连江1114福建省中小学技能大赛与教师素质要求

福建省中小学教师教学技能大赛

与教师素质要求

邹开煌教授

教育部”国培计划”首批专家《福建基础教育研究》杂志主编福建教育学院闽派特色教育研究所所长全国教师教育学会综合实践活动学科委员会副理事jjyxy@212010年12月20-26日和2012年去年底，福建省首届和第二届中小学老师教学技能大赛为全省中小幼教师搭建了展示教学技艺的舞台，500多名教学“高手”同台竞技，“巅峰对决”，集中展示了福建省中小幼教师的良好素质和精神风采，反映了我省近年来加强中小学教师队伍建设，促进教师专业成长，开展岗位大练兵，提升教学技能的成果。首届大赛情况首届大赛共有528名选手参赛，聘请评委259人次。大赛产生特等奖4名、一等奖57名、二等奖114名、三等奖159名。第二届大赛情况第二届大赛参赛选手556名特等奖9名、一等奖60名、二等奖121名、三等奖166名。两届奖项比较选手评委特等一等二等三等首届528259457114159第二届556增加一倍，两组各7人960121166小学：科学与综合实践活动分开；高中：信息、综合、通用技术分开两届项目比较首届第二届片段教学教学设计黑板板书课件制作片段教学教学设计评课学科技能比赛指导思想：会不会教，教得好不好；有没有研，研得深不深第二届比赛项目凸显学科技能和专业素养的考核学科学科技能学科学科技能学科学科技能语文文本解读生物实验技能信息技术信息技术专题学习网站的构建数学解题析题历史故事评析通用技术模型制作英语阅读理解地理综合实践活动设计综合实践活动才艺展示与课程资源开发物理实验技能思政时政评析美术电脑设计化学演示实验技能体育：必选项目为广播操、武术健身操；自选项目（8项）为投掷、跨栏、运球上篮、排球、体操（技巧）、武术（徒手类）、武术（器械类）、健美操；音乐必选项目为理论与鉴赏：自选项目为任选一项专业技能表演。初中小学初中语文试题初中语文答案初中物理试题初中物理答案综合素质比赛更突显选手的现场思辨与分析能力本次综合素质比赛仍为现场答辩和试卷答题，现场答辩沿用首届方式，对某一观点进行阐述：“党的十八大报告指出，要‘把立德树人作为教育的根本任务’，请你谈谈对‘立德树人’的理解”。时间由20分钟缩小至10分钟，分值由50%降为40%；试卷答题由首届的客观题改为主观题，内容由综合性改为德育能力、教科研能力、评价命题能力三个方面的综合能力。分值由50%升为60%。两届综合素质比较首届第二届现场问答：对某一观点进行阐述：例试卷答题：客观题。内容为综合素质现场问答：对某一观点进行阐述：试卷答题：主观题。

内容为德育能力、教科研能力、评价命题能力三个方面的综合能力。福建省第二届届中小学教师教学技能大赛有没有研，研得深不深会不会教，教得好不好如何衡量？会不会教书，教得好不好。学生喜欢三好课有没有研究，研究得深不深有名课有名文有名著敢问好教育任勇：80多部专著（其中个人专著26部）1000余篇文章发表500余场学术讲座启示与期待1.加强理论学习：教育教学理论、教学设计、片段教学；2.提升教学基本技能：教学设计、教学准备、教学组织、演讲、教育技术应用等3.加强教育教学科研，提高综合素质4.学校要加强教学设计、片段教学、评课、板书、实验、演讲、课件制作、校本教研等最基本技能的训练，特别是中青年教师，以应对今后全省教学技能大赛和各类选拔。中小学教师教学四类基本技能课前教学技能：确定教学目标、了解学生、分析处理教材、查阅资料、选择教学媒体、选择教学方法、进行教学设计、编写教案等;课堂教学技能：导入、讲解、提问、演示、板书、强化、教态语言表达、应变、结束;课后教学技能：复习、辅导、教学测评、教学研究：反思、案例分析、听评、说课、撰写论文等技能。其它教学技能：学习指导：自主学习、研究性学习、合作学习等，课堂管理、课程资源开发和利用、交往合作、心理健康教育指导、指导学生规划人生，指导课外活动：科技活动、文体活动、兴趣小学等等。教学设计概述（一）什么是教学设计教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，以学习理论与教学理论等的原理为指导，对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教学系统的“过程”或“程序”。教学设计，就是对教学内容的策划和解决教学问题的部署。（二）教学设计基本要素1、教学任务及对象分析①教学内容分析②教学对象分析2、教学目标设计⑴教学目标的主体和维度⑵具体教学目标的陈述形式3、教学策略的设计。4、教学过程的设计①过程设计意图②过程设计需要考虑的因素5、教学评价（作业考试设计）技能大赛教学设计参考格式学生和教材内容分析教学目标及依据分析教学重难点确定与分析 教学过程设计 包括师生活动、时间分配及设计意图等（用教学过程设计专用稿纸撰写）作业设计及意图说明（撰写在“教学过程设计”内容后面，专用稿纸撰写）

（三）教学设计样例分析片段教学片段教学与要求片段教学：节选式、虚拟式、真实教学内容节选式片段教学专题式片段教学教学要求任务要完成任务理念要体现才艺要展示示例评课参赛选手观看组委会所提供的一课时学科课堂教学或活动视频，进行规定内容的综合评析，考核选手评课基本技能。评课分为文字评析和口述评析，文字评析不少于300字，口述评析10分钟。总时间：60分钟。权重占总分20%，即20分。

评课，顾名思义就是对所观察的课进行评价，就是对教师和学生在课堂中的教学活动以及由这些活动所产生的影响变化进行分析判断。评课是一项常规的校本教研活动，通过评课可以帮助和指导教师总结教学经验，改进教学方法，提升专业素养，提高教学水平。

本次大赛的评课要求选手主要从教学理念、教学目标、教材处理、教学程序设计与实施、教师教学基本功、教学效果等方面选择三点进行评析。如高中：教学理念、教学实施（教学设计）、教师教学基本功；初中：教学目标、教学实施、教学效果；小学：教学设计、教师教学基本功、教学效果。谢谢！返回返回地市一等奖二等奖三等奖获奖总计特等奖学科组第1名厦门3416858520福州1124155026泉州514224115莆田21919402三明41024384龙岩142034漳州2922331宁德1111830省直148131南平99平潭11合计60121166347938名次

福州厦门莆田泉州漳州龙岩三明南平宁德省直第1名高中1622

2

初中272

11

小学22

1

11

幼儿园

1小计5154214

111第2名高中35

2111

初中44

1112

小学12

1

2

1

幼儿园1

小计911

215312

第3名高中2323

3

初中1422

13

小学21

1

12

幼儿园

3

小计51146

172

总计193781021010431

比例0.180.360.080.100.020.100.100.040.030.01特等奖

21

12010年各学段第一名九设区市分布表地区第一名第二名第三名高中初中小学幼儿园小计高中初中小学幼儿园小计高中初中小学幼儿园小计省直

1

12福州1221645

9324

9莆田11

21

1521

8泉州3

2

51

2

311

2厦门884

2076612032

5漳州1

1

11

2