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Word七年级生物教案-新人教版七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》导学案

学习目标知识目标1,概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2,说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用合于人类的关系能力目标通过对藻类、苔藓、蕨类植物的观察,学会观察和研究生物的一般方法。情感目标通过对藻类、苔藓、蕨类植物的学习和观察,关注这些植物的生存状况和生存环境,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]热爱生物圈中各种绿色植物的情感。重点难点:重点:藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。难点:藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。学习过程一、导入新课每个说出自己认识的一种植物的形态特征及生活环境,归纳植物的四个类群。二、合作探究1、欣赏诗句“西湖春色归,春水绿于染。”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”请分析:春天来了,湖水、江水都泛起绿色,这是为什么呢?请阅读课本P72回答:在日常生活中,你见过类似的上述现象吗?2、读P72-73图3―1和3―2联系生活实际回答:(1)藻类植物是多种多样的,你能说出其中的一些吗?(2)根据课前的观察,阅读课本P72-74回答:藻类植物的生活环境有什么特点?它们是怎么生活的?(3)藻类植物和你平时见到的植物有什么不同?它们有专门的根、茎、叶、等器官吗?(4)阅读课本P74图3―3藻类植物在生物圈中有什么作用?与人类的生活有什么关系?3、各小组观察课前采集到的当地常见的苔藓植物并讨论完成以下问题(1)苔藓和藻类植物相比生活环境有什么不同?(2)从形态上看,苔藓植物和藻类植物有什么主要区别?(3)如果你生活的地方看不到苔藓植物,你能分析一下是什么原因吗?4、读P76-77图3―7、3—8和3―9联系生活实际回答:(1)蕨类植物生活在什么环境里?(2)蕨类植物的形态结构有什么特点?(3)蕨类植物对人类有什么作用?三、拓展创新1、如果养鱼缸长时间不换水,缸的内壁上就会长出绿膜,水就会变成绿色,这是什么原因?2、如果你在森林里迷了路,怎样借助苔藓植物来辨别方向?四、归航拾贝:引导学生总结本节课的内容,谈收获。五、交流展示六、达标测试1、P7712、P7723、P7734、P7745、P7756、有些形态优美的蕨类植物,可以盆栽用于观赏,这些盆栽蕨类应放在()A室外阳光充足处B室内光线阴暗处C室内光线明亮处D暗室内7、下列哪种植物不是苔藓植物()。A.葫芦藓B、墙藓C.地钱D.紫菜8、苔藓植物的植株长得十分矮小,主要原因是()。A.叶子太薄B.茎太细小C.没有真正的根D.靠孢子繁殖9、葫芦藓的根状物被称为假根,这是因为()。A它只能吸收水分而不能吸收无机盐B它只能吸收无机盐而不能吸收水分C它主要起固着作用,而很少有吸收水分和无机盐的功D它既无固着作用,也无吸收作用七、学习感

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