阿西莫夫短文两篇

阿西莫夫短文两篇《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》【学习目标】1、

概括文章的说明对象，理清说明顺序。2、比较分析两文的说明对象和说明角度,揣摩语言,体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。3、学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光和深入探索未知的精神,激发学生努力学习,培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。

阿西莫夫，科幻小说及科普作家。美国科幻小说黄金时代代表人物之一。他是一位生于俄罗斯的美籍犹太人，为本世纪最顶尖的科幻小说家之一，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。作品极其丰富，代表作有《我，机器人》，《新疆域》《基地》系列，《钢窟》系列等。第一次明确提出了著名的“阿西莫夫机器人三定律”。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小说》杂志，至今仍然是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。作品多次被搬上银幕。相关资料：

这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说，这些文章，是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价。”这两篇短文在原书中编排在一起，同在“地球科学新疆域”章节里，内容上有一定的关联，说明方法有异曲同工之妙，可以相互参照阅读。háizhějié读一读yǔnsù鸟臀目

tún

骨骼

gé

漂移piāo

Piǎo漂白piào漂亮褶皱

携带

xié

两栖

qī

陨石

追溯

遗骸

趋势

qū

劫难

劫难：

天衣无缝：致密：追溯：灾难。神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。细致精密。原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。理解词义请带着以下两个问题仔细阅读文章：1、

两篇短文各自要说明的内容是什么?得出了怎样的结论？2、作者是怎样得出这个结论的？请找出作者思考问题的轨迹。说明的内容：板块构造地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动得出的结论：作者是怎样得出这个结论的？依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。发现问题找出答案

得出结论

南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。说明顺序：逻辑顺序作者思考问题的轨迹：南极发现恐龙化石恐龙无处不在恐龙不会迁徙大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石(总起)(具体说明)板块构造学说成立(总结)不同科学领域之间是紧密相连的看看作者的行文思路被压扁的沙子说明的内容：得出的结论：恐龙灭绝的原因“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”作者是怎样得出这个结论的？

通过“被压扁的沙子”来说明恐龙灭绝的原因是撞击。提出观点具体分析得出结论

提出恐龙灭绝的问题——举例提出“撞击说”——举例提出“火山说”。通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。说明顺序：逻辑顺序作者思考问题的轨迹：（提示：请在文中找到这些语句，看看你有什么发现？结合上下文，说说它们各自的作用。）（1）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。（2）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。（3）即非常纯的沙子。（4）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？品味语言归纳总结：

（1）这句话为大陆漂移学说补充了一个显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来就在一起。（2）这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球历史上确实发生过。用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。（3）解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。（4）这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起类比说明的作用，从而使人们更容易理解这个道理。作者随笔幽默一下，也表现了作者思维的活跃。1、比较阅读，两篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明语言、说明内容上进行比较）相同点:1、说明顺序：两篇文章都采用逻辑顺序，重在说明事理，深入浅出地层层剖析。2、说明方法：都采用了多种说明方法。（举例子、作比较、打比方、列数字、作诠释）3、说明语言：准确简练，浅易通俗。不同点：说明内容：都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。（即说明的角度不同）《恐龙无处不在》是从恐龙化石无处不在的角度来证明“板块构造”理论。谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一种科学理论（“板块构造”理论）的正确。《被压扁的沙子》是通过“被压扁的沙子”来证明恐龙的灭绝的原因是撞击。恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。

2、课文所选这两篇短文就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个怎样的启示？

不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。拓展延伸（写作）

“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定是会对其他领域产生影响的。”这句话对你有什么启发？请你从自己的学习或生活经验中举一两个例子来阐述这一观点。拓展延伸（写作）示例一：:美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的漩涡总呈逆时针方向,他大胆地推断这一定与地球自转有关,并且推断北半球呈逆时针,赤道不会有漩涡,南半球呈顺时针方向。他就此发表的论文震惊科坛。示例二：生物学家密卡尔逊调查了蚯蚓在地球上的分布情况,他指出美国东海岸有一种蚯蚓,欧洲西海岸同纬度地区也有,而美国西海岸却没有这种蚯蚓,但他无法回答这是为什么。他的论文引起德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为,小小的蚯蚓活动能力有限,无法跨越、横渡大洋,它的这种分布正好说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的,后来裂开了。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一写进了他的名著《大陆与海洋的起源》一书。拓展延伸（写作）

示例三：有人把人类社会的发展概括为“两个苹果”理论。一个苹果是砸向牛顿的那一个,它促使牛顿发现了万有引力定律,带来了科学的飞速发展。另一个苹果是亚当夏娃偷吃的那一个,它带来了人类社会的文明。示例四：大自然是人类的良师益友,大自然中许多生物的生存技能启发着科学家的灵感。比如飞机、潜水艇、蒸汽机的发明；科学家模仿蟑螂的构造发明了太空探测器。甚至仿造人体视网模制作微型感光器,置于盲人眼内,可以带来视力的恢复等等。拓展延伸（写作）

示例三：有人把人类社会的发展概括为“两个苹果”理论。一个苹果是砸向牛顿的那一个,它促使牛顿发现