2023年支教个人社会实践报告通用

2023年支教个人社会实践报告通用支教个人社会实践报告通用1

这个暑假，我跟随校社联进行“学生社团进农村”高校生暑期社会实践活动。在涟水县红窑镇，我们学习了很多，也成长了很多。在涟水的那几天，我体会到了长这么大从未体会过的思家之感，主要是生活反差太大，一时间难以适应。在乡下的日子是艰苦的，条件确定没法和城里相比，刚起先以为自己会受不了，但最终还是坚持下来了。短短的几天，看到了许多，也体会了许多，感悟了许多，一时间的振动也是很大的。

我在苏南带过很长时间，体会过苏南农村的生活，对比苏北农村，差距还是很大的。由于发展乡镇企业，苏南农村的发展比较早，而且形成了自己的发展模式。后来的城市规划发展，使得农村与城市的界限逐步缩小，城市与农村间的差别淡化。因为交通的便利，很多人选择在农村定居，在城市工作，来回于城乡之间。苏北农村的起步晚，发展迟，差距由此拉开。由于经济确定了教化、医疗等一系列基础设施，所以教化等也比较滞后。因为在潘老庄村支教的经验所以深有感受，那些孩子们真的很不简单。

我们的父母很希望能有长期的支教活动，因为乡下的教化条件简陋，而自身经济条件有限，但很渴望下一辈人能变更命运。和潘老庄村村长的谈话里知道，只要是经济条件略微好些的家庭，都会把孩子送到镇上去念书，只要孩子很争气，家里想尽方法也会让他接受好的教化。因为学问变更命运，下一代人身上寄予了他们的希望。但是现状还是很严酷，镇上缺乏师资条件。在城市，小学甚至幼儿园就起先接触英语，在乡下，初中才全面地教授英语，虽然有小学的英语课本，但因为缺乏老师教授，所以也只能略学一点。一般进入初中，数学除了基础学问，老师会进行深化，拔高题目难度。但是经过我辅导作业的经验看，他们的数学还停留在基础阶段，一套试卷只要是略微敏捷一点的题目就做不出来。暑假，他们只有一本暑假作业，没有辅导班之类的额外学习，也缺乏大量的阅读书籍，学问面匮乏。他们和城里的孩子运用一样的课本，做着和城里孩子一样的题目，却缺乏同样的条件，但要面临一样的竞争状况。表面上看上去这样的竞争是公允的，内里却太过残酷。

这只是一方面，在教化设施状况上，那也是没法比较的。我们的支教活动因为下午的停电被迫中断，原定安排只能取消。据村长的反应，村里常常停电。第一天在朱圩村的希望小学里，破旧的桌凳，一块黑板，没有投影仪之类的设备，只有最传统的授课方式。没有像样的操场，只有一大块草地，一下雨就根本没法运用。图书室很小，而且只有一点点捐赠的书籍，连上下课的铃都是最传统的手摇式。没有扩音设备，我们的文艺演出须要自带设备用具。我们经过了镇上的红窑小学，很具规模，特别现代化，对比相当剧烈。

虽然各种条件都相当艰苦，但孩子们很仔细。一屋子的孩子，几乎全村全部的孩子都来了。从幼儿园到初中，各个年龄段的都有。庄上的村民们无比热忱地把孩子送到村上的文化站，知道我们只呆两天，显得无比悲观，我们也只有无奈。孩子们很害羞，很乖，刚起先怕生，但很快就融入到一起。我给的一些题是奥数的题目，有些难，但让我很感动的是，他们做得很仔细、很用心。因为曾经的经验，我始终觉得小孩子很吵，所以不是太喜爱教小孩子，但是现在我不再这么认为。这些孩子很让人心疼，有个三年级的小女孩带着她一年级的弟弟来听课，她弟弟始终在给她捣乱，她一脸无奈却又很努力地做题目，在那一瞬间，我真的想飙泪。原本想尽我们所能地教，无奈下午却停电了，只能辅导他们的暑假作业。

这次暑期实践真的留下了很深的印象，因为我从来没有这么近距离地接触苏北的农村。当然也有些缺憾，我始终在懊悔原本答应了上两天课，其次天却跟着大部队而没能去。我当时应当再争取一下，再执着一些，这样也不会有这样深的缺憾。我觉得我特别对不起那些孩子，因为我答应了他们却没能践诺，也对不起那些热忱地村民，因为他们满怀期盼却悲观而归。这是我的第一批学生，虽然只有一天，但是结下了师生之缘，这是一种冥冥之中注定的缘分，假如有缘，还会遇见，照旧是老师，照旧是学生。

支教个人社会实践报告通用2

20xx年8月10日，我以“义务支教”为主题开展了暑期社会实践活动。此次实践活动我一共坚持了十二天，这十多天让我感受到了深厚的乡村生活气息，也使我获得了许多感受。

鹿亭乡是我的家乡，那是个欠发达的小镇，外出打工是当地农夫最主要的工作途径，致使当地存在较大数量的留守儿童，受农村教学条件限制及缺乏家长监督，留守儿童出现了较多厌学、逃学、成果大幅下降等不良现象，

在支教活动中，特殊是这种独立性支教，最担忧的就是学生人身平安，只要有丝毫的差错，我的整个活动就前功尽弃了。因此，为了确保学生在学校的人身财产平安，我严格学生管理制度。要求学生文明礼貌，不打不闹，不相互追逐;要求学生诚恳守信，不偷盗，不损害学校公共财产;要求学生课间不擅自离开学校。

在前两天的走访宣扬中，我了解到家长都很乐意把孩子送来学校，希望我们多教授一些文化课程，跟当地学校的课程相连接;这样学生考试时能考高分，家长们还特殊强调英语，要求我每天开设英语课。

但是，我终归不是专职老师，对课本教材学问的讲解不肯定赛过当地老师。我教会学生的是一种拼搏的理念和乐观的人生看法，以及培育他们的思维实力和相识实力。鉴于此，我确定以当地学校课本教材学问为载体，以全新的、不同于当地老师的教学方法进行教学，同时开设其他课程，激发学生爱好和潜能。

我开设的课程有：数学、英语、自然地理历史文化，其中英语每天上课。并且我举办了“创梦杯”、“阳光杯”两场朗诵赛，建设了“幻想墙”，给每个表现优秀的学生都发了小礼品，以资激励。我上课的形式也新奇多样，比如表演课上师生互动热忱高涨，语文课上的模拟朗诵赛，英语课上的疯狂英语教学模式都深受学生宠爱，我与学生也都成为了知心挚友，他们有什么苦恼都会向我倾诉，也会和我共享自己的欢乐。事实证明，我的这种支教理念是完全正确的，在我的支教过程中许多学生都有一个很大的变更。以前那些孩子们都很羞涩，上课都不敢举手，后来在我的激励之下，变得更加主动主动。通过朗诵赛，不仅培育了他们的演讲技能，更是激发了他们的爱好爱好，让他们懂得怎么在竞争中获胜。

从8月10号到8月22日，为期近半个月的返乡支教最终在不舍中落下帷幕。我临走之前许多学生前来送行，他们落下深情的眼泪。虽然支教活动只进行了短暂的12天，但我基本上完成了事先的支教安排，贯彻了支教理念，并取得良好效果。我不仅变更了很多学生的陋俗，教会了他们文化学问，使他们更加主动主动地拼搏进取;而且我也发觉了自己的社会价值，学会了“奉献并欢乐着”的道理。

从我起先确定支教那刻起，我从仔细打算课件、讲义、试题，到模拟讲课，再到实战课堂，都秉着一丝不苟的看法，尽量做到最好。在我印象里，这里的孩子懒散，贪玩，淘气，父母更是没有时间来管制他们。可是当地的家长表现主动，每天按时将家中孩子送到支教地点，更有热心的家长为我打算茶水、电扇等避暑物品。支教场所是一间只有粗陋桌椅的民房，高矮不齐的桌凳并没有减退同学们学习的热忱，他们纷纷带来暑假作业、教科书询问其中不懂、不会的题目，而我也一心一意的进行讲解和指导。

十二天的支教活动，我进行了趣味英语、奥数、语文写作、英语嬉戏等众多寓于理论学问的趣味项目，感受着孩子们学习新学问的如饥似渴。在教学的过程中，我不仅解答了他们众多的难题、教授了他们新学问，更重要的是引导他们要做一个有志向、有目标、上进的学生。

十二天的经验让我难忘与不舍，不禁感慨我们拥有如此优厚的学习条件，更应当努力学习，为社会、为国家做贡献。

支教个人社会实践报告通用3

摘要：

17个有着老师梦的来自河西学院不同学院的高校生相聚在天水市秦安县莲花镇董湾小学，在这里，他们绽开了为期二十天的义务支教活动，这次的支教活动以“爱心传递、亲情奉献、感恩教化、文化下乡”为主题。本文阐述了支教队员在支教生活中的欢乐与艰辛，磨砺与收获以及学生们二十天的学习生活。

关键词：

支教;学生基本状况;实践;生活;感受

近几年来，农村教化事业的发展已经取得了良好的成效，然而，在一些偏远的山区，“德、智、体、美、劳”全面发展的教化体系仍旧不能够得到完善，还面临着一些困难。我们此次支教主要是针对山区学校董湾小学而进行的。我们十七位高校生来自不同的学院，组成支教小分队，各有所长。我们此次支教所面对的学生共有285人，分别为一到八年级，他们来自不同的学校(以董湾小学的一到六年级为主)，为了学习学问相聚在这儿。我们给孩子们教授他们所学的主要课程语文、数学、英语之外，还开设了其次课堂，给他们教授一些他们从来没有听过的东西，如课堂礼仪、科普小学问等，这儿的学生在音乐、舞蹈、美术、体育等方面特别欠缺，我们对这些课程也进行了开设并且支配的老师都是由特地受过此类专业的支教队员进行教育的。我们想的是在这二十天当中，尽己所能的将学问教给学生，对于一些在学习方面有困难的学生，我们赐予一些心理辅导，激发学生对学习的乐趣。同样这也是对我们的支教队员一次珍贵的磨砺。下面我从支教教学体验、支教生活体验以及支教感受三个方面进行阐述。

支教教学体验

还记得小的时候望见老师在讲台上，满腹经纶的给我们上课，那时候对老师是既崇拜又艳羡，心想希望有一天能够像老师一样站在讲台上，给同学们上课，是我从小到大的幻想，时间过得真快，一晃，我已经成为一名大二的学生了。没想到，这次的暑期社会实践支教给了我供应了这么一个机会，让我能够站上讲台，实现我的老师梦。

让在第一次支教会议的时候，我们每个支教队员依据其所学专业与特长分发了课程表。坐在会议室里，拿着我的课程表，心里是那么的兴奋，我带的是五年级的语文和四年级的综合课(其次课堂)。星期一的第一节课就是给五年级的语文课，那天晚上，我始终在想象我当老师的情景，学生会喜爱我上课吗?我能够给学生将课讲的活灵活现吗??一个个疑问在我脑海中出现。我想第一节课是至关重要的，那天晚上我由于坐了一天的车特别的累，可是我一想明天就要上课了，我现在扮演的角色是一名老师，我应当尽一名老师该尽的责任，我感觉我一下子长大了，我拿出课本教案，仔细备课。课备完后，已是十二点，躺在床上，久久不能入睡。

其次天早上，我早早的起床。吃完早餐，打算好上课的一切，八点钟的铃声响了，我怀着无比激烈的心情走进了五年级的教室，初登讲台，当听到孩子们那一声亲切的“老师好”喊出来时，我真真实切的感觉到我的责任，我是作为这些孩子们的老师。望着他们看我的眼神是那么的纯真，既有一个小学生看到我们远道而来时的那份欣喜，也有面对老师的敬重之情。我也充溢了感动。第一节课，我和学生相互做了介绍，我对他们23个人每个人的发言至今仍还那么清晰。我对他们也提出了语文课堂的一些要求，之后，起先给孩子们上课，不知不觉，时间是那么的快，八点四十的铃声已经响了，我给同学们布置了一些作业后，我在老师再见的

那种氛围中走出了教室。

通过二十天和孩子们的相处，孩子们给我的印象是他们特别纯真，而且敬重老师。课后我让学生给我提一些在对语文课的建议，他们写上来的纸条都感觉很切合实际。这些来自不同学校的学生学习水平还是有肯定的差距。我在了解完每个学生不同的水平后，制定出相应的教学安排，并且对学习语文有困难的学生赐予肯定的引导，激发他们对语文的学习爱好。在课后，我认仔细真备课，有些模糊的东西查资料，和其他的支教队员探讨。在课堂上，上新课，利用下午自习或空堂给他们辅导暑假作业和交教一些写好作文的方法。在教学过程中，我采纳“恩威并施”的方法，我觉得打骂是没用的，要对他们进行启发，让他们从心底真正爱上学习。在这二十多天的日子里我既是孩子们的老师，他们特别的喜爱我，也是他们的挚友，孩子们在学习过程中，在课堂上主动协作我的上课，从课堂上他们的眼神当中看出了他们对学问的渴望之情。我告知他们学问可以变更命运，山里面的孩子只有好好学习，将来才有可能走出大山，变更贫困。孩子们有什么事都对我说，在孩子们心里我是他们倾诉的老师，我也特别感动。在语文教学当中，我还向这个学校的老老师请教他们的教学阅历，这让我在支教过程当中也赐予我很大的帮助。

在四年级的综合课课上，由于我的专业是生物科学，而他们又从来没有上过科学这门课，我在我的课堂上，给他们讲解科普小学问，给他们灌输科学的思想，调动他们学习的主动性，激发他们探究的思维。在支教结束前的三四天，我又接上了一二年级的小学生的语文，小学生上课有的捣乱，可是我依据了解他们的性格，表扬他们优秀的方面，然后让他们给其他同学做表率，让这些小挚友变的很有礼貌，他们对待我特别的热忱，我不仅是他们的老师，也像一个大姐姐。虽然和他们相处的时间不长，但是，在我的记忆里，是一些美妙的瞬间。

支教生活体验

二十天的支教生活，有欢乐也有艰辛。值得让人兴奋的是和小学生相处，真的很欢乐。我们17位来自不同学院的学生相聚在一块，我学会了如何在大家庭里和每一位成员和谐的相处，大家沟通上课阅历、支教心得，等等，经过这么多天的相处，我和队友之间已建立了很深厚的友情。饭一起做一起吃，三个人挤一张床，但经过二十多天的相处后，我们支教队员彼此了解，取长补短。现在我觉得我们的团队里，每个队员都是那么的优秀，都值得自己学习。我也特别感谢我的队友这么多天来对我的照看，这个支教

过程，是你们让我不再孤寂。我们大家相互理解，相互学习，相互敬重，相互帮助等等都在我们团队中体现出来了，我想说，我们的团队是一个优秀的团队，我为自己是其中的一员而感到骄傲。

同时，这儿的条件的确很艰苦。这儿的孩子们上学从家里到学校要走好长的一段路。他们每天都得起的早早地就往学校走，然后始终到下午放学才回家，中午就啃点干馍馍，他们这样艰苦为的就是听我们的课，看到这样的情景，我的确特别感动。我为他们作为一个农村儿女却拥有一颗奋斗的心而由衷的兴奋。他们对待学习的那股劲让我感动，他们虽然还是小学生却有着走出大山，变更贫困的幻想。在董湾小学，我们支教队员是自己抬水、做大锅饭，洗锅。虽然是山路不好走，但天晴的时候抬水还好，还记得那几天连续下雨，脚底下滑的没法走，而且路又很陡，我们面临着没水做饭，然而，这儿的孩子和家长都很朴实，有的孩子们冒着大雨给我们送来他们家做的饭，他们的衣服都吓湿了，他们的裤腿上全都是溅的泥巴，然而他们都还说，“老师，你们吃吧。”尽管条件艰苦，可是艰苦的背后总是出现着一幕幕的感动。二十天的生活，我喜爱这儿，喜爱这儿的美丽的自然风景，喜爱我的学生，喜爱这儿人们的朴实。

支教感受

在董湾小学支教虽然只有短短的二十天，我觉得自己真的长大了、成熟了。离别之际，我们就要离开这儿了，或许今后都不会再见面，可是竟然就这么像相识许久的亲人般舍不得分别。同学们都哭了，我也不禁的流出了眼泪，心里的味道就像打翻了五味瓶。二十天以来，我和孩子们、和队友相处，我在感动中磨练，在感动中成长，在感动中收获。我特别感谢我们学校为我们供应暑期支教实践这么一个机会让我享受了一次作老师的华蜜。我也感谢董湾小学给我们这样展示自己的平台。在这儿，我实现了我的老师梦，我不仅熬炼了自己，让自己变得更加坚毅，能够以坚韧的毅力克服艰苦的条件，我也看到了自己的优缺点，和支教队员的相处，让我能够取长补短。和学校的老老师沟通教学阅历让我在教学方面变得主动。还有许很多多，都将成为记忆。

支教活动已经圆满结束了，在这期间，我成长了很多，变得更加自信，让我树立了正确的人生观、世界观和价值观。有的时候我就是缺乏自信，觉得自己实力总不如人，一般状况从不轻易参与什么活动，所以我特别感谢这次支教活动。让我投身于实践，磨砺自己。同时，支教的生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩。这次的支教活动它不仅仅是一次经验，也是一种磨砺，更是一笔珍贵的人生财宝。

支教个人社会实践报告通用4

20xx年xx月底，我有幸参与了学校支配的去喀什巴楚县为期一个学期的支教活动。一个学期的实践生活特别的辛苦，要面对很多的困难，面对一个完全不同的生活环境，以及很多很多生疏的人和事。然而在校领导、带队老师的支持和指导下，在英语教研组各位老师老师特殊的帮助辅导下，我的实践工作了得了比较圆满的胜利。

本次教化实践根据学校的要求，主要任务完成状况如下：

教学任务：在支教实践的一个学期内，听从学校对我的任何支配。教务处支配我教三年级英语，因此我必需按时完成着一学期对这一门课的教学教案(要求超周备课，提前一周完成一切教学工作，打算迎接考试)。教材共有六个单元，分为三周一单元，一周两课时，每完成一单元进行小结测试(刚好订正学生所犯错误)。常常去听公开课并细致做好听课笔记，吸取阅历。在平常刚好的批改学生作业，刚好的发觉问题，解决问题，对同学进行个别疑答。了解老师的工作支配并参加集体备课。指导老师的授课做教案式记录。

一个学期的实践，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我在高校课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个学期巴楚新城小学的实践，现在回想起来，说短不短的实践生活，成为了我生命中永恒的记忆。每天当我走在新城小学的校内里，听到孩子们真挚地敬礼，鞠躬一声声的问候“老师您好”。面对着他们活泼和可爱的小脸，仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流渐渐流入心底，被学生们一次次的感动着，感染着。让我对他们的付出更是无怨无悔。

一学期的实践，令我感慨良多。我实践的班级是小学二三年级的小学生。他们都是一些xx，9岁的孩子。即可爱活泼，又好动淘气。起先与他们接触我还有些惊慌，经常不知道应当如何教育这些小孩。我与孩子有着不同点，那就是我是他们的老师。但是渐渐地通过与他们的交往与了解，我发觉，我们有着共同点，那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师，下课的时候我是挚友。然而，做到这一点却是很难，应此这对我也是一个挑战。时间过的很快，一个学期下来，我与孩子们结下了深厚的友情。

小学开学一周后，我和正式老师一样领到了课程表，然后就起先了教课工作。上课之前我已经写好了教案，打算好了教具以及所要用到录音机磁带。刚起先心情有些惊慌，但是渐渐的就放松下来了，直到铃声响了，才知道40分钟匆忙过去。这就是第一次上台讲课的经验，对一个初次正式上讲台的老师来说，算是胜利的一堂客。初次的讲课当然会有很多不足。每次指导老师都会赐予指正，在老师的指导和教学过程的摸索中，我有了很大的进步。在此，特别感谢各位在校老师对我的指导。

在实践教课期间，收作业批改作业也是老师的责任，作业会反映出学生对学问的接受状况。每次的作业好坏各半，这让我压力很大。再说每个班平均人数接近70，三个英语班并不是个小数目。尽管批改作业量很大，我还是会依据各个学生的状况加以评价。作业好的学生给他们画个快乐的笑脸以示嘉奖，写不好的同学同样会激励他们再接再厉，因为我信任：激励和赞扬是真正使人向上的力气!

在校实践期间，由于学生都还小，自我组织和约束实力都还很差，特殊是个别学生非常淘气。这就须要老师多赐予他们关注，告知他们应当怎样做。在这里，我从我们指导老师身上学到了许多东西。老师平常很肃穆，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的视察和学习，的确体会到作为一名老师的确不易，要做好老师更需许久的耐性和不断学习。该奖的奖，该罚的罚。学生的事恒久是大事。

一学期的实践已经结束了。这一学期的实践使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究。这一学期记载了我人生中的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学学问、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。

我还想感谢我的同学和搭档。没有她们的帮助，我根本不行能顺当完成这次的实践任务。从生活上起先一起住宿，一起为了三餐努力，到工作上我们上讲台以及后来的相互教学沟通。每个人克服了面临的困难，都为学校教化付出了辛勤的劳动，用真心向每一位老师学习并与每位学生沟通。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。我会努力成为一名真正的老师，担负起一个老师应当担负的责任与义务。这次的教化实践是我人生一笔巨大的财宝。要当好一名老师，我还有很长的路要走……

假如说我以后要成为一个老师的话..那么这一次的实践就算是开了一个好头。好的起先是胜利的一半。在此，对带队老师庞老师、指导老师刘勤春老师、及其它全部支持和帮助我的老师、领导、同学们表示诚心的感谢!感谢你们!

回来上课的这一段时间，常常会回忆起在新城小学的那段难忘的日子，那里有教过我的老师，那里有我教过的学生，那里有我歌颂过的宿舍，那里有我曾走过的痕迹.....以及我所渡过的辛酸与欢乐时间。

总之，老师是太阳底下最光辉神圣的职业，是人类灵魂的工程师。要当一名好的老师更不简单。此次实践中，我也看到了自己的许多不足之处，社会在不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，增加自己的学问，提高自我处事实力，时刻打算全身心投入将来的教化事业。

支教个人社会实践报告通用5

原本我以为我的高校生活可能会很平淡地过去了，像一般的高校生那更没有考虑过自己的将来样，可是经过支教这件事以后，我的高校生活一下子丰满起来了。支教前，我像一般的高校生那样，每天三点一线，过得很迷茫。并没有考虑过自己可以做什么。但是，一次偶然的机会，我听说学校有招募支教老师的活动，一向对志愿者活动很上心的`我坚决的报名了。而且，接下来的日子，我更加坚决自己当时的选择是对的。

或许我们相处的时间并不长，但是我们的交情已经很深，支教的日子里，我们彼此照看，付出着真心。还记得，我们总是担忧孩子们不能学好我们的课，我们不停地备课，不停地修改着我们的方案。那时，英语老师和她的助手备课到深夜，他们怕孩子们无趣，设计了小小的问答。又怕孩子们不能理解，一句句的翻译，不停地修改着课件。又担忧孩子们年龄差异大，大孩子们学过觉得无聊，小孩子们没学过听不懂，所以又设计了日语课。他们的真心付出，我们都看在眼里。虽然每天一两点钟睡觉，但是其次天我们还是会饱含激情地为孩子们上课。我们从没有埋怨，更没有退缩。因为看着孩子们渴望求知的眼神，我们已什么都不在乎了。

这次支教，我教孩子们的主要是手工课。这个课是由我和手工老师协作一起上的。我和手工老师都是第一次教小挚友，心里都有一丝丝的惊慌。第一天晚上我们熬夜制作了纸杯画，大家一起动手帮忙，心里无限的感动。其次天下午是我们美术手工课第一次开课，对于第一次教书的我们来说，还是很惊慌的。于是，我和手工老师利用中午午休时间跑到卧房隔壁的空房间里，进行一遍遍的彩排，担忧孩子们不协作，我们将上课的用词不断地修改。在我看来，不管做什么事情，就算是一件微小的事情，也要相当的细致，肯定不能敷衍了事。

有时候，一个很小的细微环节也有可能会对孩子造成很大的影响。好在正式上课的时候，孩子们都相当的给力，全部的小伙伴一起帮忙，看着小伙伴们每个人都带着两三个孩子一起做手工，一起画画，彼此的心一步步的拉近。这其乐融融的场面让我为之感动，让我觉得我们付出的努力都是值得的。当美术手工课快接近尾声的时候，有孩子跑过来问我明天有没有美术手工课，心里无限的感慨，可以给孩子们带来欢乐，让孩子们爱上课堂的感觉真好。接下来的几天里，我们更加得心应手了，变着法的给孩子们想有创意的手工，看着孩子们欢乐的脸庞，我们也为之兴奋。

我们仔细的对待每一课，哪怕是只有七个人的课堂，我们也尽力上好。可能是我们的真诚打动了孩子们，很快孩子们都欣然的接受了我们，辩论课上孩子们的仔细专注，数学课上孩子们的踊跃思索，英语课上孩子们的热忱洋溢，舞蹈课上孩子们的相互帮助，故事课上孩子们的主动踊跃，美术手工课上孩子们的无限创意，平安课的生动好玩，一般话课的动感，音乐课的温馨，以及体育课的欢乐，我们都为之动容。或许，我们教的并不是那么的专业，但是孩子们的包涵与协作始终都在。我们每一个人的真心付出，小孩子们都看在眼里，其实他们心里都懂。爱玩，恒久是孩子们的天性。但是，他们也会仔细的吸取学问。

这次支教最让我感动的并不是我为孩子们做了什么，而是孩子们给我的那坚决的眼神。当我夸奖孩子们时，他们会露出喜悦的眼神。当数学课思索难题时，他们会露出渴求学问的眼神。当美术手工课自由创作时，他们会露出欢乐的眼神。或许会有许多人反对支教，但是孩子们那真诚的眼神，那欢乐的神情，已让我不再想那么多了，唯一能够做的就是尽自己所能的教育孩子，给他们带来欢乐。他们那真挚的眼神将是我前进的动力。将来的日子还是须要靠他们自己去走，我们过多的担忧也无济于事，我们最须要做的就是能够给他们带去欢乐与陪伴。说实话，当看到孩子们努力思索，专心学好每一节课的时候，我会有一种冲动，我想要留下来接着教他们学问，接着陪伴他们。

但是，分别的时刻总是有的。大家总是说要是可以再多呆几天，几天就好。可是，天下没有不散的宴席。我们彼此的分别只是为了更好的相聚，愿大家将这份美妙永留心底，愿小孩子们可以健健康康，快欢乐乐的成长。这才是我们最美的愿望。

这次的社会实践活动对于我来说真的很珍贵。不仅仅是孩子们与我的关系，也有我与小伙伴们的朝夕相处。这年夏天，我遇到了一群不错的人，我们从生疏到熟识，从客气的对话到几个眼神就可以知道对方在想什么，我们一起吃饭，一起睡觉，一起备课，一起做手工，一起洗冷水澡，一起大唱倔强。我们用真心感化着彼此，彼此的心紧紧相依。在年华最美的时间里，遇见彼此，做着最美的事。在将来的日子里，我将更加珍惜这段来之不易的友情。或许有一天，我们还会一起回到那个镇上，探望可爱的孩子们。一起回到那片田埂里，大声歌颂倔强。

看到孩子们脸上洋溢着热忱的微笑，对于我们来说，这已足够。我们可以给你们带来短暂的快乐，将来的日子还须要靠你们自己去走。希望你们可以带着欢乐，英勇的生活，信任你们的将来也如今日一样精彩。

在这半个月支教实践的过程中，我们教会孩子们用创新的思维方式去学习，给孩子们带来很多乐趣，让他们接触到许多外界的簇新学问;另一方面，我们在艰苦环境下进行实践，磨砺了意志，养成了良好的学习生活习惯，回到学校也会将这种吃苦耐劳的精神发扬光大。我认为有些从小生活在优渥环境中的高校生，缺失的就是一种在逆境中拼搏的精神，而这种精神须要我们在实践中渐渐培育，敢于吃苦，乐于奉献。作为高校生将来要担当一份社会责任，我们在实践的过程中，把爱心奉献给须要帮助的群体，同时也收获了珍贵的阅历。

每次的社会实践都是在给我们将来踏入社会积累阅历，只有我们仔细视察，细致总结才会丰富我们的阅历，增加我们的学识，为更好地生活创建条件，增加筹码。这次支教活动达到的效果总体而言是令人满足的，我希望将来还有更多机会熬炼自己，也希望有更多机会为社会做贡献。

支教实践报告xx年之九十四以上的居民都是少数民族，有佤族、傣族、哈尼族、汉族等，其中以佤族居多。西盟西与缅甸为邻，农作物主要有稻谷、玉米、小麦和油菜、花生、甘蔗及茶叶等，发展及其缓慢，是一个国家级贫困县。我今年暑假有幸能到西盟进行支教活动，体验到了西盟的贫苦环境，领会到了阿佤人民淳朴的民风、热忱好客的民族风情，真使我受益匪浅，这半个月将是我人生中弥为宝贵的一份经验。

从杭州到西盟，坐车一共需五十多个小时。杭州到昆明，约37个小时，昆明到普洱，约8个小时，普洱到西盟，约7个小时。火车、汽车，铁路、柏油路、山路，平坦的、颠簸的，坐火车坐到脚肿，坐汽车坐到晕吐，甚至出现了高原反应，这一切，都经验过了。虽然路途遥远，吃了不少苦，但当我们几经奔波到达西盟的时候，却觉得这一切都是那么的值得。我们的活动受到了当地的欢迎，普洱市团委书记、西盟县教化局副局长、县团委书记、副书记、学校的老师接见了我们并对我们表示热情的欢迎。当地电视台也对我们进行了采访。在县团委工作的一名志愿者负责我们活动的开展，在各方面都支配得很周到。大至食宿、小至一个脸盆、蚊香。他叫魏巍，我们称他为最可爱的人。在随后的迎宾晚会和篝火晚会，县团委邀请我们参与，并和普洱市市委书记、西盟县县委书记进行了沟通，我们的支教活动得到了他们的确定与支持，他们也给了我们许多珍贵的看法。我们还和他们拍照留念，当时还有些外国友人，也一起拍照留念了。我长这么大这是第一次见了那么多的大人物，真是兴奋啊。其次天还参与了当地古老而又神奇的祭祀活动，听说这祭祀活动以前是要用人头来祭祀的，直至一xx几的时候才废除了这一陋俗，现在是用鸡来代替。想起当时在半山上的祭祀地方，眼睛所看到的全是牛头骨，树上挂着的，悬崖吊着的，还有平地立起来的，三千多头牛头骨，阴深深的却又有着一种难以名状的神奇之感，这让我充溢了肃穆、崇敬之情。

我们的支教活动一共有九个人，均是平常比较好的挚友。活动围绕“圆梦高校”的主题，旨在给那些小挚友带来一些外面精彩世界的信息，给以他们精神上的激励，激励他们好好学习，通过自己的努力变更自己的命运，走出偏僻落后的阿佤山，走向美妙的生活。我们的支教活动主要分高校励志教化、文艺加加油、健康美食party、趣味运动会这四个方面。我个人是负责励志教化这一模块的。我主要给他们讲了洪战辉自强不息、奋斗成才的故事，我想让他们明白，苦难并不是我们博取别人怜悯的资本，奋斗才是最重要的。

短短一个星期的支教活动，我真的不敢说我们能给那些贫苦的小挚友带来什么。物质方面顶多也就是在杭州塘栖三小和学军中学捐的一千多本书和一些文具。至于精神方面，更不敢说什么了。但是我想，因为那里实在是太偏僻遥远了，类似的支教活动真是少之又少，我们做了，多多少少总能给他们一些希望与渴求的。我们的活动在西盟县民族小学开展，就读该学校的主要是各乡村优秀的小学生(寄宿)和县城里的孩子。由于学校已经放假，学校食堂已经不再开放，加之那些乡村的小孩子也要回家帮忙干农活，所以真正参与我们支教活动的，都是家里条件比较好的学生。学校是本着自愿、切实可行的原则，支配了七十多名学生来参与我们的活动。活动比较好玩，我们给他们讲中国十大名校、世博会、三字经、洪战辉的故事，教他们唱歌、跳舞，一起做水果沙拉、蛋糕、寿司，实行趣味运动会......我们把玩和学习结合起来，与他们以往所接受到的教化方式、内容很不一样，所以很受欢迎。我们是住在学校的宿舍，每天早上和中午，那些可爱的小挚友都来叫我们起床，都省了调闹钟了。

从实质上来说，我们到云南，很大的一个因素是我们想借此机会到云南旅游，领会一下当地的民族风情。而事实上，我们也的确见识到了许多簇新的东西，那是我们以前所不曾经验过的。云南是一个四季如春的省，而昆明更有“春城”之美称。正值夏天，我们却还是要盖棉被，垫棉被，饭店、学校都没有电风扇，事实上也不须要电风扇。我们吃了许多特殊的云南菜，都挺辣的，虽然我不大喜爱吃辣。但那种辣，是给人一种热忱奔放的感觉的，辣得大汗淋漓，辣得浑身通透。其中我比较喜爱云南的过桥米线。另外有许多我叫不上名的菜，其中药汤也可以当菜，酸醋米干是一边吃米干一边喝醋。这于我，都是比较奇妙的。在昆明我们去了云南民族村、大观楼和翠湖，在普洱我们去了欣赏茶山，在西盟我们去了龙潭，并参与了一个迎宾晚会和篝火晚会，还有神奇而古老的祭祀活动。

或许许多人认为这种短时间的支教活动没什么意义，能给学生的东西很有限。前不久就有一个同学很干脆地对我说，去到那么远的地方，花了的钱也不少，原委值不值得，有没有什么意义。我想，所谓的意义，不是单纯地看外表的。就比如一个人花了许多钱到海南旅游，他只是每天游游泳，在沙滩晒晒太阳，甚至都看都不看一下那“天际”、“海角”，人们会直呼，惋惜那么出名的景点都不去拍照留念