诗歌的语言之炼句、语言风格(第15课时)

——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第14课时——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第14课时——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第14课时——2023高考一轮复习诗歌鉴赏专题第14课时诗歌的语言之炼字、诗眼诗歌的语言之炼字、诗眼诗歌的语言之炼字、诗眼诗歌的语言之炼字、诗眼复习安排第1讲如何读懂诗歌第2讲诗歌的十大题材第3讲诗歌的三大形象第4讲诗歌的典型意象第5讲

诗歌的语言第6讲诗歌的表达技巧第7讲诗歌的思想情感和观点态度第5讲诗歌的语言概念解说鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌语言在表情达意上的特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：炼字(品味关键词)、赏析诗眼、炼句(赏析关键句)和赏析语言风格。其中炼字和炼句是热考题型。四大题型炼字诗眼炼句语言风格题型三

炼句经过诗人反复锤炼的句子，一般是最为传神、最能使全诗生动形象的关键性句子。它是作者感情的喷发口，能更好地传达诗歌的意境，往往熔铸了作者强烈的思想感情。知识梳理——炼句常考类型常见设题方式①请结合全诗赏析某句的精妙之处。②某联或某句最生动传神，为什么？③诗词中某句历来为人称道，请作简要赏析。④请简要分析某一句在表情达意中的作用。⑤能否把××句换成××句？你认为哪句更好？为什么？技法指导——炼句答题步骤1.理解句意。2.多角度赏析。（内容、情感+表达技巧+语言特点+章法结构）典题例析(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。[解题流程]第一步：理解句意。此句意为：试题下发后，举子们奋笔疾书，一片沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。第二步：多角度赏析。本题主要从修辞手法角度赏析。首先，点出修辞手法，本句“下笔春蚕食叶声”运用了比喻的修辞手法；其次，具体分析，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音，生动地写出考生们应考的情形，以声音衬托考场的寂静、庄严；最后，点出这样写所表现出的诗人的情感——看到才华横溢的考生们内心流露出喜悦之情。(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。答案：①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。题型四语言风格语言风格，是指诗(词)人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗(词)人的个人气质与诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的、区别于其他诗(词)人的艺术特色。诗歌风格是多种多样的，不同的诗(词)人、同一诗(词)人不同时期的作品往往表现出不同的风格。我们鉴赏诗歌的语言风格，应当就诗论诗。知识梳理——诗歌语言特色例解特色说明示例赏析平淡选用确切的字眼直接叙述，语言力求朴素，显现出质朴无华的特点，于平淡之中蕴含着深意采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)这几句诗表面看来句句平淡，平淡之中却蕴含着作者超脱尘世、悠然自得的情趣工丽既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗红浸珊瑚短，青悬薜荔长。[杜甫《观李固请司马弟山水图三首(其三)》]辞藻华丽，对仗工整，两句开头的“红”“青”两字构成一幅色彩鲜明的画面特色说明示例赏析绚丽有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)诗歌语言有鲜明的色彩感，而且色彩对比强烈，写出了春日江南的明艳如画直率语言毫不隐晦，毫不修饰，将情感直接渲泄而出硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。(《诗经·硕鼠》)这几句诗直抒胸臆，反映了农夫对沉重的剥削的怨恨和控诉委婉不是直接叙述或抒情，而是通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比委婉地表达内心的情感君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)诗人想表达对家人的怀念，但并没有直接写出，而用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”委婉地表达了自己内心的情感特色说明示例赏析清新比喻新颖，用语通俗。山水田园诗人所作诗歌大多清新脱俗两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。[杜甫《绝句四首(其三)》]这首诗有动景，有静景；有近景，有远景；有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动明快语言或直接，或明朗，或爽快，或泼辣，往往斩钉截铁地表达诗人的情感即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(杜甫《闻官军收河南河北》)即“穿”“便”“向”四个字表现了快捷的速度和跳跃的节奏，诗人喜不自禁的心情跃然纸上自然语言不留雕琢的痕迹，率真朴素，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。(李白《古朗月行》)写出了作者儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然特色说明示例赏析清幽清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。(王维《鹿柴》)前两句写不见人影而闻人声，烘托出山的空寂清冷；后两句写夕阳返照之光映着林中的青苔，给人一种无比清幽的美感雄奇气势雄伟，立意奇特。此风格的诗多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。(李贺《梦天》)这两句说九州小得像九个模糊的小点，大海小得像杯中之水。充满想象，用夸张的手法，写出了雄奇的景象豪放视野较为广阔，气象雄放而有气势。其特点是既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)词句将滚滚长江与历史长河融为一体，凸显了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄特色说明示例赏析凝练通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润、洒脱、意蕴无穷的境界寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)“连”与“入”相携，织出一张烟雨迷蒙的愁网。冰心玉壶的绝妙比喻，使作者高洁傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出沉郁用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，使所描绘的生活画面笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，并配之严格的诗律和铿锵的音韵风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)全诗四联八句统统对仗，顿挫铿锵，回环曲折，显示出一唱三叹的情韵之美。这首诗抒发了诗人的忧愤之情，具有一种悲壮雄浑之美知识梳理——诗歌语言风格巧记江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。浩然恬静又浑健，语淡情浓韵味长。杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽。苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。柳永伤感又缠绵，陆游慷慨又激昂。清照凄婉多清丽，姜夔奇拔注感伤。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。景臣新奇出辛辣，养浩精辟又深广。技法指导——赏析语言风格的步骤1.明特色。用一两个词概括语言风格特色。常用术语：平淡、工丽、绚丽、直率、婉约、明快、自然、质朴、清幽、雄奇、悲慨、凝练。（是什么）2.列例证。结合有关诗句具体分析语言风格特点，可从手法、意象、境界等角度展开。（为什么）3.析效果。可指出蕴含其中的感情，可点明这一特点在传情达意上的作用。（怎么样）典题例析(2021·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”这首词的语言特色鲜明，请简要分析。

[解题流程]

第一步，明特色。由本词的重点语句“来吾告汝”“主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处”“白沙远浦，青泥别渚”“虾跳鳅舞”可见，本词并非辛词一贯的雄壮豪迈，而是清新明快的词风。第二步，列例证。本词开篇就写到“溪边白鹭，来吾告汝”，就像作者边抚摸着鹭鸶边同它谈话，并且话中称鹭鸶为“汝”“君”，告诉它要去鱼虾多的地方去捕食，要有鸿鹄之志。本词还采用了很多口语化的语言，如“来”“鱼儿”“剩有”等。第三步，析效果。对话式的描写，营造了轻松亲切的氛围，口语的运用，使语言更清新自然，表达更加直白，描绘了人与自然和谐共生的画面。这首词的语言特色鲜明，请简要分析。答案：本首词语言清新明快，如称鹭鸶为“汝”“君”，使用对话口吻，营造了轻松亲切的氛围；语言诙谐风趣，活泼生动，如“来”“鱼儿”“剩有”等口语的运用，使表达更加直白，通俗易懂。真题链接（2019·新课标Ⅲ卷）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相