小学道德与法治-坚持就会有收获教学设计学情分析教材分析课后反思

《坚持才会有收获》教学设计教学目标：1．认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。2．明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。3．养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。教学重、难点：教学重点：认识到生活必须要经历过“坚持”。教学难点：懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。课前准备：教师：课件、坚持做事情记录表。学生：记录生活中克服困难、坚持到底的事情。教学过程：一、新课导入任务1：课件展示《龟兔赛跑》的故事视频。同学们看完视频，你们从中懂得了什么道理？学生活动:学生讨论交流。教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，坚持后才会有收获。下面我们走进新课《坚持才会有收获》。二、新知讲授活动一：我们都坚持过任务1：课件出示教材第58页图片。生活中我们经历过“坚持”，同学们想知道图片中的小朋友都坚持做什么事情了吗？情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步……情境二：我坚持写毛笔字一个学期了……情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……情境四：我坚持给花儿浇水……学生活动：学生自由回答。任务2：分享一下你自己坚持做什么事情了。指名说；同桌分享。教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！活动二：坚持的收获任务1：我们来开一个交流会，请同学们讲述自己“坚持”做这件事情多久了，然后告诉大家坚持后你有什么收获。学生活动：学生交流讨论。学生1：每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持了几个月，我的身体素质越来越好了！学生2：每到周末的时候，我开始学着帮妈妈做家务，妈妈可感动了，夸我是个好孩子！学生3：我的字写得不好，每天坚持练字，一年后，老师说我写的字很有进步！学生4.我很喜欢跳舞，但爷爷说我没有天分，妈妈告诉我只要坚持跳下去就会越来越棒。后来，我坚持不懈地练跳舞，在市舞蹈比赛中获奖。任务2：分享课本58页图片上小朋友们坚持的收获。指名说一说。教师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获，经历过坚持，才会有收获！活动三：分享古今中外名人坚持不懈的小故事任务1：课件展示《王献之依缸习字》的故事视频。同学们看完视频，想一想王献之能够练好书法的诀窍是什么？学生活动：学生交流讨论。教师小结：看来，生活中的很多事情需要坚持才有收获。任务2：你还知道哪些名人坚持不懈，获得成功的呢？指名说一说。活动四：坚持能让我们克服困难任务1：课件展示《小女孩坚持练乒乓球》的故事视频。学生活动;讨论交流任务2：讲一讲自己的坚持小故事。学生活动：学生讨论交流。教师小结：只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。课堂小结：同学们，你们只要坚持不懈地做好一件事，就一定会成功的！同时，你们也要坚信，坚持才会有收获！

学情分析效果分析本节课遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。在教师的引导下，全体学生的学习积极性比较高涨，潜力得到很大限度的挖掘，学生人人学有所得。用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活，培养学生做事情要有毅力，明白不怕困难，坚持就会有收获的道理。这节课将学生每天坚持做的事情作为教学活动的切入点，本课所呈现的形态主要是儿童直接参与的日常活动。课堂教学效果达到最大化，达到预期效果。教材分析《坚持才会有收获》是部编人教版二年级下册《道德与法治》中第四单元“我会努力的”中的第三课。本课进入毅力主题。一方面发现“小坚持”带来的差异，从而逐渐培育其长远眼光，以及坚持下去的动力。、、《坚持才会有收获》评测练习一、判断正误（正确的“√”，错误的“×”）1.坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。（）2.坚持本身就一种收获！（）3.我坚持踢了一星期，现在都能连体十个了。（）4.我坚持写毛笔字，一个月，有了很大的进步。（）5.我们每天和妈妈一起打扫卫生，所以我就爱很干净！（）二、选择正确答案1.下列正确的是（）（1）我一直坚持跟妈妈跑步，现在我的肺活量都增加了。（2）我坚持写字，一年了，我的字进步太大打了。（3）明明上学三打鱼两天赛网。2.我的哪些行为最正确（）（1）明明都达到终点了，我还差得很远，就放弃吧。（2）小慧写字想练就练。（3）我坚持踢毽子，我现在能一连踢20个了。3.《龟兔赛跑》的故事，理解不正确的是（）（1）生活中我们都经历过“坚持”，坚持后才会有收获。（2）兔子睡懒觉，太骄傲了。（3）乌龟相信自己一定行。三、简答1.请同学们讲述自己“坚持”的经历，然后告诉大家坚持后有你有什么收获？

2.在你生活和学习中，

说一说，坚持才会有收获的故事。《坚持才会有收获》课后反思《坚持才会有收获》是部编版二年级下册《道德与法治》第四单元第三个主题，本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“龟兔赛跑”的故事形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的区别；“小女孩学打乒乓球”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。根据这样的教学目标，结合二年级学生的特点，结合教材内容，我设计了四个教学活动：一、坚持有收获。通过观看视频《龟兔赛跑》让孩子们明白坚持就会有收获的道理。二、坚持有原因。通过小女孩坚持学打乒乓球的故事，主要是让孩子知道在遇到困难的时候应该保持怎样的心态。三、坚持有方法。观看视频《王献之依缸练字》，这个活动主要的设计意图是学习坚持的方法。四、坚持有行动，这个环节是要学生运用学习的方法，给自己制定一个目标，相信坚持就会有收获。四个教学活动一个紧扣一个，由明白道理到锻炼能力学习方法，再