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文档简介

欢迎走进有趣的心理课堂课堂约定认真倾听02积极参与04真诚分享01尊重他人03……05团体热身阶段活动一：宋濂冒雪访师

明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。一次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，几天后再次拜访。宋濂冒雪访师这次更不幸，他掉入了雪坑，幸亏被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家！分享

宋濂能够成为闻名遐迩的散文家，是因为他身上有哪些宝贵的品质？当你学习中存在困难时，你会如何做？第五课学贵有问第五课学贵有问心理健康教育九年级上册第五课学贵有问团体转换阶段活动二：《情景剧》情景剧《树上有几只鸟》分享

如果你是那位老师，你会有怎样的反应？你平时在提问时是否有让别人觉得听不明白的时候？如果你是那位老师，让你重新提问一次，你觉得应该怎样问可以更好地得到你想要的答案？团体工作阶段活动三：猜名人操作程序：①老师为每组确定一位“名人”，但是“名人”的名字只有老师知道。②各小组准备20个问题，将问题顺序写在纸上，写好后派一个代表向老师发问，发问时老师回答“是”或者“不是”，十个问题结束后，每个小组有一次猜名人的机会。如果没有猜对，则等二十个问题结束后，再猜一次。分享

怎样提问更高效？提问时，你的目标清晰吗？提问除了有目标，还需要有什么？活动四：故事推理

阅读下面故事，通过向老师提问，推理故事是如何发生的：

有一个人在沙漠里，头朝下死了，身边散落着几个行李箱，而这个人手上还紧紧握着半火柴。活动三：故事推理

明确故事如何发生的，因此应该思考故事的要素，如：什么时间、在哪里、什么人、为什么、是什么、怎么办等，再进行提问。提示：思考提问的目的。团体结束阶段活动四：我的学习感悟课后拓展任务

任选本学期一门课程的任意内容进行提问

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