《答司马谏议书》同步练习 统编版高中语文必修下册+

15.2《答司马谏议书》同步练习一、选择题1．下列加点词语用法与其他三项不同的一项是（

）A．将有作，则思知止以安人B．想谗邪，则思正身以黜恶C．同俗自媚于众为善D．总此十思，弘兹九德2．下列句中的词类活用归类正确一项是（

）①廊腰缦回

②朝歌夜弦

③四海一④兴利除弊⑤如曰今日当一切不事事

⑥可怜焦土

⑦辇来于秦A．①②/⑤⑥⑦/③/④ B．①⑦/②⑤⑥/③/④C．①②⑦/③/④/⑤⑥ D．①②⑦/③/④⑤⑥3．下面对文章的分析有错误的一项是（

）A．魏征这篇谏疏是规劝唐太宗李世民要“居安思危，戒奢以俭”B．疏，是文体，给皇帝上的奏章。这篇奏章，提出十条建议，劝谏太宗C．全文在章节结构上形成正反对比，如“积德义”与“德不厚”的对比等D．第二段以历代帝王为例说明“创业容易守业难”的道理。4．下列各句中加点的“见”字的意义与其他三项不同的项是（

）A．今君实所以见教者 B．若使烛之武见秦君C．于是入朝见威王 D．项伯即入见沛公二、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。中国古代监察制度发轫于西周，确立于秦汉，至隋唐臻于完备，历经变革延续至晩清。监察制度对我国古代国家治理十分重要，是公正、有效之政治法律秩序得以实现的保障。从御史与谏官之间的关系来理解，我国古代监察制度体系演变主要经历了三个历史阶段：秦汉时期形成了御史与谏官并存的复合性监察制度体系；隋唐时期御史与谏官相辅相成，复合性监察制度体系臻于完备；宋以后谏官制度逐渐衰微，及至明清时期形成了以御史与谏官制度合一的、以督察院为主体的单一监察制度体系。监察权本于天道，又以现实法律（惯例）为其依据体现了天下整体性价值，具有最高权力的属性。监察制度延续了“史官”的历史传统，御史为“史官”之一种，谏官中的给事中也多兼任“起居注”（记事史官）。秦统一后所建立的监察制度，虽然历经改造，但是监察官仍以天下治道作为最高职务原则，以报效社稷为己任。监察官对上级负责，对君主负责，更要对天下黎民和国家社稷的整体利益负责；不仅对现实负责，还要对历史负责。监察官依据法律行使职权，无所恣意，亦无所屈从，被其监察的高官显贵不能凌驾于其上，纵然君主也不能干涉其对具体事件的处理。中国古代的盛世善治，大多是监察制度运行最好的时代，例如唐朝初年的“贞观之治”，得益于君主奉法而治，监察官严明职守。监察官独立行使职权的方式，使之具有超越被监察者的权威性，足以震慑权贵。御史和谏官大多是服务君主的近侍，逐渐发展成为职事宫，保留了侍从君主左右或奏章直达君主的特权。他们在监察朝官、京官或是巡察地方时，均为君主的代表，其官品虽低却独立行使职权，直接对君主负责。御史在行使纠弹权力时，奏章可以直达君主；对于重大事项，可以晋见君主，面陈奏章。为避免职务干涉，御史甚至可以绕过御史大夫等御史台长官，直呈君主。御史台长官都在御史的监察范围内。御史为保护举报人，避免被纠举人以权势威胁举报人，甚至可以“风闻奏事”，其权威性足以纠察官邪、肃正纲纪。中国古代监察制度是国家治理体系的重要一环，对实现良好的政治法律秩序有着不可或缺的作用，然而监察制度不可能超越整个政治法律体制。皇权对监察制度有着构建之功，也有侵蚀的危险。以汉朝为代表的台谏分置监察体系，以唐朝为代表的台谏相辅监察体系，都对君主起到约束、规谏的作用，但约束最高权力的监察制度能否发挥功能，却深受君主个人的影响。此外，在复杂的政治权力环境中，少数监察官或依附权贵，或为利益所诱惑，制度虽称良善却难达预期。（摘编自张生《中国古代监察制度权威有效的成因》）5．下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是（

）A．中国古代监察制度源远流长，自西周始及至晚清，对国家吏治都起到了积极的作用。B．中国古代监察制度体系演变主要体现为由复合性体系到单一性体系的变化。C．监察权本于天道，具有最高权力的属性，天道是监察官行使监察权的依据。D．监察官按照法律行使职权，被监察的高官显贵甚至君主都不能凌驾于其上。6．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章从古代监察制度的产生及沿革说起，重在论述监察制度权威有效的成因。B．“贞观之治”的事例说明要想监察制度行之有效，君主应奉法而治，监察官应严明职守。C．文章第二段提出监察权具有最高权力属性，为后文论证监察官独立行使职权提供了论据。D．文章第四段从皇权和监察官本身两个方面论证了监察制度的功能有被消解的可能性。7．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．监察制度及其附属机构的设置，是为了维护国家利益、保障公正的政治法律秩序。B．无论是复合性体系，还是单一性体系，监察官监察都具有权威性，足以震慑权贵。C．监察官行使权力时代表君主，如御史虽官品低却可以绕过御史台长官直接独立行使职权。D．在复杂的政治环境中，若监察官依附权贵或为利益所惑，监察制度就很难达到预期的目的。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的问题。魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。隋乱，诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。征进十策说密，不能用。后从密来京师，久之未知名。自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰驲至黎阳。时李尚为密守，征与书曰：“始魏公起叛徒振臂大呼众数十万威之所被半天下然而一败不振卒归唐者固知天命有所归也！今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！”得书，遂定计归。会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子①引为洗马，征见秦王②功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔闻吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。即位，拜谏议大夫，封钜鹿县男。左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。帝谓彦博行让征。征顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逄、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙博承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家；只取空名。此其异也。”帝曰：“善。”贞观三年，以秘书监参豫朝政。七年，为侍中。尚书省滞讼不决者，诏征平治。征不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病，辞职，帝不肯。征恳请，数却愈牢。乃拜特进，知门下省事，诏朝章国典，参议得失。十七年，疾甚。征家初无正寝，帝命辍小殿材为营构，五日毕，并赐素褥布被，以从其尚。令中郎将宿其第，动静辄以闻，药膳赐遗无算，中使者缀道。帝亲问疾，屏左右，语终日乃还。（节选自《新唐书·魏征传》，有删改）【注】①隐太子：李建成。②秦王：李世民。8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败/不振卒归唐者/固知天命有所归也！B．始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败/不振卒归唐者/固知天命有所归也！C．始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知天命有所归也！D．始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知天命有所归也！9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．男，属男爵，是古代五爵的最末等。秦以后的爵位不具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。B．洗马，是古代在皇宫中喂马的仆役。C．尚书省，官僚机构名，由汉代皇帝的秘书机关尚书发展而来，是魏晋至宋的中央最高政令机构，为中央政府最高权力机构之一，下辖吏、礼、兵、刑、户、工等六部。D．特进，官名。始设于西汉末年，授予列侯中有特殊地位的人，位在三公之下。东汉至南北朝仅为加官，无实职，隋唐以后为散官。10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．魏征极具才华，他对各种书籍、学问都能融会贯通。李密从元宝藏的来信中经常看到赞扬魏征的话，于是催人召来魏征，魏征进献十条计策劝说李密，只是未被采用。B．魏征眼光过人。他给当时李密部下李写信并成功劝其归附于唐，理由主要有两点：一是天命归于唐；二是自身处必争之地，处境危险。C．魏征直言敢言。在唐初权力斗争中，李世民最终获胜。他责备魏征事先离间他们兄弟关系，魏征却坦言李建成招致失败的原因就在于没有听从他的意见。D．魏征执法公允，为官清廉。他虽不熟悉律法，却能坚持原则，按实情处理，大家都心悦诚服。虽身居高位，住宅却连正室都没有，还是太宗用建自己小殿的材料为他建造正室。11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。帝谓彦博行让征。（2）忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。12．文中哪些地方体现了魏征有远见？阅读下面的文言文，完成问题。王安石，字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足而闾巷草野之间亦少可用之才社稷之托封疆之守陛下共能久以天支为密而天一旦之忧乎？愿监苟且因循之弊明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。俄直集贤院。先是，馆阁之命屡下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母忧去，终英宗世，召不起。煕宁二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，谴提举官四十余辈，颁行天下。安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出已意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以早引去，洎复相，岁余罢，终神宗世不复召，凡八年。（节选自《宋史·王安石传》，有删改）13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（）A．在位之人/才既不足/而闾巷草野之间亦少可用之才/社稷之托/封疆之守/陛下其能久以天幸为常/而无一旦之忧乎B．在位之人才既不足而闾巷草野之间亦少可用之才/社稷之托/封疆之守/陛下其能久/以天幸为常/而无一旦之忧乎C．在位之人才既不足/而闾巷草野之间亦少可用之才/社稷之托/封疆之守/陛下其能久以天幸为常/而无一旦之忧乎D．在位之人/才既不足/而闾巷草野之间亦少可用之才/社稷之托/封疆之守/陛下其能久/以天幸为常/而无一旦之忧乎14．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．字，古人幼时命名，成年时取字，便于他人称谓，对平辈或晚辈称字是出于礼貌和尊敬。B．忧，指丁忧。古代官员在位期间，如若父母去世，要辞官回乡为父母守丧，是为“丁忧”。C．召，有征召、召见之意，特指君召臣，即由君王征召来授予官职或另有调用。D．参知政事，简称“参政”，是唐宋时期最高政务长官之与同平章事、枢密使、枢密副使合称“宰执”。15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．王安石年幼时酷爱读书，过目不忘；成年后议论高奇，做事果敢无畏，有改变社会风气的远大志向。B．王安石认为，经术是用来处理世务的，世人都以为经术不能处理世务是因为后世很多所谓的读书人，都是庸俗之人。C．王安石认为改变习俗、建立法度，是当时最为紧要的。这得到皇帝的认可。D．王安石很早就有变法的思想，他在当政后就推行变法。虽然变法遭到了朝廷中许多官员的反对，但这并没有动摇他变法的决心。16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。（2）罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之以旱引去，洎复相，岁余罢。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。渔翁①柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注】①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃：指渔歌，一说指摇橹声。17．对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A．这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打渔。B．三四两句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。C．日出之后，“欸乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的感情也由低沉转入昂扬。D．苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。E．此诗通过渔翁在山水间获得内心宁静的描写，表达了作者报国无门、壮志难酬的心境。18．诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？请结合诗句做简要分析。五、情景默写19．补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石的《答司马谏议书》以“，”两句说明变法上合先王之道，下利国家百姓，驳斥“生事”之说。（2）王安石的《答司马谏议书》中“，”两句对保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力进行了分析，指出了“怨诽”的来历。（3）王安石的《答司马谏议书》用“，”两句表明确认自己做的是对的，就没有任何退缩后悔的必要。六、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。港珠澳大桥是我国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程，全长55千米，总投资达1200多亿元，经过6年的筹备、9年的建设，于2018年10月24日正式通车。这座桥集桥梁、隧道和人工岛于一体，建设难度极大，运用的新材料、新工艺、新设备和新技术，仅专利就达400多项，多个领域的空白被填补，是我国从桥梁大国走向桥梁强国的标志，打破了最长的跨海大桥等8个世界之最。一桥飞架东西，从此再远的距离也不再。以前，从珠海、澳门到香港，陆路车程需要3个小时之久，而如今只需45分钟。人们可以上午在广州叹早茶，下午刷卡过关去澳门吃个葡挞，晚上去维多利亚港欣赏香港夜景……（

）。大桥的开通，势必促进城市互融互通、协同发展。譬如：在珠江西岸建立仓储分拨中心，将极大降低香港的物流成本；将不断充实澳门作为世界旅游休闲中心的功能；为将粤港澳大湾区建设成为更具活力的经济区域打开了无限可能。由于优势互补、互利共赢，看得见、摸得着，不少企业已经。毫无疑问，世界级大湾区已。港珠澳大桥的成功通车，是我国实力的又一次极好证明。20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．是我国从桥梁大国走向桥梁强国的标志，在多个领域填补了空白，打破了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”。B．是我国从桥梁大国走向桥梁强国的标志，多个领域的空白被填补，创下了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”。C．在多个领域填补了空白，创下了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”，标志着我国从桥梁大国走向桥梁强国。D．在多个领域弥补了空白，创下了“最长的跨海大桥”等8个“世界之最”，标志着我国从桥梁大国走向桥梁强国。21．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．走街串巷，往来于粤港澳三地确实很方便B．往来于粤港澳三地，如同走街串巷般方便C．人们能够很方便地来来往往于粤港澳之间D．人们在粤港澳之间来来往往，会十分方便22．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．数见不鲜

遥不可及

迫不及待

紧锣密鼓B．层出不穷

望尘莫及

跃跃欲试

紧锣密鼓C．数见不鲜

望尘莫及

迫不及待

呼之欲出D．层出不穷

遥不可及

跃跃欲试

呼之欲出参考答案：1．C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.“安”，使动用法，使……安宁。B.“正”，使动用法，使……端正。C.“媚”，形容词用作动词，谄媚，巴结。D.“弘”，使动用法，使……弘扬。故选C。2．B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①腰：名词作状语，好像人的腰部；②歌，名词作动词，唱歌；③一：数词作动词，统一；④利：形容词作名词，有利的事情；⑤事：名词作动词，做；⑥焦土：名词作动词，化作焦土，变成焦土；⑦辇：名词作状语，乘坐辇车。①⑦名词作状语；②⑤⑥名词作动词；③数词作动词；④形容词作名词。故选B。3．D【详解】本题考查理解、分析文言文内容的能力。解答此类题型时，读懂文章内容是关键，要结合课文的注释，联系语境，翻译文章大意；其次，是要简单地梳理行文层次，尤其要理清文中人物的观点、态度。D项，“以历代帝王为例”说法错误。第二段是总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”的道理。故选D。4．A【详解】本题考查学生对文言实词含义及用法的理解、辨析能力。A.“见”位于动词前，代称自己。其他三项中的“见”均是“拜见”的意思。故选A。5．B6．C7．C【解析】5．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A.“对国家吏治都起到了积极的作用”错，原文第一段“监察制度对我国古代国家治理十分重要，是公正、有效之政治法律秩序得以实现的保障”，只是说监察制度的重要性，并没有说对国家吏治都起到了积极的作用，且原文最后一段“此外，在复杂的政治权力环境中，少数监察官或依附权贵，或为利益所诱惑，制度虽称良善却难达预期”，所以监察制度并非对国家吏治都起到了积极的作用；C.“天道是监察官行使监察权的依据”错，原文是“监察权本于天道，又以现实法律（惯例）为其依据”；D.“甚至君主都不能凌驾于其上”与文中“皇权对监察制度有着构建之功，也有侵蚀的危险”的观点矛盾。故选B。6．本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。C.“为后文论证监察官独立行使职权提供了论据”错，不是为后文提供论据，“监察权具有最高权力属性”和“监察官独立行使职权”，都是监察制度权威有效的原因。故选C。7．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“如御史虽官品低却可以绕过御史台长官直接独立行使职权”错，原文是“为避免职务干涉，御史甚至可以绕过御史大夫等御史台长官，直呈君主”，选项忽略了“为避免职务干涉”这一前提。故选C。8．C9．B10．A11．（1）（太宗）身边的人有诋毁魏征偏袒亲戚朋友，太宗派遣温彦博去审问此事，结果不是这样。太宗还是让温彦博去责备魏征。（2）忠臣，自己灾祸缠身被杀，使君主陷于昏暴，国破家亡，仅取得空的名声。12．①征与书曰：“始魏公起叛徒……则大事去矣！”②征见秦王功高，阴劝太子早为计。【解析】8．本题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句题，不要急于答题，应当先诵读，力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。也可以使用排除法，先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一些技巧，比如语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。本题句意为：当初魏公起兵叛徒，振臂大呼，聚众数十万人，声威震动半个天下，但一失败就不能振作，最终归附唐朝，就是知道天下已有所归的缘故。“叛徒”作“起兵”的宾语，应在“叛徒”后断开，排除D；“一败不振”是固定词组，中间不应断开，排除AB；故选C。9．本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“洗马，是古代在皇宫中喂马的仆役”表述错误。太子洗马，也简称为洗马，是一个中国古代官职，属于太子官属，即东宫官，是太子的随从官员，最早设立于汉朝。洗，通假于“先”，洗马也就是先马，意思是在马前做先导。故选B。10．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。A项，“魏王李密从元宝藏的来信中经常看到赞扬魏征的话”理解有误，原文是“密得宝藏书，辄称善”可知，他是称赞那封信。故选A。11．本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题中的得分点：（1）阿党，偏袒；按讯，审问；让，责备；婴，被缠绕；陷，使……陷于；丧国夷家，国破家亡。12．本题考查对人物形象的把握和对文本内容的筛选能力。解答此类题目，首先审清题干要求，然后认真阅读文本，根据文本内容锁定答题区间，得出答案。本题中要求从文中找出哪些地方体现了魏征有远见？根据文本“始魏公起叛徒，振臂大呼，众数十万，威之所被半天下，然而一败不振，卒归唐者，固知天命有所归也！今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！”可知，魏征有远见，写信给李勣让他早点图谋自全的办法，否则大势一去就不可挽回；根据文本“征见秦王功高，阴劝太子早为计”可知，魏征见秦王功高，暗地劝说隐太子早定对策。由此也可见他有远见。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：魏征字玄成，是魏州曲城县人。幼丧双亲，落魄失意，扔下产业而不经营，胸怀大志，学贯古今。隋末大乱，假托出家做道士。武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征典掌文书。李密接到元宝藏的书信，总说写得好，后来闻知是魏征所做，立即招他前来。魏征向李密献上十条计策，李密不能采用。后来随同李密来到京师，很长时间也没出名。魏征便请求安抚山东地区，朝廷升任他为秘书丞，他便驾乘驿车急驰至黎阳。当时李勣还在为李密防守，魏征写信给他说：“当初魏公因叛乱起兵，振臂大呼，聚众数十万人，声威震动半个天下，但一失败就不能振作，最终归附唐朝，就是知道天下已有所归的缘故。如今您处在兵家必争之地，不早点图谋自全的办法，大势一去就不可挽回！”李勣收到信，就决定归附唐朝。时逢窦建德攻陷黎阳，抓获魏征，授予伪职为起居舍人。建德失败后，与裴矩西行入关，隐太子引荐他任太子洗马。魏征见秦王功高，暗地劝说隐太子早定对策。太子失败后，秦王责备魏征说：“你为什么让我们兄弟互相争斗？”魏征回答说：“太子早些听我的话，就不会死于今天的祸事了。”秦王器重他敢于直言，没有怨恨之意。秦王即帝位后，拜魏征为谏议大夫，封为巨鹿县男。身边近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚朋友，太宗派遣温彦博去审问此事，结果不是这样，然而还是让温彦博去责备魏征。魏征进见太宗，魏征叩头说：“愿陛下让臣做良臣，不要让臣做忠臣。”太宗说“：忠臣、良臣有差别吗？”魏征说：“稷、契、咎陶是良臣，龙逢、比干是忠臣。良臣，自身得美名，君主受显号，子孙世代相承，福庆传之无穷；忠贞的臣子，自己灾祸缠身被杀，使君主陷于昏暴，国破家亡，仅取得空的名声。这就是两者的区别。”太宗说：“好。”贞观三年，魏征以秘书监身份参预朝政。贞观七年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征平时不熟悉法律，只凭原则照实处理，人人都心悦诚服。进封左光禄大夫、郑国公。因多病提出辞职。太宗不答应，魏征恳切请求，多次推辞，退意更坚。太宗便改任他为特进，知门下省事，下诏朝廷规章、国家制度，由他参议得失。贞观十七年，魏征病重。魏征家里原无正寝，太宗命令停建小殿，用其材料为之营构，仅用五天完工。赐给魏征素褥布被，以遵从其意愿。命令中郎将在他家值宿，有动静随时奏闻，所赐药品、膳食不计其数，宫中出使之人不绝于道。太宗亲临问疾，屏退左右，交谈终日才回宫中。13．C14．A15．B16．（1）后来王安石掌管国家政务，他所安排的，大体上都是以这份万言书为依据。（2）朝廷内外老成持重的官员几乎都被王安石解除官职了，他大量起用自己门下浮浅慧黠的年轻人。王安石做了很长时间的宰相后，因为旱灾而被罢黜，等到他再次担任宰相，只过了一年多就又被罢免了。【解析】13．本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。“人才”是一个词语，中间不能断开，据此排除A、D两项；“久以天幸为常”与“无一旦之忧”是对比关系，故“久”后不可断开，据此排除B项。句子翻译为：居官任职的人才已经不足，平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的守护，陛下难道能够长久地把上天赐予幸运作为常法，而没有某天会发生（祸患）的担忧吗？故选C。14．本题考查理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项，“对平辈或晚辈称字是出于礼貌和尊敬”错，应为“对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬”。故选A。15．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，“都是庸俗之人”错，原文为“大抵皆庸人”，意思是“大部分是庸俗之人”。故选B。16．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意重点字：（1）当：掌管。注措：措置，安排。大抵：大都大致。祖：效法。（2）中外：朝廷内外。儇慧：浮浅慧黠。洎：等到。岁余罢：被动句。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。译文：王安石字介甫，是抚州临川人。父亲王益，任都官员外郎。王安石年幼时喜欢读书，而且看过一次就终身不忘。他写文章时落笔如飞，初看似不经意，（等到）完成之后，看过的人无不叹服他的文章精妙。王安石的议论高深新奇，善于用雄辩和旁征博引来论证自己的主张，敢于按照自己的意见办事，慷慨激昂地立下纠正世事、改变传统风俗的志向。于是（向宋仁宗）上万言书，认为：“当今国家的财力一天比天艰难窘迫，风俗一天比一天败坏，弊病在于不了解法度，不效法先王时期的政令。效法先王时期的政令，在于效法先王政令的思想罢了效法先王政令的思想，那么我们推行的改革，就不至于惊扰天下人的视听，引起天下人哗然，也就必然会符合先王时期的政令。借助天下的人力、物力来增加国家的财富，收取天下的财富来供给国家的用度，自古以来的太平盛世，从来没有把财力不足作为国家忧患的，忧虑的是没有增加财富的方法。居官任职的人才已经不足，平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的守护，陛下难道能够长久地把上天赐予幸运作为常法，而没有某天会发生（祸患）的担忧吗？希望陛下能够明察朝廷中那些沿袭旧制的弊病，明文诏令大臣，逐渐治理这些弊病，以期符合当前世事的变化。我所说的这些（议论），是那些流于习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为这是近腐而不切实际的陈词滥调。”后来王安石掌管国家政务，他所安排的，大体上都是以这份万言书为依据。不久王安石任直集贤院。在此之前，馆阁多次下达委任的命令，王安石多次推辞；士大夫们认为他无意于仕途，都遗憾自己不能结识他，朝廷多次打算委派他担任位高禄厚的官职，只是担心他不就任。王安石因母亲去世，丁忧离任，一直到英宗朝结束，朝廷多次征召他，他都不肯起复任职。神宗熙宁二年二月，（王安石）被任命为参知政事。皇上对他说人们都不能了解爱卿，以为你只懂经术，不懂时务。”王安石回答说：“经术正是用来处理时务的，只是后世很多所谓的读书人，大部分是庸俗之人，因此世人才都以为经术不能用在时务上罢了。”皇上问：“既然这样，你最先开始的施政措施是什么？”王安石答道：“改变习俗，建立法度，是现在最急需的。”皇上认为是对的。于是设制置三司条例司，命令他与知枢密院事陈升之一起掌管。王安石让他的同党吕惠卿负责条例司的日常事务。而后农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田等法令相继开始实施，号称新法，（王安石）派遣提举官四十余人，在全国（各处）颁行新法。王安石性格倔强刚愎，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。到议论变法时，朝中百官各执己见，王安石引经据典，提出自己的主张，辩论起来动辄就是好几百字，众人都驳不倒他。他甚至说“天变不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们的议论不足以忧虑”。朝廷内外老成持重的官员几乎都被王安石解除官职了，他大量起用自己门下浮浅慧黠的年轻人。王安石做了很长时间的宰相后，因为旱灾而被罢黜，等到他再次担任宰相，只过了一年多就又被罢免了，直到神宗朝结束，也没有再被朝廷征召，前后共八年。17．CE18．《渔翁》诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。诗人借此表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由人生的向往之情。【解析】17．试题分析：C项，“打破了山水的宁静”分析错误。“欸乃一声山水绿”意思是渔翁摇橹，欸乃一声，青山绿水映入眼帘，这里是以动写静的手法；“诗歌的感情也由低沉转入昂扬”也是错误的，原诗没有体现这种感情变化，表现的依然是诗人内心的孤寂。E项，“表达了作者报国无门、壮志难酬的心境”不正确，表达的是作者