小学体育-接力跑与游戏（三）教学设计学情分析教材分析课后反思

接力跑与游戏(三)教学设计授课类型新授课授课时数1课时场地器材小垫子20个，标志杆40个，接力棒41学习目标认知目标：通过自主体验和教师的讲解示范，100﹪学生知道正确的接棒方法以及右错肩，能够说出传接棒的口诀“右手递右手，从他右边过”技能目标：通过合理的学练活动，80﹪的学生能够掌握正确的传接棒的方法和传递时机。20﹪的学生在老师或同伴的帮助下能够完成快速传接棒。情感目标：通过互相观察、学习与交流，学生能积极认真地进行接力跑的学练，并不怕困难，对学习充满信心，且乐意表现自己；学生在学习中体验成功的乐趣，养成自觉参加体育锻炼的习惯，良好的合作意识、竞争意识和安全意识。重点难点重点：右错肩、立式传接棒，合理的折返方法难点：传接棒的时机和配合课程结构学习内容导入课堂学习内容课堂常规队列练习教师活动学生活动组织与其他开始部分2分钟1.师生问好2.教师引导学生，宣布学习内容，指挥进行队列练习1.师生问好2.学生积极发言，深刻体会，明确学习内容。做到队列整齐，精神抖擞XXXXXXXXXXXXXX00000000000000★准备部分8分钟1.热身跑2.韵律操：3、分组观看接力跑视频4、教师讲解示范接力跑动作要领5、短距离（间隔3米）接力跑练习6、中距离（间隔10米）接力跑练习7、长距离（间隔20米）接力跑练习8、接力比赛9、游戏1)投准游戏2）螃蟹快递3）蚂蚁搬运10、素质练习11、放松活动12、总结分享（1）课堂总结（2）分享收获（3）德育升华13、师生道别，回收器材1.教师讲解、带领学生进行热身跑，并进行有效的语言提示2、教师播放音乐带领学生进行有节奏的韵律操1.学生认真投入2.学生跟随老师一起做热身跑3、跟随老师一起做韵律操XXXXXXXXXXXXXX00000000000000★基本部分25分钟3、教师组织学生分组观看接力跑视频3、学生快速分组认真观看接力跑视频小组分区域学习基本部分25分钟4、教师示范并讲解技术动作要领5、教师组织学生分组进行两人短距离传接并及时指导学生存在的问题，让学生明白交接棒的接棒位置以及如何调整握棒位置,并通过使用平板录像功能，针对个别学生存在的问题进行回放指导。4、学生根据老师的讲解及时的进行跟练，积极参与，体会正确动作。5、学生根据教师口令进行接力跑练习，努力做到动作规范正确--------------3米XXXXXXXXXXXXXX000000000000003米---------------6、教师组织学生两人一组进行10米距离接力跑练习。让学生体会立棒时彩带会飘起来。6、学生积极参与10米往返接力，并努力做到立棒传接，让彩带飘起来---------------10米XXXXXXXXXXXXXX0000000000000010米--------------7、讲解传接时机，指导学生在返回途中经过三米小垫子处给与同伴信号“接”让传接棒更顺畅7、学生在练习过程中，严格遵守教师的要求在3米处及时喊出“接”努力做到传接棒顺畅。20米XXXXXXXXXXXXXX00000000000000基本部分25分钟8、教师讲解比赛规则及要求，组织学生进行比赛，对学生的比赛结果予以公布，并对学生进行有效鼓励，对违反规则的学生给与一定的处罚。9、教师讲解游戏规则，对学生进行分组，提醒学生注意安全10、组织学生进行各种素质练习，提醒学生注意安全，对学生的各项素质练习给于及时评价8、学生认真听取比赛要求，并努力完成比赛任务，在保证纪律的前提下，争取获得团队胜利9、学生认真听讲游戏规则，积极参与游戏活动10、学生按老师要求进行练习，积极努力的参与，注意安全20米--------------结束部分5分钟11、教师语言提示，带领学生进行放松12、教师总结课堂表现，组织学生分享收获，德育教育13、师生道别，收还器材11、学生跟随老师语言提示进行放松12、学生认真听取老师总结，自我收获分享，自我提升13、师生道别，收还器材XXXXXXXXXXXXXX00000000000000★平均心率：120-130次／分16015014013012011010090800510152025303540预计心率曲线预计练习密度45%~54%课后反思接力跑与游戏（三）学情分析本次课为三年级的学生，该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，他们活泼好动有一定的学习能力和思考能力。对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、与他人或集体参与的活动，但他们注意力不容易集中，普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点，缺乏与他人交往的信心；他们对技术要领还未形成较正确的理解，多是模仿或自发形成的。教学中，这就要求我们合理激发学习的兴趣和利用视频直观的教学，引导他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到掌握动作要领目的。接力跑与游戏（三）效果分析本节课在我以学校运动会最刺激的项目为情境，引导学生进入本课，提高学生的运动兴趣。通过情境创设，学生的兴趣高涨，到达预期效果。通过热身跑和韵律操来激发学生充分活动身体各关节，各关节活动效果较好，预防了运动损伤，为学生能更好的学习主教材打下基础。通过视频学习让学生初步了解接力跑的形式和方法，让学生清楚接力跑要做到立棒传接与错肩行进，右手递右手，从他右边过的动作方法。通过设计3米近距离的传接棒练习，帮助学生初步掌握传接棒的方法和错肩行进，达到良好的效果。然后通过10米的中距离练习，帮助学生巩固提高传接棒的技术，通过学生展示，发现整体存在速度不足的缺点，激发学生提高接力跑速度的兴趣，学生在进行接力跑练习时能够积极主动的提高速度，效果不错。通过学生的提供的方法，利用在返回的途中经过小垫子处喊出“接”的信号，帮助学生掌握传接棒的时机，学生的练习兴趣较高，提升课堂氛围，对于完美的传接棒有一定的帮助。最后进行20米的长距离练习，让学生完整的体验接力跑的技术的运用。接力跑比赛对于学生来说是最有兴趣的，通过三组的比赛，是对学生技术的掌握与运用的一种提高和检验，帮助学生在实践中提高接力跑技术，但比赛的次数较多，学生的体能存在一定问题，在传接棒技术的运用上不是很到位，效果一般。通过三组游戏，极大的激发学生参与兴趣，但是由于风大的原因，第一组练习投准游戏男生很难将接力棒投到垫子处，效果不是很好，而接下来的两组游戏不受其他外界因素影响，既锻炼了学生身体素质也极大的提升学生的课堂兴趣。素质练习主要进行上肢和腰腹的训练以解决本节课接力跑的主要发展下肢力量的缺点，很好的提升了体能。接力跑与游戏（三）教材分析跑是人的基本活动能力之一，是各项运动的基础，通过跑可以发展学生的速度、耐力、力量和灵敏等身体素质，提高身体的协调性、灵活性和奔跑能力的健身价值。接力跑作为三年级的教学内容深受学生们的喜欢，能够很好地调动学生们的学习兴趣，提高练习效果，对于培养学生敢于竞争、不怕困难、坚持到底的意志品质，培养学生合作意识以及班级环境能力等方面具有较好的促进作用。接力跑与游戏（三）评测练习接力跑比赛：方法：四人一组，相距20米处摆放标志杆，听到哨声后第一位同学持棒向前出发绕过20米处标志杆返回，将接力棒交给下一位同学，依次进行，循环2次，第一位同学接到棒后举棒示意。评价：老师根据学生举棒的先后顺序确定各小组的名次。接力跑与游戏（三）教学反思接力跑是小学生特别喜欢的教学内容，也愿意参与。通过对《接力跑》的教学，学生学会接力跑的技术，能够很好的做到立棒传接与错肩行进，在教学中增强了学生合作精神、集体荣誉感和竞争意识。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：情境创设（以学校运动会最刺激项目来激发兴趣)—热身跑—韵律操—视频学习—讲解示范—潜心学习—合作练习—综合游戏—素质练习—放松身心——评价小结。充分利用教材，挖掘教法调动学生的积极性，达成教学目标。接力跑是学生非常喜欢一项跑的运动项目，能够极大的调动学生的学习兴趣，根据这一特点，在教学中我使用循序渐进的教学方法，首先利用视频，让学生跟随视频观察到传接棒要做到的技术动作，然后让学生两人一组体会3米距离的传接棒的练习，再进行10米和20米的接力跑练习巩固提高技术动作的掌握和运用。在练习中教师利用平板电脑进行抓拍学生的错误动作，并进行纠正。在纠正中让学生知道自己错在哪里！这样更利于学生的纠错能力。通过比赛来检验学生的技术掌握水平，以求达到学以致用的能力。设置三个小游戏，培养学生的合作意识和拼搏精神，同时达到锻炼上肢和腰腹的能力。在素质练习中我利用接力棒来规范学生的动作细节，提高课堂的趣味性，同时提高学生的兴趣，让学生不在枯燥中练习。本节课能够激发学生的学习兴趣，运动负荷和密度适中，能够达成目标。但在本节课中也有我值得注意的几点：1、讲解的不够细致，指导不到位。2、评价语言和激励语言过于单调，重复性评价多。3、对于突发问题应该进行及时的点评和互动4、接力比赛次数设置偏多，强度太大，学生的技术动作运用不是很规范。接力跑与游戏（三）课标分析本课以《体育与健康》课程标准中“健康第一、以人为本”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展的指导思想，在教学过程中引