吉林省长春市德惠市2023-2024学年九年级上学期期中质量监测语文试卷（图片版含解析）

第第页吉林省长春市德惠市2023—2024学年九年级上学期期中质量监测语文试卷（图片版，含解析）14.下面的材料与的观点相符吗？结合选文说说你的看法。(3分)

读书多了，容颜自然改变。许多时候，自以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记

忆，其实它们仍是潜在的。在谈吐上、在胸襟中、在气质里，当然也可能显露在生活和文字

中。

(四)阅读下面文字，完成15-19题。(15分)

朴素，天下莫能与之争美

赵丽宏

①赵冷月先生是我钦敬的书法大家。我见过他几次，并无交往。他的名字中有一个冷

字，但给我的印象，这是一位和善的老先生，彬彬有礼，温润儒雅。在我的记忆中，他的脸

上总是含着谦和的微笑，耐心地倾听旁人言说，没有一点大艺术家的架子。我为什么钦敬

他？当然是因为他写的书法，从他的墨迹中，可以识见他的性情和为人，感受他的学识和

人格魅力，也可以发现一个艺术家的心路轨迹和艺术追求的屐痕。

②我从小养成一种习惯，读书，喜欢透过书中的文字，分析揣测写的性情，只要

用心阅读，一定可以窥见藏在文字背后的那个真人。所以很多作家，虽然永无机会谋面，

但在印象和记忆中，他们却是我熟悉的朋友。读书法家的墨迹，其实也是一样的道理，阅

字可识人。墨写的字，有血肉有灵性，笔墨之中，涵藏着书者的情感、思想和学识。一个性

情中人，必定会将自己的真性情倾注在砚纸之间，笔笔见性情，字字映心迹。

③我读冷月先生的书法，不仅欣赏酣畅优美的线条墨韵，也留意他书写什么内容。他

写古人的话，披露的是自己的信念和胸襟。他写“惟善以为宝”，写“道义无古今，功名有是

非”，写“守古老家风，惟孝惟友；教后来恒业，日读日耕”，写“真率中还存礼意，深微地始

见文心”，写“金石其心，芝兰其室：仁义为友，道德为师”，这是他的为人处世之道，一个仁

厚长者的形象，通过这些文字，凸显在读者面前

④冷月先生的书法成就，已经有很多专家作过精妙的评论。年轻时读冷月先生的书

法作品，感觉他是一个十八般武艺样样精通的书法家，对中国书法的古老传统，他是一个

很有力量的传承者，也是一个孜孜不倦的实践者。从他的一些书法作品中，可以看到他艺

术追求的轨迹，他写“九层之台，起于累土”，是借老子的话阐述艺术的基础，那就是脚踏

实地；他写“揽齐鲁一代胜迹，校汉魏六朝残碑”，说的是对书法传统的博采众长：他写“守

独悟同，别微见显：辞高居下，置意就难”，是他所坚持的艺术品格。他很多次写庄子语录

“朴素天下莫能与之争美”，这是他心向往之的艺术境界，他晚年的书法艺术所展示的，正

是这样的境界。

⑤赵冷月先生书法生涯中最令世人瞩目的，是他晚年的变法求新。对一个功成名就

誉满天下的老艺术家来说，要摆脱已有的风格，走一条新路，需要极大的自信和勇气。我

见过一些追求新奇的书法作品，把汉字写得东倒西歪，龇牙咧嘴，让人难以辨认。这样的

新，会引来几声惊叹，但难得审美的共鸣，相信也不会有生命力。冷月先生晚年的书法，洗

尽铅华，归真返璞，将苍劲和童真融合为一体，看似不讲究章法，布局随意，笔墨中有孩童

般的稚拙，但细细品读，却能感受到冲淡的深沉，能窥见一个历尽沧桑的智者宁静幽邃的

心境。他很多次书写杜甫的诗句“书贵瘦硬方通神”，写对联“杜陵评书贵瘦硬，放翁拄杖

且通神”，这也许是他晚年书法的秘诀之一。他晚年的字，无论写什么字体，笔下都是瘦硬

枯涩的线条。他的楷书中，有隶书、魏碑甚至篆书的意味，对他而言，写什么字体已不重

要，落笔可以随心所欲，把自己所理解的书法艺术融汇贯通在笔墨中。浩瀚的书法艺术如

一棵茂盛的大树，长在他的心里，根深叶茂，随便怎么描绘，这棵大树总是自然而美妙的。

年过古稀之后，冷月先生用他“瘦硬”的笔墨描绘这棵大树时，为读者展现了很多不同寻

九年级语文第4页（共6页）九年语文参考答案

温馨提示：

1.答案仅供参考，如遇不同的表述，请务必依据个人经验酌情处理。

2.本套试题尽可能涵盖了更多的知识点，然而卷面有限，不能面面俱到，请老师们在教学

中多多查漏补缺，关注教材、回归教材。

1.①wēié②挺拔（每个0.5分，共2分）

2.B（2分）

A.展翅飞翔：展开翅膀在天空回旋地飞翔；

B.搏击蓝天：在辽阔的蓝天中奋力斗争；

C.自由自在：没有拘束、安闲舒适的样子；

D.身姿矫健：形容一个人身形健美，动作敏捷；

【解析】联系“我感受到了勇敢者的奋斗”，要体现雄鹰的奋斗，应该用“搏击蓝天”。故选B。

3.D（2分）

【解析】考查病句的辨析与修改。画线句中的“无时无刻”使用不当，改为“每时每刻”。“无时无刻”

与“不”连用。“每时每刻”与“都”连用，故选D。

4.B（句与句之间皆为并列关系。）

5.（7分）

（1）得之心而寓之酒也

（2）人有悲欢离合月有阴晴圆缺

（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

6.C（2分）“以记叙为主,议论、抒情为辅”错。本文记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。

7.我曾经探求古代品德高尚的人的心，或许不同于以上悲喜两种情绪，什么原因呢？（句意1分，关键词

准确1分，共2分）

8.（3分）语句1分，人生态度2分。学生回答合理即可。

示例1：不以物喜，不以己悲。在生活中遇到困难与坎坷，要用积极乐观的态度与豁达的胸襟去面

对，不因自己的得失和外物的好坏而或喜或悲。

示例2：先天下之忧而忧，后天之乐而乐。在人生的路上，我们不能以自己的得失为标准，要有以

天下为己任的胸怀，有积极向上、奋发有为、吃苦在前、享乐在后的精神。

9.①听说②有时（2分）

10.及如晦至/卒用玄龄之策/盖玄龄善谋/如晦能断故也。（3分）

11.学生有自己的观点，有理有据即可。（3分）

示例1：我欣赏房玄龄。他不畏强权直言诤谏，擅长谋划，用法宽和，对别人不求全责备；

示例2：我欣赏杜如晦。他积极提拔后进，擅长决断，忠君爱国。

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参考译文：

房玄龄通晓政事，文采出众，昼夜操劳，唯恐有什么事情处理得不得当。他用法宽大平和，听说了别

人的优点，就好比自己有优点一样，不会对别人求全责备，不以自己的长处要求别人，与杜如晦提拔后进，

常常觉得自己比不上杜如晦，朝廷制度规模也都是由这两个人商议决定的。太宗每次和房玄龄商议政事，

他都会说：“非如晦不能决断。”等杜如晦到了，又总是采用房玄龄的意见。这是因为房玄龄在谋划方面

更胜一筹，而杜如晦在决断上高人一等。此二人兴趣相同，同心同德为国效命，所以在唐朝能够被称作贤

相的，首推房、杜。房玄龄虽然多蒙太宗宠爱，有时因某事受谴责，总是一连数日到朝堂内，磕头请罪，

恐惧得好象无地自容。

12、D（2分）（没有对比）

13、认为经典著作可以检阅自我，丰富阅历，提升品位，构筑自己的人生坐标。阅读经典，可以开阔

眼界，滋养人生，丰盈灵魂，构筑自己的精神世界。（1分）《红星照耀中国》是经典著作。而《爆笑校

园》不是经典著作，所以前者更符合提倡的阅读选择。（1分）（共2分）

14、相符。（1分）材料体现了读书对人的影响具有潜移默化的特点，选文体现了阅读经典的著作可以塑

造人生，丰富人的精神世界。两者观点一致，所以相符。（2分）（共3分）

15.（2分）C（解析：他晚年的字，无论写什么字体，笔下都是瘦硬枯涩的线条。对他而言，写什么字体

已不重要。意思是落笔可以随心所欲，把自己所理解的书法艺术融会贯通在笔墨中。而不是因为已经功成

名就，就随便书写，故C项错误。）

16.东倒西歪、龇牙咧嘴，是拟人的修辞。（1分）生动地形象写出“那些为追求新奇的书法作品”所呈现

出的并不美好的汉字形象。（1分）以此表达对他们“只追求新奇而不追求汉字之美做法”的否定、

批评。（1分）（共3分，意思对即可。）

17.语句1：这是一位和善的老先生，彬彬有礼，温润儒雅。

语句2：他是一个很有力量的传承者，也是一个孜孜不倦的实践者。

（2分，在文中准确找出一处语句，准确抄录即可。评价性语句是对赵先生本人的，而非作品，句子错不

得分，抄错字扣0.5分。）

18.他们都真诚，朴素，单纯，明澈，孩童般的外表下，深藏着睿智深沉的心。（2分）安徒生的童话，

在孩童的视角下，真纯中带有睿智。以《皇帝的新装》中的小男孩为例，他是勇气诚实的化身。赵先生晚

年的书法，归真返璞，表面上有孩童的稚拙与真纯，深层中有筋骨的“瘦硬”；而他能够做到这些，源自

于他的自信和勇气。（分别阐述各1分）（共4分，意思对即可。）

19.（1）语出《庄子》，意思为一个人若保持淳厚素朴的天性，天下就没有什么东西可以跟他媲美；（2）

这是赵先生抄录的语句，是他心向往之的艺术境界，也是他人格魅力的彰显；（3）以它为题，点明文章

主旨，鲜明人物形象，表达了对赵先生的推崇和钦敬。（4分，答出其中两点且意思对即可。）

20.①蒋海澄；②光明；（2分）

21.6分

（1）本诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型（1分），“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐

瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率直与忠诚（2分）（共3分）。

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（2）主要运用了拟人手法（1分）。含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的

种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格（2分）。

22.示例：一路风雨磨砺意志（3分）

本题考查标语。

本条标语要求对仗，即①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相

关，从所给语句中提炼。标语下半句“半载苦乐铸辉煌”中“半载苦乐”为偏正短语，“铸辉煌”为动

宾短语；末字“煌”为二声，为平声；可从“一路走来，经历了多少风风雨雨”提炼偏正短语“一路风

雨”，从“仍勇往前行；在求学之旅中不断磨砺，让自己更加坚强”提炼动宾短语“磨砺意志”，末字

“志”为四声，为仄声，符合要求。

23.C

本题考查文学文化常识及主题分析。

C.诗词名句句意：回想昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群鸭雁，正嬉戏在岸边的湖塘里。抒发了游

子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。故选C。

24.示例：①你是怎样克服生活中的困难的？②你觉得最应该感谢的是谁？

本题考查采访问题的设计。

本则材料写的是左手先天带有残疾的普通农家女孩陈君飞自强不息，奋勇争先获得湖南运动员在里

约残奥会上的首枚田径金牌的事例，用行动践行了“自强不息”。围绕她的经历与主题“自强不息”提

问即可；如：成长路上是什么一直激励你奋勇前进？

25.（50分）

【解析】这是一则新材料作文。首先解读材料。读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料

必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，

而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意莫定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解

材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，

深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。从材料来看，材料的中心词是“素”“朴素”，

材料由“素”的本义延伸到深层意，并联系庄子和列瓦特的话对“朴素”进行阐释，最后以生活中人们对

“素”有多种体会和理解拓展立意的范围，这也就暗示考生，可以根据材料中对“素”“朴素”的阐释来

立意，也可以从生活中人们对“素”“朴素”的理解来立意。“素”的意思来看，“素”本义是“没有染

色的绢”，后引申为“本色、白色，颜色单纯、不华丽”“无荤腥的素食”，语义有“本来的、原有的，

构成事物的基本成分，平时、向来”等义，由此联系到“本色”“初心”“本真”等，故可以围绕“保持

本色”“坚守初心”等进行立意。从庄子和列瓦特的话来看，“朴素而称美于天下”“真理往往非常朴素，

以致人们不相信它”强调的是朴素之美，不矫揉，不造作，自然真实的是最美的，·考生可以围绕“朴素

之美”“自然之美”进行立意。考生也可以由朴素之美而联系到自然美，如苍山古柏庄严朴素，蓝天白云

纯洁朴素，空谷幽兰淡雅朴素，小河浪花平凡朴素；可以由朴素之美联系到心灵美，如心地无私的人思想

朴素，勤劳节俭的人生活朴素，一尘不染的人精神朴素，艰苦奋斗的人作风朴素。考生可以写自然的朴素

美，也可以写人的朴素美。如果写自然的朴素美，可以写景状物，细致描画自然界中能体现朴素美的景物，

让读者从中感悟出它的朴素美；也可以采用托物寓意或象征的手法来揭示中心。如果写人的朴素美，可以

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通过几件典型事例赞扬一个生活朴素的人；也可以将朴素和不朴素的两人对比着写；还可以选写一个外表

朴素而内心极不朴素的人的事例，从而揭示心灵朴素的重要性。从文体来看，材料没有明确限制，考生选

择自己檀长的文体进行作文，如写议论文，要有明确的观点，有清晰的思路，如写记叙文，在写作中要注

意所叙之事