走近老师 部编版道德与法治七年级上册

走近老师学校：芜湖市三汊河初级中学——郭文静01了解教师的职业让我慢慢了解您1.教师职业的起源与发展教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。传道要求教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学生的人格品质授业即教师传授基础知识与基本技能微软雅黑字体解惑学生通过主动学习提出他们的疑惑，教师要有效地解决学生的困惑编辑内容，建议您在展示时采用微软雅黑字体墨子：墨家学派创始人，战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了《墨子》一书传世。孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。古代蔡元培：1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”和“自由”之风。严复：清末人，曾在李鸿章创办的北洋水师学堂任教，培养了中国近代第一批海军人才，并翻译了《天演论》。近现代陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”2.教师的职业特点在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。《中华人民共和国教师法》第三条明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”1.(小组讨论分享）我与老师的故事2.（小记者在行动）采访在场老师Q1：你知道教师节是哪天吗？Q2：你知道今年是第多少个教师节吗？

观看视频：习近平总书记与人民教师在一起3.时代对老师的新要求时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。他是“板凳教师”

刘玉军从教34年，他有近29年是带病为学生上课。因患强直性脊柱炎、股骨头坏死，他抬不起头也直不起腰，只有站在板凳上才能写板书。尽管如此，他仍带病坚守讲台：“只要能和学生在一起，教给他们知识，我感到心里非常痛快！”他是科学家

黄大年他也是学生们喜爱的黄老师。有学生喜欢数学和编程，黄老师帮忙搜集资料；有学生对无人机感兴趣，黄老师出钱给买航模……生病住院期间，他还在病床上为学生答疑、指导论文、写推荐信。他用深沉的爱，呵护着学生的成长；他的”心有大我“，照耀着学生踏上报国之路。她是支教老师

谢彬蓉曾在边远地区当兵服役20年，退役后到四川凉山当起了支教老师。在海拔3000多米的讲台上，谢老师不仅每天坚持上课，还走遍了全村，把适龄的孩子拉回了课堂。几年下来，当年拖着鼻涕，灰头土脸的孩子们，变得整洁、懂礼、自信了。在她眼里，孩子和家长的信任，就是无尽的幸福。一家三代乡村教师

蒋浩、蒋丛青、蒋丽丽77年无怨无悔坚守在湖南永州大山深处。蒋浩是当地第一个师范大学生，在乡村执教35年间，他辗转在多个乡村教学，哪里需要就去哪里。儿子蒋从青放弃了当乡聘干部的机会，选择了到清溪村小学当一名代课教师。他坚守清贫、关爱留守儿童，只为“让更多的孩子用知识改变命运。”如今，孙女蒋丽丽毕业后，加入农村教师特岗计划，回到了清溪村小学当一名英语教师。只为爷爷的这句话：“人遗子，金满籝。我教子，唯一经”教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

——摘自第30个教师节习总书记在北师大讲话第二篇章风格不同的老师当00后当了老师视频分享说一说你的老师当中，有不同年龄段的老师吗，他们是否各有特点？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3.为什么老师有不同的风格？课堂笔记我喜欢这样的老师每个老师都是独特的个体，每位老师的风格也不尽相同。你喜欢怎样的老师？小发现1、你从大家喜欢的老师中，发现了什么？每个人喜欢的老师都是一样的吗？2、对于我们“不太喜欢”的老师，你是怎么看待的？又是怎么做的？不同的老师各有各的好学识渊博的老师带领学生遨游知识的海洋。风趣幽默的老师让课堂妙趣横生，寓教于乐。“霸道总裁”的老师“严师出高徒”。温文尔雅的老师富有人格魅力，相处轻松。……①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。4.怎样对待不同风格的老师？课堂笔记方法与技能——面对风格不同的老师1.承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。2.发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。3.了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。4.主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。检测提升1.一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（

）①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心A．①②④B．②③④C．①④D．①②③④D2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（

）①老师的学识和阅历不同②老师的性格不同③老师解决问题的方法和表达方式不同④老师的性别不同A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④C3.教师的工作平凡而伟大，自古以来受人赞颂，赞美老师奉献精神的是（

）A.精诚所至，金石为开B.三人行，必有我师焉C.自古人生谁无死，留取丹心照汗青D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D4.韩愈在《师说》中指出：师者，所以传道授业解惑也。这句话告诉我们（）①教师是一个古老的职业②教师是现代社会才出现的职业③教师传承着人类数千年的文明④教师是教育工作者A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③C

5.对下面漫画《知识领路人》的寓意分析不正确的是（）A.老师是我们学习的引导者B.老师是人类文明的传播者C.老师会让我们产生探求知识的欲望D.没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存D6.孔子说；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了（）A.教师的知识渊博B.教师高尚的人格具有强大的教育力量C.教师的言传不重要D.教师仅仅教给我们知识B7.观察下图，最能体现图片内容的选项是（）A.老师是我们成长