市场调查与预测智慧树知到课后章节答案2023年下青岛城市学院

市场调查与预测智慧树知到课后章节答案2023年下青岛城市学院青岛城市学院

第一章测试

下列选项不属于市场调查与预测原则的是（）。

A:科学性B:时效性C:经济型D:可行性

答案:可行性

市场调查首先要解决的问题是（）。

A:确定调查方法B:明确调查目的C:解决调查费用D:选定调查对象

答案:明确调查目的

当对调查问题一无所知时，宜采用（）。

A:因果性调查B:探索性调查C:描述性调查D:入户调查

答案:探索性调查

选择适当的预测方法，就是（）。

A:选择过程简单，运算量小的方法B:选择预测精度最低的方法C:根据市场现象及各种影响因素的特点来选择D:选择预测精度最高的方法

答案:根据市场现象及各种影响因素的特点来选择

市场预测程序是（）。

A:明确目的、收集资料、预测、分析B:分析、明确目的、收集资料、预测C:明确目的、收集资料、分析、预测D:收集资料、明确目的、分析、预测

答案:明确目的、收集资料、分析、预测

根据调查的性质和目的，可以将市场调查划分为（）。

A:探索性调查B:因果性调查C:认识性调查D:描述性调查

答案:探索性调查;因果性调查;描述性调查

饭店老板经常到竞争对手的餐馆用餐，以了解竞争者的菜单、价格和服务质量等问题，这是属于（）。

A:描述性调研B:因果性调研C:预测性研究D:探测性调研

答案:探测性调研

就是根据调查研究的目的和调查对象的性质，在进行实际调研之前，对调研工作总任务的各个方面和各个阶段进行的通盘考虑和安排，以提出相应的调研实施方案，制定出合理的工作程序。（）

A:市场调研提案设计B:市场调研方案设计C:抽样方案设计D:问卷方案设计

答案:市场调研方案设计

通过对多种因素的研究来确定产生问题的原因，即确定事物间的因果关系，这是属于（）。

A:预测性调研B:因果性调研C:探测性调研D:描述性调研

答案:因果性调研

确定（）的过程，实际上就是对企业市场营销活动出现的问题进行识别判定的过程。

A:调研方案B:调研目标C:调研方法D:调研提案

答案:调研目标

对市场状况、市场特点、需求规模等的研究，属于（）。

A:解决问题研究B:辨别问题研究C:预测性研究D:因果性研究

答案:辨别问题研究

通常对而言，研究结果将提出解决问题的方案。（）

A:定性研究B:定量研究C:应用性研究D:基础性研究

答案:应用性研究

通过对人们言谈举止的观察和陈述来收集数据，并加以分析、说明的方法是（）。

A:定量调研法B:因果性调研C:定性调研法D:预测性研究

答案:定性调研法

不属于市场营销研究的范围的是（）。

A:营销环境研究B:人口趋势研究C:企业责任研究D:消费者行为研究

答案:人口趋势研究

营销调研的目标是（）。

A:规范运作B:提供准确有用的信息C:获取良好的经济效益D:获取社会效益

答案:提供准确有用的信息

预先估计未来市场的潜力和变化趋势，属于（）。

A:描述性研究B:探索性研究C:预测性研究D:因果性研究

答案:预测性研究

关于资料收集、样本选择、资料分析、费用预算及时间进度安排等方面的计划方案，被称为（）。

A:研究设计B:问卷方案设计C:抽样方案设计D:调研提案设计

答案:研究设计

狭义市场调研指从认识市场到制定营销决策有关的市场营销活动的分析和研究。（）

A:对B:错

答案:错

研究假设是关于研究者所感兴趣的某个因素或现象的还未证明的陈述或主张。（）

A:对B:错

答案:对

市场调研通常是针对企业特定营销问题而开展的。（）

A:对B:错

答案:对

对应用性研究，研究结果具有发明权或知识产权，感兴趣的人可以重复验证或做进一步的研究。（）

A:错B:对

答案:错

目标总体由市场研究目标来识别。（）

A:错B:对

答案:对

市场调研通常是针对国家或地区的宏观经济问题而开展的。（）

A:错B:对

答案:错

市场调研涉及市场营销管理的整个过程。（）

A:错B:对

答案:对

营销调研的目的就是认识和解释营销管理中出现的问题。（）

A:错B:对

答案:对

第二章测试

信息可以降低决策的不确定性。（）

A:对B:错

答案:对

文案调研取得的是（）。

A:原始资料B:第二手数据C:第一手数据D:实时资料

答案:第二手数据

实地调研取得的是，（）。

A:文献资料B:第二手数据C:现成资料D:第一手数据

答案:第一手数据

第二手资料反映的是（）。

A:未来资料B:实时资料C:原始资料D:历史资料

答案:历史资料

《中国统计年鉴》上获取的数据资料是属于（）。

A:实时资料B:原始资料C:第一手数据D:第二手数据

答案:第二手数据

属于外部次级资料的是（）。

A:《中国经济年鉴》B:公司财务报告C:销售记录D:第一手数据

答案:《中国经济年鉴》

研究者基于某个特定的研究项目而亲自收集的资料，被定义为（）。

A:第一手数据B:统计资料C:次级资料.D:第二手数据

答案:第一手数据

研究者为其他目的已经收集起来的统计资料，被定义为（）。

A:内部资料B:第二手数据C:第一手数据D:原始资料

答案:第二手数据

实地调研取得的是（）。

A:次级资料B:预测数据C:第二手数据D:第一手数据

答案:第一手数据

辛迪加数据是一种具有高度专业化、从--般数据库中所获得的（）。

A:原始数据B:内部次级资料C:外部次级资料D:第一手数据

答案:外部次级资料

第二手数据指的是研究人员就当前某个特定问题决策需要而搜集整理的信息。（）

A:错B:对

答案:错

第一手数据指的是研究人员就当前某个特定问题决策需要而搜集整理的信息。（）

A:对B:错

答案:对

第一手数据(次级资料)通常能低成本、快速地获得。（）

A:对B:错

答案:错

第二手数据(次级资料)通常能低成本、快速地获得。（）

A:对B:错

答案:对

原始资料是市场调研人员通过实地调研获取的第二手数据。（）

A:对B:错

答案:错

市场营销研究或市场调研是营销经理获取信息的唯一途径。（）

A:对B:错

答案:错

在对第二手数据进行使用时，只需注明数据的来源，不需进行评价。（）

A:错B:对

答案:错

大多数数据公司或调研机构在提供第二手数据时，也提供二手资料的收集方法。（）

A:错B:对

答案:对

第三章测试

“昆明沃尔玛商场应该是”，这种提问法是投影技法中的（）。

A:第三者技法B:故事完成法C:角色扮演D:句子完成法

答案:句子完成法

属于定性研究方法的是（）。

A:邮寄调查法B:电话调查法C:焦点小组访谈法D:实验法

答案:焦点小组访谈法

定性研究方法只能用于对所要研究的问题进行深入了解以及形成进--步研究假设等方面，不足以支持决策。（）

A:对B:错

答案:对

邮寄调查通常采用代填式问卷。（）

A:错B:对

答案:错

焦点小组座谈的人数一般在10人以上。（）

A:对B:错

答案:错

第四章测试

网上调研的方式包括（）。

A:在线小组讨论B:交互式的CATI系统C:ABC都是D:E-mail问卷

答案:ABC都是

邮寄调查（）。

A:问卷回收率较高B:适合于经费充裕的情况C:问卷回收率较低D:适合于时效性要求较高

答案:问卷回收率较低

按照抽样方案中的要求，到抽中的家庭或单位中，按事先规定的方法选取适当的被访者，再依照问卷或调查提纲进行面对面的直接访问，这称为（）。

A:拦截调查B:入户调查C:留置调查D:深度访谈，

答案:入户调查

问卷回收率相对较高的调查方法是（）。

A:邮寄访问B:电话访问C:网上访问D:人员访问

答案:人员访问

用访问法收集资料时，最常用的资料收集工具是（）。

A:录音机B:摄像机C:眼睛D:问卷

答案:问卷

回收率最高访问法是（）。

A:邮寄访问B:网上访问C:人员访问D:电话访问

答案:人员访问

邮寄访问的最大缺点是（）。

A:问卷回收率低B:对访问员的素质要求高C:调查费用高昂D:匿名性差

答案:问卷回收率低

由访问者从计算机屏幕上把题目读出来并用键盘把被访问者的答案输入计算机，用计算机来辅助访问的调查，被叫做CATI.（）

A:对B:错

答案:错

由访问者从计算机屏幕上把题目读出来并用键盘把被访问者的答案输入计算机,用计算机来辅助访问的调查，被叫做CATS。（）

A:对B:错

答案:错

电话访问法适合于需要对某个调研目标进行深入细致地研究的调查。（）

A:对B:错

答案:错

人员访问是访问法中处理复杂问题的能力最强的。（）

A:错B:对

答案:对

由访问者从计算机屏幕上把题目读出来并用键盘把被访问者的答案输入计算机，用计算机来辅助访问的调查，被叫做CAPI.（）

A:错B:对

答案:对

人员访问回收率相对较高（）

A:对B:错

答案:对

第五章测试

不预先制定计划或提纲，只凭调查人员随看、随听、随记的观察法是（）。

A:非隐蔽性观察B:结构性观察C:隐蔽性观察D:非结构性观察

答案:非结构性观察

按照统一的计划、统一的观察内容、统一的要求和统一的手段进行观察，调查人员没有很大的自主权，这属于（）。

A:非隐蔽性观察B:非结构性观察C:结构性观察D:隐蔽性观察

答案:结构性观察

观察法的特点是调查者与被调查者直接接触，从而提高调查结果的真实性和可靠性。（）

A:对B:错

答案:错

观察法是一种介入式的数据收集方式。（）

A:错B:对

答案:错

观察法通常能深入探究其原因、态度和动机等。（）

A:错B:对

答案:错

第六章测试

所有影响实验效度的误差均可以通过实验设计加以控制。（）

A:错B:对

答案:错

基础性实验设计可以有效提高实验的内部效度。（）

A:对B:错

答案:对

一般，真实验设计会设置对照组。（）

A:错B:对

答案:对

在非正规设计的实验法中，有利于消除外来因素影响的实验设计是（）。

A:无控制组的事前事后设计B:无控制组的事后设计C:有控制组的事前事后设计D:有控制组的事后设计

答案:有控制组的事前事后设计

科学研究的特征之一是实证性，指研究结论能够利用观察或实验等方法进行验证，意味着（）。

A:预测性B:系统性C:客观性D:可重复性

答案:可重复性

控制组通常是非实验对象，用来与实验组进行对比。因而，控制组测定的是（）。

A:实验因素B:可控因素C:非实验因素D:内部因素

答案:非实验因素

第七章测试

用来识别不同对象或对这些对象进行分类的标记的测量尺度，称为（）。

A:顺序量表B:间隔量表C:比例量表D:名义量表

答案:名义量表

用来表示对象具有某种特征的相对程度的测量尺度，称为（）。

A:顺序量表B:间隔量表C:比例量表D:名义量表

答案:顺序量表

在SPSS软件中，通常用的测量尺度是（）。

A:名义、等距和比例量表B:顺序、等距和比例量表C:名义、顺序和等距量表D:名义、顺序和比例量表

答案:名义、顺序和比例量表

足球运动员的球衣号码的最好测量尺度是（）。

A:间隔量表B:比例量表C:顺序量表D:名义量表

答案:名义量表

用来识别不同对象，且能表示相对顺序、差别大小和固定原点的量表是（）。

A:比例量表B:间隔量表C:名义量表D:顺序量表

答案:比例量表

按消费者对品牌的喜好程度排序，最好使用（）。

A:比例量表B:间隔量表C:顺序量表D:名义量表

答案:顺序量表

对产品质量的等级进行评价，较为适合的量表类型是（）。

A:顺序量表B:比例量表C:名义量表D:间隔量表

答案:顺序量表

在对网民进行调查时，“平均每天上网的小时数”的最合适测量尺度是（）。

A:比例量表B:名义量表C:顺序量表D:间隔量表

答案:比例量表

斯皮尔曼(Spearman)相关系数适合于描述等级相关的情况。（）

A:对B:错

答案:对

量表是一种用数字来代表测量对象的某一特性的工具。（）

A:错B:对

答案:对

斯皮尔曼(Spearmnan)相关系数常用于描述两个等比变量之间的相关情况。（）

A:对B:错

答案:错

皮尔逊(Pearson)相关系数(或称简单相关系数)常用于描述两个等比变量之间的相关情况。（）

A:错B:对

答案:对

皮尔逊(Pearson)相关系数(或称简单相关系数)常用于描述等级变量之间的相关情况。（）

A:对B:错

答案:错

态度评比测量问题最好在两个极端之间设计一个中性层次，使两端相等，否则可能导致测量误差。（）

A:错B:对

答案:对

第八章测试

事后编码适合于（）。

A:评比测量问题B:开放式问题C:李克特量表D:封闭式问题

答案:开放式问题

科学研究过程中尽量避免个人的或文化的偏见，坚持中立原则，这是科学研究的（）特征。

A:预测性B:客观性C:实证性D:系统性

答案:客观性

“您一周去几次酒吧?”属于引导性提问。（）

A:错B:对

答案:错

为了体现出专业水准，问卷设计时尽量使用专业术语。（）

A:错B:对

答案:错

设计制作问卷，首先必须明确调查目的，即为什么要实施这种调研?调查问卷到底想了解什么?它是否能提供必要的管理决策信息?等等。（）

A:错B:对

答案:对

设计制作问卷，首先必须明确调查目的，即调研活动能否带来直接与间接的经济效益。（）

A:对B:错

答案:错

封闭式问题通常采取预编码。（）

A:对B:错

答案:对

开放式问题在事后编码时，如果分类分得太粗，很多信息就可能丢失;如何分得太细，可能对数据的解读变得困难。（）

A:错B:对

答案:对

开放式问题最主要的缺点是难于编码和统计。（）

A:对B:错

答案:对

某次计划生育调查问卷中的“实际生育年龄”变量以周岁计算，在编码时所占列/位数是3。（）

A:错B:对

答案:错

问卷设计中一般开放式问题放在前面，封闭式问题放在后面。（）

A:错B:对

答案:错

第九章测试

广东发展银行昆明分行有1000个客户，调研人员从中抽取100个进行抽样调查。如果用等距抽样抽取的第一个号码为5，则抽取的最后-一个号码是（）。

A:1005B:95C:995D:1000

答案:995

等距抽样（）。

A:是一种非随机抽样B:既可能是随机抽样也可能是非随机抽样C:是一种随机抽样D:都不是

答案:既可能是随机抽样也可能是非随机抽样

利用样本信息描述参数总体平均值或总体百分率的区间范围的过程，称为（）。

A:参数估计B:假设检验C:差异性检验D:显著性检验

答案:参数估计

总体中所有样本单位的完整列表，被称为（）。

A:抽样误差B:抽样设计C:抽样方案.D:抽样框

答案:抽样框

在同样条件下，抽样误差最小的抽样方式是。（）

A:简单随机抽样B:整群抽样C:分层抽样D:系统抽样

答案:分层抽样

按某种标志将所有总体单位分类，然后在每类中按简单随机抽样方式抽取样本单位的方式，叫（）。

A:系统抽样B:配额抽样C:整群抽样D:分层抽样

答案:分层抽样

广东发展银行昆明分行有1000个客户，调研人员从中抽取100个进行抽样调查。如果用等距抽样抽取的第一个号码为5，则抽样距离是（）。

A:995B:5C:10D:100

答案:10

不属于随机抽样的是（）。

A:整群抽样B:配额抽样C:系统抽样D:分层抽样

答案:配额抽样

某次市场调查的样本量是200，则问卷序号的编码占用位数是（）。

A:2B:3C:4D:200.

答案:3

被调查总体的单位之间差异(标志变异程度)越大，则抽样（）。

A:所需要的样本数越小.B:所需要的样本数越大C:都不是D:误差越小

答案:所需要的样本数越大

样本指标与总体指标之间的平均离差，被叫做（）。

A:标准差B:允许误差C:抽样误差D:方差

答案:抽样误差

华夏银行昆明分行有1000个客户，调研人员从中抽取100个进行抽样调查。抽样编号依次为5,15,25,....995，该抽样方法是（）。

A:简单随机抽样B:系统抽样C:分层抽样D:整群抽样

答案:系统抽样

随机抽样是从方便出发或根据研究者主观的判断来抽取样本。（）

A:错B:对

答案:错

非概率抽样也可计算出抽样误差及发生的概率。（）

A:对B:错

答案:错

相对于简单随机抽样，分层抽样的抽样误差更小。（）

A:对B:错

答案:对

在大样本的情况下，样本估计值的抽样分布接近于正态分布。（）

A:对B:错

答案:对

只要采取抽样调查的方式，必然存在抽样误差。（）

A:错B:对

答案:对

第十章测试

事前编码适合于（）。

A:封闭式问题B:开放式问题C:自由回答式问题D:均不是

答案:封闭式问题

交互分析表或交叉表(Cross-table)，是用来清楚地表示两个（）之间的相互关系，是用来提供调研结果的最基本形式。

A:定序变量B:定类变量C:定距变量D:定比变量

答案:定类变量

总体标准差σ未知，但样本量很大时(n≥30)，通常采用。（）

A:t检验B:F检验C:x2检验D:z检验

答案:z检验

在判别分析中，SPSS系统软件采用（），来检验判别分析模型是否显著。()

A:卡方值B:F值C:韦氏λ值D:相关系数

答案:韦氏λ值

调查资料的转化过程包括（）。

A:资料验收、资料检查及资料校订B:资料验收、资料编辑及资料校订C:资料验收、资料校订及资料分析D:资料验收、资料检查及资料分析

答案:资料验收、资料检查及资料校订

在数据整理的最初阶段，往往需要做出有关变量之间的两两对应的即相关表。（）

A:相关系数表B:交互分析表.C:统计表.D:交叉表

答案:相关系数表

根据各样本的各个变量取值，将样本自动分类的统计分析方法，称为（）。

A:因子分析B:结合分析C:聚类分析D:判别分析

答案:聚类分析

对于问卷中的多项选择问题，在设计编码时（）。

A:一个答案-一个变量B:变量数目固定C:不能确定变量数目D:一个问题一个变量

答案:一个答案-一个变量

用来清楚地表示两个定类变量之间的相互关系的分析表，是。（）

A:交叉表B:统计表C:频数表D:相关系数表

答案:交叉表

总体标准差σ未知，且样本量在30以下，平均值的检验通常采用（）。

A:x2检验B:z检验C:t检验.D:F检验

答案:t检验.

事后编码适合于（）。

A:封闭式问题B:开放式问题C:态度测量问题D:顺位式问题

答案:开放式问题

表示分布偏离程度的度量指标是（）。

A:中位数B:平均数C:标准差D:众数

答案:标准差

由样本提供的信息计算出来的值，被称为（）。

A:样本统计量B:参数C:检验数D:非参数

答案:样本统计量

利用数学、统计技术建立变量间相互关系的方程的方法，叫做（）。

A:回归分析B:参数检验C:相关分析D:方差分析

答案:回归分析

邮寄调查问卷通常采用（）。

A:事后编码B:混合编码C:预编码D:不编码

答案:预编码

相关分析，是用来测定（）。

A:自变量的B:变量间关系的紧密程度的C:变量间的方程关系式D:因变量的

答案:变量间关系的紧密程度的

对总体成数/百分数的检验-般采用（）。

A:相关系数检验B:z检验C:x2检验D:F检验

答案:z检验

描述总体基本状况和特征的研究属于（）。

A:描述性调研B:预测性研究C:因果性调研D:探测性调研

答案:描述性调研

根据编码的类别，事前编码适合于（）。

A:开放式问题B:自由回答式问题C:李克特量表D:封闭式问题

答案:封闭式问题

检测交叉表中的两个名义变量的频数，以确定两个变量之间是否存在非单调型关

系的方法是（）。

A:卡方检验B:方差分析C:F检验D:z检验

答案:卡方检验

按照惯例，市场调研报告正文之前的页码采用（）。

A:罗马数字B:阿拉伯数字C:英文字母D:希腊字母

答案:罗马数字

测定n个独立变量对一个因变量的影响时，在排除其他变量的影响后，指定一个独立变量对这个因变量计算得到的相关系数，称为（）。

A:等级相关系数B:复相关系数C:偏相关系数D:单相关系数

答案:偏相关系数

表示分布集中程度的度量指标是（）。

A:标准差B:平均差C:方差D:平均数

答案:平均数

两个总体平均值的检验时，在两个总体的方差并不清楚的情况下，一般采用（）。

A:x2检验B:z检验C:t检验D:F检验

答案:t检验

事后编码适合于（）。

A:二项式问题B:开放式问题C:封闭式问题D:排序问题

答案:开放式问题

总体方差未知且是小样本情况下的平均值检验适合于（）。

A:x2检验B:z检验C:F检验D:t检验

答案:t检验

探讨变量x和y之间的相关关系时，一般需做（）。

A:直方图B:散点图C:条形图D:饼图

答案:散点图

对一个问题的不同回答进行分组和确定数字代码的过程，被叫做（）。

A:整理分析B:统计C:编辑D:编码

答案:编码

平均数、中位数、众数、标准差常用于（）。

A:描述性统计B:方差分析C:相关性分析D:频数分析

答案:描述性统计

比较若干总体均值是否相同时，最常用的统计方法是（）。

A:t检验B:x2检验C:方差分析D:z检验

答案:方差分析

在对家用汽车调查时，“您家有无汽车”这个问题的变量编码占的列数是（）。

A:0B:3C:1D:2

答案:1

用来清楚地表示两个定类变量之间的相互关系，同时也是提供调查结果的最基本形式，这是（）。

A:频数表B:交互分析表或交叉表C:相关系数表D:统计表

答案:交互分析表或交叉表

参数检验--般都假设总体服从（）。

A:卡方分布B:泊松分布C:均匀分布D:正态分布

答案:正态分布

校订人员对检查出来的问题，要用红笔将这些答案圈出来,不能在原始问卷上涂改。（）

A:对B:错

答案:对

如果峰度为-0.32，则实际分布比正态曲线的形状瘦高。（）

A:对B:错

答案:错

如果替代假设未指明变化方向，则采用双侧检验。（）

A:错B:对

答案:对

聚类分析的核心问题是怎样定量地计算多变量情况下各样本之间的距离或相似系数。（）

A:错B:对

答案:对

如果替代假设未指明变化方向，则采用单侧检验。（）

A:错B:对

答案:错

校订人员对问卷中检查出来的问题，可以用红笔在原始问卷上涂改。（）

A:错B:对

答案:错

方差分析是比较多个总体均值是否相同时最常用的统计方法。（）

A:错B:对

答案:对

开放式问题通常采取预编码。（）

A:对B:错

答案:错

校订人员对问卷中检查出来的问题，可以直接在在原始问卷上涂改。（）

A:错B:对

答案:错

方差分析是比较多个总体成数(比例)是否相同时最常用的统计方法。（）

A:对B:错

答案:错

某次调查问卷中的“性别”变量，在编码时所占列/位数是1。（