌人的军车，缴获大批武器弹药，打击了反动派的嚣张气焰。④由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕。⑤在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子沈养斋的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行。⑥重庆解放前夕，根据上级党组织的指示，为配合我军胜利进军，江姐在集中营组织和领导越狱斗争。⑦就义前，她平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的皱痕，而后从容走向刑场。2.许云峰（1）人物简介。他是一个工人出身，长期从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的党的领导人形象，地下党市委委员，工运书记。在沙坪书店一出场就显示出他高度的革命警惕性和处理意外情况的果断，镇静。在监狱中与狡猾的特务头子徐鹏飞面对面的斗争中，他沉着冷静，巧妙地把敌人引入错误的判断，保护了同志和组织。这显示出他非凡的胆识和过人的机智。最后，他以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。这就是共产党人的风格。（2）性格特点。许云峰是一名信念坚定有着卓越领导能力的共产党员。他沉着镇定、临危不乱、果断、勇敢、顽强、在革命斗争中，处处表现出一位领导者所具备的风范，思维缜密，深谋远虑，一切以党的利益为中心，顾全大局，个人生死置之度外。被捕后，面对敌人的威逼利诱，严刑拷打，他始终保持着党员的操守，百折不饶地进行斗争。在临刑前，他大义凛然，把生的希望留给同志，带着对敌人无比的愤慨与蔑视，怀着崇高的革命理想，英勇就义。这一人物是无产阶级大无畏英雄人物的代表。（3）主要事件。《红岩》中与许云峰有关的精彩故事有：①许云峰机智勇敢的革命领袖，在沙坪坝书店里，敌人派出特务打入党内部的时候，许云峰凭借敏锐的观察力及时发现敌人的阴谋，拯救了党。②甫志高的叛变致使许云峰被捕。③许云峰赴宴斗敌酋，义正辞严戳穿敌人阴谋，他刚毅的眼神让特务头子战栗。④从渣滓洞到白宫馆他从未向敌人屈服，一个人关在地洞里时徒手挖出来一条地道，在处决前夕，同志劝他从地道逃走，他说要把这地道留给更需要帮助的同志们，慷慨就义。3.成岗（1）人物简介。16岁加入中国共产党。最初以工厂管理员的身份作掩护的成岗处处为工人的利益着想,积极组织工人运动，深得工人的拥护，同时也为党组织培养新党员并担任《挺进报》的刻字印刷工作。后因叛徒的出卖被捕于渣滓洞后又转到白公馆。在狱中斗争中，他以一首“我的‘自由书’”向敌人表明心志，凭着顽强的意志，打破敌人妄想从他身上得到的有任何线索。经过多次的斗争，最后被敌人抛进镪水池英勇就义。（2）性格特点。他是一位严守组织原则，热情为党工作的地下党。他沉着、诚恳、机智、乐观、坚毅、满腔的革命热情，工作勤勤恳恳，为人随和。在狱中斗争中，面对敌人的严刑拷打和卑劣手段，他都表现得坚强不屈，沉着镇定，机智谨慎，屡次挫败敌人的阴谋诡计。在斗争中，他写下了“我的‘自由书’”中真实地写照了他那短暂而又光辉的一生，把一切都奉献给了革命事业，为了革命的胜利而英勇就义的伟大的钢铁战士的形象。（3）主要事件①成刚刻印“挺进报”被发现时他没有及时离开现场，而及时用暗号通知党，避免了更多的人被捕。②经受严刑拷打，写下《我的“自由书”》表明心志。③在白公馆他也积极联络地下党在白公馆成岗接受新考验，即使敌人用诚实注射剂”也未能使他泄露党的机密，顽强地和敌人周旋。④与许云峰一起被敌人秘密地抛进镪水池光荣就义。4.双枪老太婆（1）人物简介。她是华蓥山游击队队长，华子良的妻子，华为的妈妈，是一位了不起的老同志，坚强而且富有斗争经验，彭松涛担任华蓥山纵队政委时曾和她在一起革命。彭松涛壮烈牺牲后，她和江姐会面，结下了深厚的情谊。江姐被捕押往重庆时，她率领游击队在半路上劫军车，但狡猾的敌人耍阴谋，使得营救江姐的计划失败，在营救计划中意外地处决了叛徒甫志高和特务魏吉伯，在一定程度上减轻了党组织遭受的威胁。在革命胜利前夕，她率领游击队员突击中美合作所积极营救在狱难友。她为重庆地下党的工作顺利展开立下了汗马功劳，是《红岩》这部小说中最为传奇的人物。（2）性格特点。她智勇双全、疾恶如仇，爱憎分明，惩奸除恶，腰插双枪，能左右开弓，百步穿杨，带领华蓥山游击队狠狠地打击了国民党军，颇具女侠风骨。（3）主要事件。①彭松涛壮烈牺牲，她强忍悲愤与江姐首次会面。②为营救被捕的江姐，她乔装改扮率领游击队在公路上劫持军车，由于敌人的谨慎防范营救行动失败。③接受筹划突袭中美合作所营救狱友任务，喜获丈夫尚在人间。5.小萝卜头（1）人物简介。小萝卜头，原名宋振中，父亲宋绮云，是杨虎城将军的秘书，母亲徐林霞，是一名共产党员，宋振中在出生八个月的时候，就随父母一起被关进了白公馆监狱，直到四五岁时还没见过关在男牢里的父亲，从小生活在阴暗潮湿的牢房里，吃的是发霉发臭的米饭，营养严重不足，成了一个头大身子细，面黄肌瘦的小孩，难友们都疼爱的叫他，小萝卜头。6岁时在黄将军的帮助下学习。学习非常刻苦，记忆力很强，非常尊敬老师，在狱中还充当同志们的联络员，在敌人的枪口下完成了许多大人们无法完成的任务，所以，他也是一名光荣的革命者，1949年被杀害，遇害时不满9岁，但在监狱中关了八年。解放后被追认为革命烈士，是我国最小的烈士。（2）性格特点。他是一个善良可爱，向往自由的孩子。在狱中，他的勇敢、机智、懂事、好学、爱国的形象深入人心。在这特殊环境下长大的孩子，从小便能分辨敌我，爱憎分明。幼小的他热爱学习，向往自由，在监狱斗争中，他成功地担任着监狱联络员的任务，表现得稳重机谨。因为敌人计划的改变，年幼的他和父母被国民党反动派秘密地杀害。虽然他被杀害了，可书中的这个人物代表着无数革命者的后代，他们象征着无产阶级革命胜利的希望和潜在的巨大的力量。（3）主要事件。经过狱友的努力，他有机会跟随黄先生读书学习画画。他利用和黄伯伯学习的机会，为监狱里的党组织传递情报。在狱中，放学后他和小飞虫玩耍以及被噩梦惊醒的生活细节。④在临行前和狱友依依惜别，透露地牢的情况并赠送了一幅画给成岗。6.刘思扬——是出身于大地主家庭，但他却投身革命，为信仰劳碌奔波。是知识分子中的楷模。他有着丰富的内心世界和坚定的革命信仰，至死没有玷污党的荣誉。7.华子良——潜伏最深的共产党员，忍辱负重、忠贞不屈。因装疯卖傻而被特务称为“疯老头”，被关押在白公馆。特务对他比较放心，常让他去磁器口卖菜。得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区，为越狱的计划作了巨大的贡献。8.甫志高——原为重庆地下党员，后因被捕不堪严刑拷打而叛变，交出了许云峰、江雪琴等人对地下党网络造成了极大的破坏，是贪图享乐，没有革命精神的典型。直通中考：1、《红岩》的作者是罗广斌、杨益言。其中，罗广斌是杨振宁的学生，他被捕囚禁在重庆“中美合作所”渣滓洞、白公馆集中营。《红岩》是在《烈火中永生》的基础上创作的。2、狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。3、在《红岩》这部小说里，有一位传奇式人物，令敌人闻风丧胆、恐慌不安。她就是被战士们亲切称为“双枪老太婆”的华蓥山游击队司令员刘隆华，是华为的母亲。4、江姐又叫江雪琴，他的丈夫是彭松涛，大家又称他老彭。5、敌人被迫答应为龙华光开追悼会。6、江姐接到通知后到华蓥山根据地召开会议。7、江姐赴死时穿了一件蓝布旗袍。8、华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。9、华子良是潜伏多年的秘密党员。罗世文书记是他的上级。10、刘思洋是出身于豪门大户的中共党员，在党组织的教育下彻底地背叛了家庭，都成为放弃享受，甘愿吃苦，为人民大众谋幸福。11、“自白书”是陈然（成岗的人物原型）写的。12、五星红旗是江姐和监狱中的女党员绣的。13、甫志高是叛徒，被他出卖的第一个人是许云峰。14、中共重庆市委委员许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《挺进报》。与此同时，他还领导了一个备用联络站——“沙坪书店”。15、沙坪书店是地下党备用的联络站，书店领导是甫志高，店员叫陈松林。16、《挺进报》过去是江雪琴领导的，后来是李敬原领导的。17、在渣滓洞中，龙光华死后开了追悼会。重庆现在的特务头子是毛人凤。18、郑克昌在诱骗刘思扬失败后，又伪装成同情革命的记者高邦晋打入渣滓洞，妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密。19、重庆现在的特务头子是徐鹏飞。20、余新江等人识破了他的伪装，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。21、刘思扬是出身于豪门大户的中共党员，在党组织的教育下彻底地背叛了家庭，都成为放弃享受，甘愿吃苦，为人民大众谋幸福。刘思扬的未婚妻是孙明霞。22、大家叫宋绮云的儿子宋振中是小萝卜头，小萝卜头的老师是黄以声。宋绮云是杨虎城将军的秘书。23、地下党的联络口号是让我们迎接这个伟大的日子吧！这句话是从《论联合政府》摘取的。24、小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是白公馆，由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是渣滓洞，由煤少渣多的小煤窑改造而成。25、许云峰曾在地牢里创造了一个奇迹：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。26、1948年，为配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰指派甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。27、甫志高自作主张吸收一名叫郑克昌的青年进入书店工作，许云峰知道后大吃一惊，几经分析发现这名青年形迹可疑，便命令甫志高通知所有人员迅速转移。甫志高不听劝告，结果被捕并成叛徒，由于他的告密，很多同志相继被捕。28、叛徒甫志高带领特务窜到乡下，江姐不幸被捕。在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”29、为了表示和谈的“诚意”，集中营假意释放了一些政治犯，来自资本家家庭的共产党员刘思扬是其中之一。在他被送回刘公馆的第二天夜里，一个自称姓朱的人潜入刘家，说自己受区委书记李敬原的委派，前来了解其在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。正巧，组织上派人送来情报，揭穿了这个“朱姓”特务的真面目。30、郑克昌在诱骗刘思扬失败后，又伪装成同情革命的记者高邦晋打入渣滓洞，妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密。余新江等人识破了他的伪装，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。31、解放军日益逼近重庆，地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员华子良与狱中党组织接上了关系。同时，关在地窖中的许云峰用手指和铁镣挖出了一条秘密通道，他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。32、小说《红岩》出版后在社会上引起强烈反响，被誉为“共产主义的奇书”，并被翻译成多种外文，在国内外为中国社会主义文学赢得了巨大声誉，“文革”中该书被诬蔑为“叛徒文学””，成为禁书，作者亦受摧残，“文革”结束后小说重新出版发行。二、现代文阅读2．文学作品阅读谁是赢家（英）克里斯·罗斯

四名评委已经在电视台的一个密室里坐了两个小时。谁将赢得本届“环球音乐奖”的四个重要奖项，评委们必须达成一致。这四个重要奖项是：最佳专辑、最佳歌曲、最佳新乐队和终身成就奖。电视台的演播大厅里，几百人正在等候结果。电视直播将在半个小时后开始。

但是两个钟头过去了，评委们仍然没有决定一个奖项。

这四名评委分别是：音乐评论家弗洛斯、唱片公司老板威尔、上一届最佳歌曲奖获得者丹泽斯以及一名叫史纳斯的音乐发烧友。史纳斯是音乐杂志《新音乐周刊》的一名读者，他在《新音乐周刊》举办的“赢取环球音乐奖评委资格”的比赛中击败所有对手，获得了评委资格。

“好了，伙计们，我们必须做出决定了。”弗洛斯说道，“不能再等下去了。‘最佳专辑’——我提名格里拉斯乐队的首张专辑。他们富有磁性的声音和灵动的歌词使他们成为当今最好的乐队。”

“我同意，”威尔说道，但他们都太年轻——我们可以把‘最佳新乐队’授予他们。嗯……我们可以把‘最佳专辑’授予詹妮·沃勒。她的专辑《如巧克力般润滑》是一张极佳的爵士乐专辑。”

“听说这张专辑已经卖出了一百万张。”丹泽斯说道。

“没错！”威尔说道。

“那我不能同意你的提议。”丹泽斯说道，“既然她的专辑已经卖出一百万张，那么她就不需要这个奖了。‘最佳专辑’应该给米西·奎恩。她的专辑《女生可以批评》创造了近年来说唱音乐最好的销售纪录。”

“嗯……这确实是一个令人印象深刻的纪录。”弗洛斯说道，“但我认为这张专辑只有一首歌不错。呃……是什么来着？对了——《嘿！你！听着！》，就这首。”

“那么，我们可以授予她‘最佳歌曲’奖。”丹泽斯说。

“好了，现在就差一个奖项了。”弗洛斯兴奋地说道，“终身成就奖授予谁呢？请记住，这是一个非常重要的奖项。它是对一个对流行音乐作出了杰出的贡献的歌手的承认。”

“我认为本人应该获得这个奖项。”丹泽斯推荐了自己。

但没有人听他的。

“史纳斯，你觉得呢？”弗洛斯问史纳斯。

史纳斯没有作声。作为“环球音乐奖”的一名评委，一开始他很兴奋，但现在他很失望。史纳斯知道弗洛斯想让格里拉斯乐队赢得奖项，是因为他“发掘”了格里拉斯乐队，当格里拉斯乐队变得非常出名时，他也能赚取更多的荣誉。威尔想让詹妮·沃勒获得奖项，因为詹妮·沃勒的唱片是由她的唱片公司发行的，如果詹妮·沃勒获奖，她的唱片就会卖得更火。而丹泽斯提名米西·奎恩，因为米西·奎恩是他的女朋友。史纳斯之所以感到失望，是因为他现在知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧。

“看，时间到了。”弗洛斯说道，“我们就这么决定：詹妮·沃勒，最佳专辑奖；米西·奎恩，最佳歌曲奖；格里拉斯乐队，最佳新乐队奖。而终身成就奖……好吧，史纳斯，我们把这个决定权交给你。但请你记住这三个人：迪伦·罗伯茨，代表了一代人的声音；丹泽斯·迈克尔森，非常非常有钱；X5乐队的诺布是世界和平使者，他还是联合国秘书长的朋友。你自己选择吧。”

评委们走出密室，来到了电视台演播大厅的舞台上。当他们走到舞台中央时，几百台相机闪起了亮光。史纳斯感到非常害怕。他知道，世界各地数百万人正在收看这个节目。

评委们假装打开信封。

“获奖者是……”他们同时说。停顿了一会儿，评委读出了他们商定的名字。顿时，大厅里爆发出了雷鸣般的掌声。

然后，轮到史纳斯宣布最后一个奖项，今晚最重要的奖项——终身成就奖。

史纳斯紧张地站到麦克风前。

“晚上好！”他说道。他打开一个信封，信封里放着一张纸。实际上纸上什么也没写。史纳斯继续说道：“嗯……获奖者是……”他停了下来。大厅里的声音也完全停了下来。

“获奖者是……你们！”

大厅里更安静了。好一会儿，有几个人说道：“什么？”

“没错！”史纳斯继续说道，感到更自信了。“是你们！”他直接看着电视台的摄像机说，“全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的人。你们是最重要的人！”

大厅里响起了惊讶的声音。史纳斯看到迪伦·罗伯茨、丹泽斯·迈克尔森和诺布离开了大厅。

史纳斯继续说道：“如果没有人听或者买音乐，今晚这里就不会有获奖者。这就是你们是获奖者的原因！”

有人欢呼，鼓掌。有人骂道：“疯子！”

但今晚，史纳斯知道，他也是赢家。（1）小说中史纳斯的心情随着情节的发展而变化。请根据小说内容，补全思维导图。（2）同样的语言，因说话者和说话场合的不用，产生的效果也不同。请结合语境，分别简析文中画线句子中“嗯……”的表达效果。①（威尔）嗯……我们可以把‘最佳专辑’授予詹妮·沃勒。②（史纳斯）嗯……获奖者是……（3）巧设伏笔是这篇小说的特点之一。请借助“小贴士”内容，从文中举一例子加以简析。小贴士“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。

（4）小说结尾写道“但今晚，史纳斯知道，他也是赢家”，你觉得史纳斯是真正的“赢家”吗？请结合小说内容和主旨说说你的理解。【答案】（1）①知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧。②宣布“终身成就奖”的获得者是“你们”（全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的人）。③紧张。④自信（2）①威尔的“嗯……”是在弗洛斯提出把“最佳专辑”授予格里拉斯乐队后说出的，带有迟疑和不确定，表明他正在思考如何否决弗洛斯的提议，也表现出了威尔的圆滑。②史纳斯的“嗯……”是在宣布“终身成就奖”的获得者时说的，带有一丝犹豫，同时也给观众卖了个小小的关子，表现了他内心的激动。（3）【示例1】小说先交代了评委的身份，其中史纳斯是一位音乐发烧友，这为下文史纳斯为爱音乐的人发声埋下了伏笔（或：这为其他三名评委把“终身成就奖”的决定权交给史纳斯埋下了伏笔，因为他们已是赢家，另外一个奖项对他们来说已经不重要了，得罪人的事就交给史纳斯了）。【示例2】小说写道：“信封里放着一张纸”“纸上什么也没写”，这为下文史纳斯做出大胆的决定埋下伏笔。【示例3】小说开头提到评委在“密室”里商议了两个小时，“密室”这一场景为其他三名评委在“潜规则”之下明争暗斗的行为埋下了伏笔。（4）【示例1】史纳斯是真正的赢家，他看破了“环球音乐奖”幕后的潜规则，尽自己所能维护了“终生成就奖”的公正公平，他勇敢坚定，给那些原本以为能从“潜规则”中得利的人深深一击。史纳斯的行为让我们明白，“潜规则”终会被公平正义打破。【示例2】小说最后写道：“他也是赢家”，一个“也”字表明真正的赢家并非史纳斯。史纳斯虽然打破了“潜规则”，但其他三位评委依然凭借“潜规则”从中得利，他们才是真正的赢家。由此可见，靠一己之力是很难改变现状的，真正的公平还未实现。【解析】【分析】（1）先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节和心情的概括方式概括出其它情节和心情。当史纳斯获得“环球音乐奖”评为资格时，他非常的兴奋。从“史纳斯之所以感到失望，是因为他现在知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧”

这句话可知当史纳斯知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧时，他非常的失望。从“评委们走出密室，来到了电视台演播大厅的舞台上。当评委们走到舞台中央时，站在麦克风面前，史纳斯知道，世界各地数百万人正在收看这个节目

，此时他感到非常害怕。最后，史纳斯临时决定把“终身成就奖”的荣誉授给“你们”（全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的人）时，他非常的自信。（2）解答此题一定要结合语境分析，①威尔的“嗯……”是在弗洛斯提出把“最佳专辑”授予格里拉斯乐队后说出的，带有迟疑和不确定，表明他正在思考如何否决弗洛斯的提议，也表现出了威尔的圆滑。②史纳斯的“嗯……”是在宣布“终身成就奖”的获得者时说的，带有一丝犹豫，同时也给观众卖了个小小的关子，表现了他内心的激动。（3）在梳理小说情节的基础上，结合伏笔的特点，从文中举一个伏笔的例子并简析其作用，如：小说先交代了评委的身份，其中史纳斯是一位音乐发烧友，这为下文史纳斯为爱音乐的人发声埋下了伏笔（或：这为其他三名评委把“终身成就奖”的决定权交给史纳斯埋下了伏笔，因为他们已是赢家，另外一个奖项对他们来说已经不重要了，得罪人的事就交给史纳斯了）。（4）结合小说内容和主旨分析，小说中史纳斯看破了“环球音乐奖”幕后的潜规则，尽自己所能维护了“终生成就奖”的公正公平，他勇敢坚定，给那些原本以为能从“潜规则”中得利的人深深一击。史纳斯的行为让我们明白，“潜规则”终会被公平正义打破。从这个角度来说，他是赢家。但从获利的角度分析，史纳斯虽然打破了“潜规则”，但其他三位评委依然凭借“潜规则”从中得利，他们才是真正的赢家。由此可见，靠一己之力是很难改变现状的，真正的公平还未实现。史纳斯并不是传统意义上的赢家。故答案为：⑴①知道“环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧。②宣布“终身成就奖”的获得者是“你们”（全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的人）。③紧张。④自信⑵①威尔的“嗯……”是在弗洛斯提出把“最佳专辑”授予格里拉斯乐队后说出的，带有迟疑和不确定，表明他正在思考如何否决弗洛斯的提议，也表现出了威尔的圆滑。②史纳斯的“嗯……”是在宣布“终身成就奖”的获得者时说的，带有一丝犹豫，同时也给观众卖了个小小的关子，表现了他内心的激动。⑶【示例1】小说先交代了评委的身份，其中史纳斯是一位音乐发烧友，这为下文史纳斯为爱音乐的人发声埋下了伏笔（或：这为其他三名评委把“终身成就奖”的决定权交给史纳斯埋下了伏笔，因为他们已是赢家，另外一个奖项对他们来说已经不重要了，得罪人的事就交给史纳斯了）。【示例2】小说写道：“信封里放着一张纸”“纸上什么也没写”，这为下文史纳斯做出大胆的决定埋下伏笔。【示例3】小说开头提到评委在“密室”里商议了两个小时，“密室”这一场景为其他三名评委在“潜规则”之下明争暗斗的行为埋下了伏笔。⑷【示例1】史纳斯是真正的赢家，他看破了“环球音乐奖”幕后的潜规则，尽自己所能维护了“终生成就奖”的公正公平，他勇敢坚定，给那些原本以为能从“潜规则”中得利的人深深一击。史纳斯的行为让我们明白，“潜规则”终会被公平正义打破。【示例2】小说最后写道：“他也是赢家”，一个“也”字表明真正的赢家并非史纳斯。史纳斯虽然打破了“潜规则”，但其他三位评委依然凭借“潜规则”从中得利，他们才是真正的赢家。由此可见，靠一己之力是很难改变现状的，真正的公平还未实现。【点评】⑴本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。⑵此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。⑶本题考查理解并分析伏笔手法的能力。"伏笔"是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。⑷此题考查个性化阅读和创意解读的能力。探究性试题是具有一定开放性和独立思考性，解答此题要把握以下几点：①紧扣文题要求，在文本中寻找依据。探究性试题讲求个性化认识，但认识不能超出文本这一基本范围，所以考生不可对文本只作粗略、肤浅的浏览后就乱作分析，乱下结论，否则容易误解文意。②依据原文思路，了解作者的情感态度。3．非文学作品阅读不做“空心人”亲爱的同学们：

祝贺你们从世界各地汇聚于此，成为新一代复旦人。希望在你们身上。

今天凌晨五点多钟，我独自在校园走了很久，感受到一种特别而久违的宁静、肃穆。我知道这宁静和肃穆，在世上任何别的地方，都永不可被复制，它封存于我心底，瞬间被这熟悉的一草一木激活了。站在当年的教学楼前，真是百感交集。上世纪八十年代中期物质条件相对匮乏，有时，我带着两块干面包一头扎进图书馆，深夜才会出来。但那些年复旦浓厚的理想主义氛围，一个穷学生心中的万丈豪情，穿透时光的铁幕，仍时常叩击我的内心。仿佛也是在警醒我，在一个人内心，真正不可消逝的，到底是些什么。

钱穆先生曾说，对自己国家和民族的历史，对传统，应怀有温情和敬意。对我们的个人史，又何尝不是如此？离开复旦的三十多年中，每当我苦闷、矛盾、彷徨之时，复旦时期的无数细节，先生们给我的种种教诲时时浮现。可以说，母校对我灵魂的滋养、对我内心的教育从未中断、从未停止，也永远不会终止。

同学们，你们生于本世纪初，是崭新的一代人。持续深入的改革开放，给中国社会带来了数千年未有的巨大进步，物质生活和人本身生存状态的丰富性、多样性，哺育了你们。你们是在信息时代出生并成长起来的第一代人。整体上看，这一代人视野开阔，聪慧敏锐，自信而独立。

我的儿子是这一代人中的一个。我有个保持了十多年的习惯，在他读书和生活的每一个关键时刻，会写一句话送给他，让他去反复体味。在他赴国外读书时，我写了五个字送给他，叫：不做“空心人”。

为什么有这么一句呢？我是在警示他，对这一代人高度信息化的生活方式，要保持足够清醒的审视和反省。

曾有一个你们的同龄人，这样对我描述他的状态：睡眠之外，时时刻刻在刷屏，明知绝大多数信息无聊无趣，甚至扭曲、有害，仍止不住地去刷。但越刷屏，就越有信息饥饿感。一旦手机离手，就会失魂落魄。信息的海量堆积不仅没有带来内心的充实，反而总觉得内心空荡荡的。

我知道这已经是个常态。这个时代对信息消费的依赖性，正在逼近一个危险的临界点。但真正让我担忧的，还不是这个。我发现，即使是面对难得一见、瑰丽雄奇的自然奇观，面对渴盼亲情的家中长辈，面对他人的痛苦遭遇，很多人表现出来的，是一种无动于衷、一种超然的淡漠、一种对现实的疏离感，甚至是麻木。高度的信息化，有着把这个星球每个角落的人都有效联通起来的神奇能力，但同时，它本质上也加剧了每个个体内心的“孤岛状态”。所以我告诫儿子：不要被物质和消息的过度消费“空心化”，成为“空心人”。

我当然不是在否认信息化对人类发展的的澎湃推动力。这种推动力是无与伦比的，是无法被颠覆的。我在想，在高度信息化的生存中，人本身如何不沦为一种快速消费品。

越是在众声喧哗中，越需要一颗真正安静下来的心。越是快速变化的时代，越需要一颗真正慢下来的心。我期待同学们能够成为这样的自觉者。

世界上所有的美，都需要一种高度的专注和漫长时间的淬火。读书、求知，当然更不例外。在信息时代，整个社会的“速生、速成”的心理惯性，事实上得到了强化。我期待同学们从这种强悍的惯性中，挣脱出来。

在时代的屏幕上瞬间自生自灭的文字，越是浅陋粗鄙，就越需要有人能以“坐得十年冷板凳”的勇气，舍弃眼前之利、萤火之光，创造出能昭示一个时代良心和品质的精神产品，穿透这个时代流传下去。

越是有人觉得心里空荡荡的，就越需要另一群人懂得，应该往这种空荡荡中填补些什么。越是有人不再确信什么，觉得“爱”、“理想”、“信仰”成了过时的、陈旧而虚张的概念，就越是需要另一群人把这些词，高高地举在头顶。对内心贫乏的人来说，这些词是空的。而对内心丰富的人来说，它们永远是有血有肉的，是新鲜的。

对大自然、对现实的变迁、对世间的悲欢离合，我们内心的触角都要敏感地、密切地去感受它们，催生清新的生命感，不必去过度转述网络上苍白的“二手人生经验”。只有这样，明确的信念才会产生，生命的内在热度才不致流失。

教育的根本要义是什么，今天在场的老师们远比我有权威来作出阐释。我对它有九个字的个人解读，叫：“有所学，有所成，有所爱”。同学们根据个人兴趣、能力结构和社会需求，选定了自己的专业，这是有所学。最终，在一些专门领域形成独到见解，有了贡献，成就了更好的自己，甚至成为独一无二的自己，这是有所成。这一步，在大师林立、治学传统根深蒂固的复旦，也是能做到的。

。

。一个人，对求知、求真理没有非同一般的执着，没有一种内心的灼热，没有百折不挠的坚忍，自然匹配不了一个爱字。没有固守社会良知正义、突破一己局限的家国情怀，自然也难以体察到这个境界。有所爱，意味着献身精神、一种信仰；意味着可能需要放弃很多，也需要有深刻的自省能力时时唤醒自己。

这一定是个长期的、艰苦的锤炼过程。在今天世界上，一些大学之所以伟大，是因为她的校园里，有更多的学生懂得：要把求知、求学上的怀疑精神，与对生命价值的确认和信仰的形成融为一体。把对科学的“冷眼”观察、冷静探索，与做人做事的古道热肠融为一体。把探求真理的坚韧不拔，与生活中怜小怜弱、恤残恤孤的生命柔情融为一体。只有这样一颗“有所爱”的心，才不会空掉。我们才不致沦为一个“空心人”。

在这里，我还要把英国小说家毛姆在名作《月亮与六便士》的两段话，送给同学们。

一句话是“遍地都是六便士，他却抬头看月亮”。这句话的意思是，人要克制对唾手可得的实际利益的诱惑，要有一种超越性的、更宽阔的眼界。有时候，抬头看月亮，是多么奢侈的一件事啊，因为利益的羁绊，不是那么容易破掉的，尤其是生活在承受重负之时。另一句话是：“我用尽了毕生的力气，只是抵达了生活的平凡”。这句话中包含的力量，正好与前一句形成互补。平凡，是每个人都想着要去突破的。但平凡的真味、深味，又恰恰是在人生绚烂至极、归于平淡之后。人光有超越的一面是远远不够的，还要有从平凡中汲取智慧的能力，也要有一种自知平凡的谦卑。

同学们，四年之后，当你们从复旦毕业之时，一定会有某种强大的心灵共性，在你们和我之间形成。也唯有如此，一所伟大学校特有的精神气质才会永恒地存在。

谢谢大家。愿每一位同学都有美好的前程。（选自复旦大学2018新生开学典礼演讲，有改动）（1）把下面的思维导图填写完整，厘清文章脉络。

（2）在文中划横线处填上合适的句子，使上下文衔接自然（3）文末引用《月亮与六便士》的话有何用意？（4）演讲稿中提出“不做‘空心人’”的观点也值得我们深思，请结合文章内容和自身认识谈谈你对此的理解。【答案】（1）①有“坐得十年冷板凳”的勇气；②将教育的根本要义解读为“有所学，有所成，有所爱”。（2）最困难也最要紧的是要“有所爱”。（3）文末引用《月亮与六便士》的话，意在寄语新生，期待青年学生开阔眼界、辩证看待平凡，形成强大的心灵，同时借助名著中的言论，论证不做“空心人”的论点，使论证更丰富，更有说服力。（4）示例：我认为“空心人”指的就是心灵空虚的人。心灵空虚了，就会开始迷失自己；心灵空虚了，往往就会忘记存在的意义。我们如果不想成为“空心人”，就要有从平凡中汲取智慧的能力，也要有一种自知平凡的谦卑。要有一颗“有所爱”的心，要坚定自己的信仰和良知，努力去成为一个“实实在在”的人。【解析】【分析】（1）在整体感知文本内容的基础上从前往后梳理文章的内容，第一到五自然段首先提出本文的中心论点：不做“空心人”。第六到九段论述空心人的概念及为什么不要做空心人。第十段到十三段论述怎样做才不会成为空心人，作者认为要有“坐得十年冷板凳”的勇气，才能挣脱“速生、速成”的心理惯性，才能创造出能昭示一个时代良心和品质的精神产品。第十四段到十六段论述教育的要义，作者认为教育的要义可以用九个字来解读：有所学，有所成，有所爱。最后几段作者寄语心声，以期形成强大的心理共性，共创美好前程。（2）结合语境分析，文章第十四段到十六段论述教育的要义，这三者相比较起来，前两者都比较容易实现和理解，因此作者在简单论述所学和所成后，就把论述的中心放在论述有所爱上，从第十五段内容“一个人，对求知、求真理没有非同一般的执着，没有一种内心的灼热，没有百折不挠的坚忍，自然匹配不了一个爱字。没有固守社会良知正义、突破一己局限的家国情怀，自然也难以体察到这个境界。有所爱，意味着献身精神、一种信仰；意味着可能需要放弃很多，也需要有深刻的自省能力时时唤醒自己”可以看出要做到有所爱并不容易，从第十六段最后一句：只有这样一颗“有所爱”的心，才不会空掉。我们才不致沦为一个“空心人”可以看出有所爱的重要性。据此可知横线上应该补写的内容为：最困难也最要紧的是要“有所爱”。意对即可。（3）

结合语境理解与分析，文末的内容是寄语新生，作者引用的是文末引用英国小说家毛姆在名作《月亮与六便士》的两句话，一句是“遍地都是六便士，他却抬头看月亮”，已在期待新生要有一种超越性的、更宽阔的眼界；一句是“我用尽了毕生的力气，只是抵达了生活的平凡”意在期待新生要正确看待平凡。

从论据的角度来分析，这两句话其实也可作为道理论据，非常有力地证明了本文的中心论点。据此分析及理解答题意对即可。（4）此题属于开放性试题，答题时只要能结合本文论点及自身实际谈自己的理解，言之有理，言之有序即可。如：我认为“空心人”指的就是心灵空虚的人。心灵空虚了，就会开始迷失自己；心灵空虚了，往往就会忘记存在的意义。我们如果不想成为“空心人”，就要有从平凡中汲取智慧的能力，也要有一种自知平凡的谦卑。要有一颗“有所爱”的心，要坚定自己的信仰和良知，努力去成为一个“实实在在”的人。故答案为：⑴①有“坐得十年冷板凳”的勇气；②将教育的根本要义解读为“有所学，有所成，有所爱”。⑵最困难也最要紧的是要“有所爱”。⑶文末引用《月亮与六便士》的话，意在寄语新生，期待青年学生开阔眼界、辩证看待平凡，形成强大的心灵，同时借助名著中的言论，论证不做“空心人”的论点，使论证更丰富，更有说服力。⑷示例：我认为“空心人”指的就是心灵空虚的人。心灵空虚了，就会开始迷失自己；心灵空虚了，往往就会忘记存在的意义。我们如果不想成为“空心人”，就要有从平凡中汲取智慧的能力，也要有一种自知平凡的谦卑。要有一颗“有所爱”的心，要坚定自己的信仰和良知，努力去成为一个“实实在在”的人。【点评】⑴此题考查分析议论文论证思路的能力。一般议论文的结构为：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。答题时首先要认真阅读文章，逐段分析并概括所写的内容，把能合并的内容进行合并。最后再按题目要去答题。⑵本题考查根据语境补写句子的能力。答题的关键是要理解上下文的内容，然后再据此补写出合适的内容，注意要和上下文的语气一致。⑶此题考查分析引用论证方法及作用的能力。引用论证是“道理论证”的一种，也叫“引证”，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。答题时还有结合语境分析其作用。⑷本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意联系文章内容和现实生活谈自己的看法，要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。4．阅读《故乡》和《孔乙己》选段，完成小题。【甲】

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。【乙】

中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。一九一九年三月（1）用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的内容。（2）【甲】文中的“厚障壁”指什么？这样的比喻写出了我怎样的心情？（3）【乙】中画线的句子属于什么描写？该句有什么表达作用？（4）结合总文，回答问题。①“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？请简要分析。②“我到现在终于没有见一大的孔乙己的确死了”中“大约”和“的确”是否矛？为什么？（5）【甲】文中闰土和【乙】文中孔乙己的变化，主要表现在外貌、语言、动作上。结合课文内容，分析其变化的原因各是什么？【答案】（1）【甲】又见闰土。【乙】孔乙已最后一次到酒店喝酒。（2）文中的“厚障壁”指封建等级观念造成的“我”和闰土之间的隔膜。这样的比喻写出了“我”失望、痛苦的心情。（3）自然环境描写（景物描写）。作用：用萧索、凄清的自然环境营造悲凉的氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。（4）①不矛盾“欢喜”是因为闰土见到童年时的好友是高兴的；“凄凉”是因为二十多年的贫苦生活使他感到痛苦、难堪。②不矛盾因为孔乙已是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死活，只能估计说“大约”；但他已失去最起码的生存能力，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会里，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”。（5）封建主义势力与帝国主义势力相勾结，导致农村经济日益凋澈，农民生活日益困苦、加上封建等级观念对人们精神的束缚，让闰土由“小英雄”变成“木偶人”。造成孔乙己悲剧命运（变化）的原因既有自己的不争气，也有社会的冷漠、人们同情心的普遍缺失，还有让他成为封建科举制度牺性品的腐朽的封建文化教育制度。【解析】【分析】（1）认真阅读文本，找到记叙的几个要素，然后再运用人物+事件的模式概括。甲文中的人物是：“我”和闰土。事件是：闰土和“我”在搬家前见面。据此可概括为：“我”又见闰土；乙文的人物：“我”，掌柜，孔乙己。事件是：孔乙己到店喝酒。联系全文内容可以概括为：孔乙己最后一次到店喝酒。（2）结合文本内容分析。文中“我”见到闰土之后非常地兴奋，有许多话想说，但又总觉得被什么挡着似的。而闰土见到儿时的好朋友，脸上现出欢喜和凄凉的神情，对“我”的态度是恭敬，对“我”的称呼是“老爷”。由此可知，“厚障壁”指封建等级观念造成的“我”和闰土之间的隔膜。把“隔膜”比喻成“厚障壁”，生动形象的写出“我”和闰土之间的距离。表达了“我”失望、痛苦的心情。（3）结合划线句分析，“中秋”交代季节，“秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”交代温度（天气），因此这是自然环境描写（景物描写）。在这样萧瑟、凄凉的环境中孔乙己又出场了，这是孔乙己最后一次到酒店喝酒，当时的孔乙己已经被人打断了腿，但周围的人不但对他没有一点同情，反而还是像以前一样取笑他，掌柜的则只关心孔乙己欠他的钱，这样一个冷酷的社会环境和当时的自然环境是多么相似。因此环境描写的作用是：用萧索、凄清的自然环境营造悲凉的气氛，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。（4）结合文章内容分析，①闰土之所以脸上显现出欢喜的神情，是因与久违的作者——儿时的伙伴重逢；而后的“凄凉”，是因为闰土受封建等级思想的束缚，处境艰难的现状，昔日好友如今与自身形成的悬殊的差距，都在冲击他的内心，脸上自然而然出现凄凉的神情。②孔乙己自那次喝酒之后，“我”已经有几年没有见过他了，他到底是死了还是活着，“我”也不能确定，因此“我”只能是猜测孔乙己死了。但结合孔乙己当时的处境和当时的社会环境分析，当时的社会又是那么的冷酷，人与人之间没有一点同情，孔乙己又被打断了腿，在这种情况下，孔乙己又是必死无疑的。其实孔乙己到底是死是活，没有一个人去关注。因此“大约”和“的确”并不矛盾。（5）分析原因时，要从社会原因和自身原因两方面分析。闰土，社会原因：封建主义势力与帝国主义势力相勾结，导致农村经济日益凋澈，农民生活日益困苦，加上封建等级观念对人们精神的束缚，自身原因：孩子多，在海边种地，终日吹着海风，大抵是这样的。孔乙己，社会原因：有社会的冷漠、人们同情心的普遍缺失，还有让他成为封建科举制度的牺性品的腐朽的封建文化科举制度。自身原因：自己的不争气，好吃懒做等。故答案为：⑴【甲】又见闰土。【乙】孔乙已最后一次到酒店喝酒。⑵文中的“厚障壁”指封建等级观念造成的“我”和闰土之间的隔膜。这样的比喻写出了“我”失望、痛苦的心情。⑶自然环境描写（景物描写）。作用：用萧索、凄清的自然环境营造悲凉的氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。⑷①不矛盾“欢喜”是因为闰土见到童年时的好友是高兴的；“凄凉”是因为二十多年的贫苦生活使他感到痛苦、难堪。②不矛盾因为孔乙已是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死活，只能估计说“大约”；但他已失去最起码的生存能力，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会里，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”。⑸封建主义势力与帝国主义势力相勾结，导致农村经济日益凋澈，农民生活日益困苦、加上封建等级观念对人们精神的束缚，让闰土由“小英雄”变成“木偶人”。造成孔乙己悲剧命运（变化）的原因既有自己的不争气，也有社会的冷漠、人们同情心的普遍缺失，还有让他成为封建科举制度牺性品的腐朽的封建文化教育制度。【点评】⑴本题考查概括事件的能力。答题时要找到事件的几个要素：时间、地点、人物、事件、结果。然后按照人物+事件的模式进行概括即可。⑵本题考查赏析关键语句的能力。答题时要在理解文章主旨的基础上再结合语境理解词语的含义以及表达的情感。⑶本题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用:①渲染营造气氛；②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③烘托人物心情；④深化作品主题。答题时要在理解文章内容和主旨的基础上从这几个方面着手进行分析。⑷考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。⑸本题考查分析小说人物性格变化原因的能力。影响人物性格的因素比较多，既有外因（周围的环境），也有内因（人物自身），因此答题时要结合社会环境和人物自身从两方面进行分析。5．阅读下面的文章，完成下列小题。一株赶考的麦子洛水

①六月麦香，父亲像个将军，一把镰刀，几根烟，就把麦子连根拔起。

②曾经，我是父亲的影子，像个散兵游勇，跟在他身后无所事事。父亲从不责怪我，直到那年高考，我才明白，他对我有着别样的期待，在他人生的麦田里，我是一株赶考的麦子。

③高考前两天，学校让我们自己调整。我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已经没有我高了！

④对于我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。

⑤我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

⑥六月，阳光如织，我是条落网的鱼。

⑦我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀也临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的拉拉队。

⑧这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可以在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学过。

⑨喝罢水，父亲问我，快高考了吧？我说，后天。父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧！别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上。”

⑩父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。我如遇大赦，赶紧以备战高考的名义溜号。

⑪阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，我是其中最大的一颗吧。

⑫正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫。

⑬那年，我考取一所重点高校。以后，求学，工作，一路颠沛流离。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。（选自《意林》2016年第16期）（1）请结合选文内容，完成表格。情节发展准备割麦时割麦过程中看到父亲埋首割麦时参加高考时“我”的情感①________②________③________④________（2）本文多处运用了对比手法，请举一例，并分析其作用。（3）联系上下文，品味文中画线的句子，分析其表达效果。①父亲怔住，满身的汗珠也麦粒般静止。②阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。（4）结合文章内容，分析标题“一株赶考的麦子”的作用。【答案】（1）我心生忐忑；我感到力不从心、孤立无援；我心生感激（感动）；我心中充满干劲（2）示例一：在手割麦子时候，我显得“力不从心”，而父亲却“活力十足”“所向披靡”，两者形成对比。生动地写出父亲在收割麦子时充满的信心和斗志，刻画了一个吃苦耐劳、充满干劲的父亲形象。示例二：高考时，我是一个人赶赴考场，而看到同学被父母簇拥着走向考场的情景，两者形成对比。写出我在父亲的感召下，并不感到孤独，内心充满了信心和干劲。突出了父亲对我深远的影响。（3）①运用神态描写，生动写出父亲得知我后天高考后意外、发愣的神情，表现父亲内心感到歉意、愧疚。②运用比喻的修辞，把父亲比作硕大的麦穗，身上的汗珠比作饱满的麦子，生动形象地写出了父亲烈日下辛苦劳作的伟岸身躯，表达了“我”对父亲的愧疚、心疼。（4）①“麦子”是文章的叙事线索，贯穿全文；②设置悬念，麦子是植物，为何会去赶考？③运用比喻，用麦子比喻成带着父亲期盼赶考的我，生动形象，吸引读者阅读兴趣；④揭示文章的中心，表现辛勤劳作、甘于付出的父亲对我人生的深远影响，表达我对父亲的感激之情。【解析】【分析】（1）从“今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑”“我还真有些力不从心的感觉”“我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援”“麦子是父亲的汗珠，我是其中最大的一颗吧”“在我的麦田里恣意挥毫”可以提炼出问题的答案，语言要简洁。（2）此题考查学生对“对比”手法的辨析以及其作用的分析。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。如：“我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡”运用了对比手法，突出了父亲的勤劳能干。（3）①“怔住”是对父亲的神态描写，“满身的汗珠也麦粒般静止”运用了比喻的修辞，形象地写出了父亲的惊讶，他因为自己不知道高考的时间而愧疚。②“父亲伫立着，像一株硕大的麦穗”运用了比喻的修辞，突出了父亲的高大形象；“满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满”既生动形象地写出了父亲劳作的辛苦，又表现出“我”无法帮助父亲的愧疚。（4）题目把“赶考”与“麦子”放在一起，能够激发读者的阅读兴趣；标题指的就是即将参加高考的“我”，“我”会一直努力奋斗，回报父亲对我的爱与期望，点明了主旨。故答案为：⑴我心生忐忑；我感到力不从心、孤立无援；我心生感激（感动）；我心中充满干劲。⑵示例一：在手割麦子时候，我显得“力不从心”，而父亲却“活力十足”“所向披靡”，两者形成对比。生动地写出父亲在收割麦子时充满的信心和斗志，刻画了一个吃苦耐劳、充满干劲的父亲形象。示例二：高考时，我是一个人赶赴考场，而看到同学被父母簇拥着走向考场的情景，两者形成对比。写出我在父亲的感召下，并不感到孤独，内心充满了信心和干劲。突出了父亲对我深远的影响。⑶①运用神态描写，生动写出父亲得知我后天高考后意外、发愣的神情，表现父亲内心感到歉意、愧疚。②运用比喻的修辞，把父亲比作硕大的麦穗，身上的汗珠比作饱满的麦子，生动形象地写出了父亲烈日下辛苦劳作的伟岸身躯，表达了“我”对父亲的愧疚、心疼。⑷①“麦子”是文章的叙事线索，贯穿全文；②设置悬念，麦子是植物，为何会去赶考？③运用比喻，用麦子比喻成带着父亲期盼赶考的我，生动形象，吸引读者阅读兴趣；④揭示文章的中心，表现辛勤劳作、甘于付出的父亲对我人生的深远影响，表达我对父亲的感激之情。【点评】⑴本题考查理解人物思想感情的能力。答题时要在梳理小说情节的基础上从文中找出表达人物思想感情的句子并筛选出关键词答题即可。⑵本题考查理解对比写作手法的能力。答题时根据对比手法的知识储备辨析出那些内容运用了对比手法，并根据具体对比内容分析其作用。⑶本题考查赏析语言的能力。赏析角度一般是：有无使用修辞、有无使用特殊句式、有无特殊的描写方法以及结合作者的情感等。建议记忆下来，方便做题时，利用排除法，判断出赏析角度，然后再结合文章内容和主旨分析其表达效果。⑷此题考查理解标题作用的能力。这类题型，先读懂文章内容，理解文章主题，再根据平时掌握的标题的作用分析作答。文章标题的作用有：交代主要内容、揭示主旨、点明线索、确定文章的感情基调、交代故事发生的环境和设置悬念等。答题时一定要从内容和结构两方面分析其作用。6．阅读下文，回答问题。关于经典的主题阅读【经典渐行渐远】

有人说，这是一个消解文字的时代，是一个读图的时代。在“快餐文化”目益盛行的今天，现代人已经无暇顾及经典，如果不把经典改头换面包装得面目全非，是不会有人看的。于是乎“三国”被水煮，“西游”被大话，经典阅读已渐行渐远。那么置身于纷繁复杂、令人眼花缭乱的时代，置身于物欲横流、奢华浮躁的时代，我们还需要读书吗？我是指经典阅读，现在还有它的价值吗？说到这个问题，有人可能会不屑地说：“现在都什么时候了，还看那些书，真是老土。”仿佛阅读经典，是遥远的事情，与我们现代的生活格格不入了。

当前，整个人类正在被一场前所未有的文化风暴所席卷，这就是网络文化。网络文化因其全新的传播方式、巨大的信息量和时效优势，对现代人的生活、学习产生了极大的影响，对传统文化和经典阅读造成了严重的冲击和挑战。【专家观点】

北京大学王余光教授认为：“读书或者阅读一些经典著作对人们思维的系统性和语言表达有很多好处，依赖网络快速浏览或仅看画面反而会起反作用，从而导致表达上的困难。”

卡尔维诺说：“一部经典作品的文本‘起到’一部经典作品的作用，就是说，它与读者建立一种个人关系……读者会融入个人的生命体验和主题情感，构筑属于自己的心灵世界，从而培养自己的审美鉴赏力。”

杨叔子院长说：“人文文化是一个民族的身份证。”

著名教育家朱永新认为：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，阅读经典意味着教育，甚至意味着学校……”【人民日报评论】信息时代更需经典阅读

信息时代为我们提供了获取信息的便利。对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此。

网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大概率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以获取知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。

这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么？经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子们首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中积淀下来的思维方式和价值观，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚韧不拔的精神，燃起追求正义的热情，等等。而这些，都是生活的精神原动力。

如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。．夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命、时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴。诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。

打个比方，经典阅读带来的思维方式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除空虚和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。（1）根据“人民日报评论”，选出说法正确的一项是（

）A.

网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，很多年轻人最终从网络中得到的只有空焦虑。B.

热爱生活的人一定爱读《春晓》，他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生活与生命的深情感受。C.

阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人以为通过网络上的“海量”阅读，就可以获取知识和智慧，建立“三观”。D.

经典阅读中小说主要作用于人的思维方式，诗词直接作用于人的情感模式，二者相辅相成，缺一不可。（2）结合材料分析经典在今天渐行渐远的原因。（3）结合材料，说说为何“信息时代更需经典阅读”。（4）结合你的经典阅读体验，谈谈对“专家观点”中的画线句的理解。【答案】（1）A（2）①现代社会是一个物欲横流、奢华浮躁的时代。“快餐文化”日益盛行。②整个人类正在被一场前所未有的文化风暴——网络文化所席卷。网络文化因其全新的传播方式、巨大的信息量和时效优势深受人们的青睐。③阅读上的羊群效应使人产生从众心理。（3）①经典阅读具有获取知识，促进思维，训练语言表达能力的价值。②经典阅读具有引领成长，陶冶心灵，树立正确的价值观，培养审美鉴赏力的价值。③经典阅读具有传承民族文化，弘扬民族精神，提高民族凝聚力的价值。④经典阅读带来的思维方式和情感模式，让我们能够更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除空虚和焦虑，获得心灵的宁静。（4）中华经典源远流长，从《诗经》《楚辞》到历代诗文，都有着深厚的文化底蕴，是中华民族灵魂的结晶。当我们读屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的千古名句，感受杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内热”的儒者情怀时，经典文化中蕴含着民族精神，阅读经典，可以提升中华子民的历史使命感、时代责任感，培养我们的爱国情怀。【解析】【分析】（1）A说法正确。B原文是“爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的”，强调读诗给人带来巨大的作用。而“热爱生活的人一定爱读《春晓》”与原文不符。C项错在“很多青年人以为……”而是“很多青年人的潜意识里以为……”。D项错在“二者相辅相成，缺一不可”，原文无据。（2）本题考查学生对主要内容的理解与概括。首先审清题意．“结合材料分析经典在今天渐行渐远的原因”：然后在文中找到相应信息：“这是一个消解文字的时代……物欲横流、奢华浮躁的时代”“当前，整个人类正在被一场前所未有的文化风暴所席卷，这就是网络文化。网络文化因其全新的传播方式、巨大信息量和时效优势，对现代人的生活、学习产生了极大的影响，对传统文化和经典阅读造成了严重的冲击和挑战”“阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种‘海量’阅读就可以获取知识和智慧．就可以建立‘三观’，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑”。根据以上内容，分点回答即可。（3）审清题意，分析题干，在文中找到经典阅读的好处。从各个语段筛选相关信息：“读书或者阅读一些经典著作对人们思维的系统性和语言表迭有很多好处’‘一部经典作品的文本’起到，一部经典作品的作用，就是说，它与读者建立一种个人关系……读者会融入个人的生命体验和主题情感，构筑属于自己的心灵世界，从而培养自己的审美鉴赏力”“经典……是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础…经典阅读带来的思维方式和情感模式……能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除空虚和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义”。概括以上信息，分点回答即可。（4）“人文文化是一个民族的身份证”一句，可以分解为“人文文化”“民族的身份证”两个词。答题时，就应该联系中国的“人文文化”具体内容，如具有代表性的《诗经》《楚辞》。“民族的身份证”是指民族的象征、民族的精神内核，如屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”中蕴含的民族精神。如