Unit5 Where is my ruler 第四课时教案及反思

教案系列Unit5Whereismyruler第四课时教案及反思Unit5Whereismyruler第四课时

【课题】Unit5Whereismyruler?第四课时

【教学重点】句型：“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”

【教学难点】理解并在具体情境中运用新句子。

单词excuse、problem的读音,CanI两个单词的连读

【教具预备】

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件Unit4/B/Let’slearn］

3、相配套的教学录音带

4、画纸和彩笔

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、A部分Let’sdo的歌谣。

说一说，演一演

2、listenanddo

老师发出口令：“putyourbookonthedesk;putyourpencilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case…”

3、showmeyourbook/…

Teacher:“showmeyourbook/…”（引导孩子回答）:“Noproblem.Hereyouare.”

(老师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本把握。)

（二）呈现新课（Presentation）

1、老师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）老师这是查找自己的红颜色笔，边找边说：“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子们纷纷动脑子出方法：“Isitonyourbag?Isit…?”老师给以答复。

2、在一番查找找不到时，老师走到一个孩子面前说：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”同学依据情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”老师顺当履行图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)

3、播放课件,孩子看课件理解含义。

孩子分角色跟读。

操练新句型（老师留意excuse、problem的读音和CanI两个单词的连读）

小组表演、各小组呈现

（三）趣味操练（Practice）

1、老师：今日临时改上美术课，请你借一下美术课的学习用具

孩子运用句型“Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare.”向自己的同桌同学借

2、Let’spractice

guess,whereismycar…(同学运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’slearn部分的单词。)

(四)扩展性活动（Add-activities）

孩子们说说，生活中，什么地方需要别人帮忙借自己东西或是帮自己查找的情景。

老师总结孩子们的发言，给出情景：

A:在学校，向好伴侣借橡皮。B:在家，请妈妈帮自己找帽子

孩子自选情景，小组为单位编对话。各小组呈现。

【板书设计】

第四课时探究活动

探究内容：Whereisit?

活动目的：在活动中操练和巩固句型，让同学在真实的情景中运用语言。

活动方式：小组活动

活动过程：

1）老师发给每个小组一张大图（图中的物品都是贴在磁性小黑板上面的，可以摘下）

2）