最美乡村教师观后感(锦集12篇)

第最美乡村教师观后感(锦集12篇)

第一篇:最美乡村教师观后感今天下午我们南甸全体教师集中在一起观看了《寻找最美乡村教师》颁奖典礼，看完视频后，我的心久久不能平静，直到现在还一直被他们那热衷于教育事业，献身于教育事业的满腔热血所震撼！最让我感动的是宋玉刚老师，他22岁就开是从事__山区的教育工作。他把15年的青春献给了他深爱的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，使他成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。15年来，宋玉刚几乎走访了每个藏族学生的家。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。经过四年的练习和一天一天的打磨，宋玉刚能够用藏语表达自己，与藏族学生家长的交流没有障碍。他虽然是汉族教师，但已完全融入藏族同胞群体。在教育生涯中，没有大起大落，也没有惊天动地，就像高原沙土中顽强生长的“班公柳”，执着、静默、奉献。但正是这份坚守，更值得我们尊重；正是这份平凡，更让人触动心弦。在祖国的雪域高原，正是千千万万个“宋玉刚”支撑起了基层教育，给大山里的孩子撑起了一片希望的天空。宋玉刚为了教育，连续五个春秋没有回家探望二老。当视频中出现满头白发的父母五年来终于看到自己的儿子，竟抱着儿子失声痛苦，我也禁不住哭了起来。我能感受到老人对儿子的深切思念之情。宋玉刚远在他乡怎能不惦念年迈双亲?可他牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。以至于他和妻子结婚生子都未能在父母身边享天伦之乐。当哥哥含泪把杯子递给他时，主人问道：儿子这么多年没回家，他生气了吗？老人坚定地说：不生气，希望儿子多培养大学生。接下来我们还观看了翻雪山，渡险滩，翻山越岭送孩子回家的阿里普夏老师；一人照顾了30几个留守儿童，又当老师又当妈的陈万霞老师；单身一人来到偏远山区，用爱融化学生心中隔膜，用快乐感染学生的年青女教师邓丽老师；为山里孩子播下理想种子的58岁老教师刘效忠老师；孩子们自强不息的榜样，断臂老师马复兴；来至宝岛台湾的自愿者代表林子闳老师；卖豆腐给孩子们挣费用的吴金成老师；寻找山里的女子足球运动员的肖山老师；为孩子开山修路建校的徐德光老师。他们的感人事迹，展示了最美乡村教师平凡的现实生活和高尚的内心世界。他们身处边远山区，立足平凡岗位，忠于人民教育，关爱孩子的热情洋溢，值得我们每一位老师学习。我以前认为我们学校的老师很努力。现在我想，和宋玉刚相比，我们的辛苦和疲劳算不了什么。所以，今后，我会停止抱怨，投身教育事业，爱我的学生，做他们心中的美丽老师。“最美乡村教师”因爱而美丽，因责任而伟大，因坚守而让我们永远铭记。他们关爱学生、严谨笃学、为人师表、甘于奉献的感人事迹，不是感动这一个词所能涵盖的，更重要的是我们全体教师要有感悟，进而要有行动，见贤思齐，更加严格的要求自己。以“最美乡村教师”为榜样，砥砺前行。《寻找最美乡村教师》观后感南甸学校孙铁第二篇:最美乡村教师观后感9月10日教师节，“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼在__电视台同步播出，乡村教师质朴的形象亮相央视荧屏，传递正能量，共谱最美的旋律。刘坤贤、仲威平、王金花等11位教师获选并被授奖，虽然他们来自不同的地区，有着不同的工作经历，但是，他们乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯的崇高精神却是相同的，应该说他们是无数耕耘在乡村这个最基层的教师岗位上的佼佼者。他们用青春、智慧、汗水和坚守，数年如一日，“玩命”教书甚至忍受着面临死神病魔的折磨编织着乡村孩子绚丽多彩的梦，这种美丽不是金钱和物质能够换取的，而且完全靠着一种职业精神，“蜡炬成灰泪始干”的敬业精神来支撑。教师的职业是高尚的，特别是这些乡村教师，他们扎根农村，用身、用心无私奉献，向我们展示了师德和大爱，我们全体向“最美乡村教师”们致敬！“最美乡村教师”，虽然他们的事迹看起来很平凡，但是做起来却是很难，数年如一日地坚持下来则更难。“寻找最美乡村教师”这项活动,能让我们了解农村的教育状况,让我们看到还有那么多的教师工作条件如此艰苦,而他们却还是那样的敬业，那样的热爱教育事业，那样的热爱渴望知识的农村孩子们，这些都让我们深受感动。记得伟大的科学家爱因斯坦说过“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”只有献身社会，人生才能显示意义。也许那些伟人是这么想的，让他们在困难面前永不回头，勇敢向前，在私利面前无私，无视个人得失，在掌声和鲜花面前退休，专心研究。为了学生，“最美乡村教师”们不怕苦不怕累，他们放弃了优越的物质条件，几十年的艰苦付出，不是为了被谁称赞，不是为了取得荣誉，更不是为了获得报酬，默默地付出，默默地承受，默默地离开。此时我想说“无声胜有声”，无声的伟大比有声的伟大更令人敬佩。正如记者所说，他们的境界并非人人都能进入，但当我们迷失在熙熙攘攘之中时，不妨仰望蓝天。“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，他们为广大教师树立了可亲可敬的榜样。在他们身上值得我学习的东西很多，在这里我谈一下我感受最深的几个方面：第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任感充分体现了她们对学生、对工作、对社会的态度，以及敢于承担责任的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好各项工作，努力把我们的国家打造成为充满爱心，人人向往的幸福之邦。第三坚持学习，充实自己。最美教师，美在学习。要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，他们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，不断地充实自己，提高自己。虽然辛苦，但当看到学生取得进步时，自己课堂教学闪现出火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。向最美的老师学习就是不断学习，学习专业知识，更新自己的教学理念，改进自己的教学方法。天道酬勤，相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。虽然我成不了他们，但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却能够被我效仿，他们守得住清贫、耐得住寂寞，静得下心来教书育人的纯净的品质都是我应该学习的方面。同时通过__“最美乡村教师”们的事迹，我越来越感觉到教书育人的工作是充实的、有意义的，教师这项职业是幸福的，我更应该用自己的爱心、耐心、细心，去关心和热爱每一个学生。2015年9月12日第三篇:最美乡村教师观后感此时此刻，他们的执着和精神是美的最好诠释。没有优越的工作环境，甚至没有正常的生活水平，他们能想到的不是工资的优越性，而是坚定不移的等待，等待自己的责任，等待孩子的梦想，等待土地的希望。在观看的过程中，我热泪盈眶。他们无私的奉献神深地打动了我，激励了我。原来，当我抱怨学生素质差，当我工作累了，还有一群无私奉献的人在另一个角落。教师是阳光下最光辉的形象，最美的背后是无私奉献，最美的背后是永远想着别人。他们之所以感动，是因为他们都对自己的孩子有着真诚而深厚的爱。有了爱的支持，才是最美的情感，最美的事迹。因为心中有爱，有信念，他们甘受清贫，无怨无悔。岁月长在，文化长青，但愿最美教师，好人一生平安！李青枝学习了“最美乡村教师”的感人事迹，我的心被深深的触动了。看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。他们在不同的环境中发扬了无私奉献的伟大精神。他们的精神和行为正是师德高尚的最好诠释。提及这些最美乡村教师，无论是身受病痛折磨仍坚守三尺讲台，还是在大山里坚守了三四十年，无论是像母亲一样照顾孩子，还是为了自己的学生亏欠了家人……不管是什么，他们的信念是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。郭垚垚老师对自闭症儿童心灵的开启，魏新梅老师对困难家庭子女母亲般的关爱，张丽芳老师对后进生闪光点的赏识等等，他们为了孩子，不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识，自己的爱心与责任谱写着一曲又一曲动人的乐章。我应该向最美教师学习，在这些最美教师先进事迹的启迪和鼓舞下，我将树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。尚会霞看到“最美教师”这四个字，我脑海中顿时浮现出张丽莉老师为救学生而自己身受重伤，双腿截肢的事迹。我认为，只有这样的“壮举”才配得上“最美”二字。如今我已工作了十四年，每天只是为了用心教学生知识，努力提升他们的成绩，“美”不知哪件事能与它有联系？今天，在看过泽州县十位最美老师的教学事迹后，我已识到美只是生活中的一件小事。对一个老师来说，就是教好每一节课，评判每一个作业，关心每一个学生。最让我感动的是大阳中学段兮旦老师。他虽已进入花甲之年，又患有疾病，但仍奋斗在教育一线，他身战病魔的行为就为学生进行了好的思想教育。让我们来看看我们的教育现状。如果我们有条件地教书，不带班，有点病就请假，有多少老师能像段老师一样？开学之初，我们要开展这样的示范学习，弘扬真善美，传递正能量，就像一场敞开心扉的雨点一样，给每一位老师。我向最美教师致敬，我愿与他们为榜样，共同在教育战线上奋斗。杨俊梅他们都是平凡的不能再平凡，朴实的不能再朴实的教师，但是从所作所为上看出了他们是全身心的热爱着教育事业，用满腔的爱心去浇灌自己的学生。不论是二十三年如一日，始终用爱心精心呵护自己的学生的魏新梅老师。还是身带疾病始终坚守岗位的段分旦老师，还是支教不支差的刘艳芳老师，四十多年的无怨无悔，呆在大山深处的王松朝老师等等，他们都在自己平凡的岗位上，坚守着自己的信念，默默地奉献着自己的青春年华。宋永亮老师说：“选择了教师，就要选择教师的操守”。是的，我们的职业是一种态度和正直。爱岗敬业、爱护学生、爱护孩子、忠于职守，是师德的最高境界。他们为广大教师树立了学习的榜样。在今后的工作中，我们要努力增强教师的使命感，强化自己的责任心，不断的学习，以“最美教师”为榜样，奋发有为，开拓进取，做学生拥戴的老师，做人民满意的教师。目前，赵晓兵经常被发现违悖师德，这在一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。今天上午，镇教委组织全镇教师在镇政府会议厅开展了“学先进、转作风、扬师德、强师能”主题教育活动大会。下午，我校组织全体教师观看了“泽州县最美乡村教师”的视频，我触动很大。通过观看最美老师的视频，我真的感觉到了，感动到了我身边，一些我认识的人。原来有那么多爱岗敬业、无私奉献的同行。虽然我感到自己也是一样的努力工作，但和他们比起来是那么的渺小……我认为，面对新形势，如何树立新时期的师德形象已成为摆在教师面前的一个重要课题。当前影响师德形象的主要因素我认为有两方面：一是教师缺乏先进的教育理念，只注重“教书”，忽视了“育人”，缺乏爱心，缺乏交流，缺乏沟通。第二，教师缺乏良好的心理素质，在处理问题上缺乏艺术性，简单粗暴，甚至头脑混乱。轻者对学生不理不睬，蔑视讽刺，重者对学生恶语中伤，甚至体罚。之后，我们要转变教育观念，一切工作都要以学生的成长为基础。要以身作则，渗透德育和情感教育。我们的教师队伍中，绝大多数责任心很强，如果能够变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况，工作就会顺手很多，惊喜不断。第四篇:最美乡村教师观后感在中国，乡村教师承担着数千万农村中小学生的教育任务，他们不抱怨房舍的简陋，不嫌弃学生的贫困，坚守着内心的纯净淡泊，用爱撑起乡村教育的蓝天，将一株株小树苗，培育成参天大树。2012年在“寻找最美乡村教师”颁奖典礼上，10位最美乡村教师的获奖感言与故事深深打动着我，他们分别是：贵州省遵义市金红花岗区鼎山镇范林教学点湖北省恩施市鹤峰县邓丽高原小学宋玉刚__自治区拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学海南省肖山琼中县中学于贵勤河北省承德县三家乡孤山小学吴金成湖南省湘西凤凰县茶寨小学阿力甫夏·依那亚提汗新疆维吾尔自治区喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县马洋小学。这些老师的精神神深地鼓舞了我。一是忠诚、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生放在自己的心里，不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚持没有主人、没有建筑、但是没有爱的顽强信念和价值观。第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的团结互助精神，我们才共同谱写了一首感人的赞歌。通过本研究，我们可以看到中国农村教师最美的一面。在那些艰苦的村庄里，他们用春、夏、秋、冬的坚持来解释什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。通过观察学习，我们将在今后的工作中以身作则，爱岗敬业，扎实工作。第五篇:最美乡村教师观后感9月10日下午，我校__了三个《最美乡村教师》__，看后我深深被触动了，被他们的事迹感动着，和他们相比我觉得自己是幸福的，特别是在物质生活方面。这个教师节，我们接受了心灵的洗礼，__向我们讲述了真正的老师的感人事迹，他们的乐观、坚持、付出、大爱是我们学习的榜样，作为教师在新的学年里我将紧紧地追随着他们，力争做一个高度负责、忠于职守、团结互助、甘于奉献的老师。一个曾当过教师的人说：“教师这个工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。”这两年我们也经常讨论幸福指数问题，很多同行都认为我们教师这一职业是幸福指数比较低的职业。小学高级职称评定后，我觉得自己的幸福指数直线下降。当我听到老师们的评论时，我私下里问自己：我快乐吗？我又可以为什么感到幸福？幸福是什么……从乡村教师最美的事迹中，我感受到浓浓的爱在荡漾。正是这种孩子气的爱让他们选择留下来坚持，而不是被别人感动。我们常说，这是一种伟大的爱和伟大的自我，超越了个人的利益和价值，展现了一种崇高的境界和正直。然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样平常。也许有一段时间让人不解的是，为什么这样的爱和伟大的自我，在城市的喧嚣中却常常罕见，却在这些普通的乡村教师身上绽放得如此慷慨？从这些乡村教师的故事中，我们知道他们只是放纵了自己。正是这种抛弃，使他们摆脱了个人名利的桎梏，却能顺应人们的基本情感需求，自然打开了小爱与大爱、小自我与大自我之间看似难以逾越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师的执著，照亮了农村孩子的学习之路，也照亮了每个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。这是“最美乡村教师”们的坚守给我们社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准，或许更值得忙忙碌碌的世人们沉思。他们是我们的学习榜样，最美乡村教师他们所处的地理环境，他们的坚守、对学生大爱，对事业的敬业精神，我觉得我应该去追随。有了这些例子，我们可以像他们一样成为一个快乐的老师。他们因坚守而美丽，让我们做个幸福的追随者吧！第六篇:最美乡村教师观后感平凡中的伟大p>观后感次营中心学校王妮妮2014年9月10号，第30个教师节。观看了《2014寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼》视频后，我的内心深深地被这些最美乡村教师善良的心灵和朴实无华的行动所震撼。他们是我们教师中的一个普通成员，但他们给我们展示了一个伟大的教师形象。他们的坚韧不拔、无私奉献是最美乡村教师的最好诠释。他们用自己的实际行动证明平凡中的非凡，平凡中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。第一：忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任感和奉献精神，把岗位当成一种社会责任，把工作当成一种事业追求，以饱满的热情和全心全意投入到各项工作中，踏踏实实地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。第二：乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生放在自己的心里，不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚持没有主人、没有建筑、但是没有爱的顽强信念和价值观。向最美的教师学习，就是要继承中华民族的美德，弘扬大爱精神，按着爱人民、爱社会、爱他人的广泛情怀，扎实做好各方面的工作。第三：甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的团结互助精神，我们才共同谱写了一首感人的赞歌。向他们学习，需要增强大局观念，增强责任感，增强团队精神，共同思考、共同努力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。观看《寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼》，我接受了一次深刻的心灵洗礼，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。最美乡村教师，如一盏明灯，指引我前进的方向，给我的不仅仅是感动，更多的是鼓舞与激励。作为一名教师，我要用我的爱捍卫自己的地位，我也要坚守他们的爱，实现我的人生价值。第七篇:最美乡村教师观后感青春，是一首悠扬的歌轰轰烈烈，才能称得上青春吗？当时，18岁的徐光德剪了一整年5公里长的t型台。后来，他用黄土和竹条夯实了三间土房，附近的孩子们开始有了读书的地方。三年来，在高原之巅，邓丽用知识和爱心培育了70多名孩子的未来。海拔4500米，连打火机都打不起来；8年前，他走进一个偏僻的山沟，从迷惘到怀旧；13年前，22岁的宋玉刚献身于__山区的教育事业，把13年的青春献给了藏族孩子。“80后”豆腐教师吴金城，兼职商贩、木匠、电工，为的只是学生能有教室、有学上。我犹豫了一下，他们的青春不是绚烂，不是朝气蓬勃，而是平凡那么有意义。__颁奖典礼，他们的讲述那么平淡，我的内心却澎湃不已，“我不做，总有人要去做这些”平淡话语的从他们谈话的脸上只看到执着和无悔。他们像乡村的溪流，清澈、甜美、令人陶醉。他们用自己的一点点时间照亮学生成长的道路，希望走出山穷水尽。无论在城市还是在农村，无论在平原还是在高原，每个孩子都是一朵花，都应该受到关心和照顾。他们代表着希望和最好的未来。但这些平凡而伟大的乡村教师却伟落后地区的学生带来了知识的光芒。知识的世界是海洋，广阔而好奇，在偏远落后的地区，适龄上学的孩子对于知识的渴望亦会更加强烈，阿力甫夏·依那亚提汗用心记录着高山分散地区每一位出生孩子，到了上学年龄历经高山险阻逐一去接孩子上学，这是何等的一份坚持和无畏。他们用爱融化着艰苦，滋润学生的心灵。他们是知识最渊博的吗？不，但他们是山区和高原儿童生活中的第一批导师。是的，在知识的帮助下，他们传递着正能量，为学生创造了憧憬美好未来的可能。知识是用来传承的，爱是用来传承的，当“老师，我能叫你妈妈吗？”只“妈妈”两字融汇千言万语，感恩和爱全在其中。我刚开始从教的前几个月，因为环境还比较陌生，很多工作暂无头绪，通过身边领导同事的教导、请教，我也渐渐感受到，教育教学工作要饱含热情，用心去从教，用爱去感染学生，“你为学生付出爱，学生为你更出彩”是多么的贴切的形容。“80后”，创新、奋斗、坚持是他们的代名词。作为“80后”，作为教师，我能做什么，还有什么能做的，我时刻在问自己。看到了“乡村教师”的事迹，我更有了坚持前进的理由，主持人白岩松总结：“永远不要为青春发愁，永远相信青春，青春才如此的美。”带着爱前行，青春不虚度。第八篇:最美乡村教师观后感第二：乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。张美丽、张秀丽姐妹亲手送出150多名特长生。这种爱就是把学生放在自己的心里，不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚持没有主人、没有建筑、但是没有爱的顽强信念和价值观。第三：甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队—清华大学研究生支教团。1998年以来，清华大学成立了16个研究生教育支持小组，先后向西藏、青海、甘肃、山西、山西、河南、湖北等省的贫困县和贫困村派出218名支愿者。帮助青海湟中一中建立起了图书室。我们连续多年争取校友资源，为特别奖助学金筹集资金。现在我们资助了150多名贫困学生完成学业。正是因为学校的团结互助精神，我们才共同谱写了一首感人的赞歌。向他们学习，需要增强大局观念，增强责任感，增强团队精神，共同思考、共同努力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。“美”，已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我们所能想到的已不再是工资的优越，我们所希望的是尽早的结束时，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一片希望天地。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。通过观看最美乡村教师的视频，我体会到了这些优秀教师的底蕴：那就是无愧于良心。是的，在这个巨大的社会里，有上千万个工作岗位，每个人都不需要当老师，但只要你用良心对待自己从事的岗位，就应该是高尚和幸福的。如果这样想的话，也许让我的内疚少一点，坦然一点，或者说离幸福更近一点。作为一名普通的教师，他从不因为自己的事业而看不起自己，也从不因为自己的事业懈怠而放松。在孩子眼里的神圣给自己动力更给自己压力，鞭策我不断提高。第九篇:最美乡村教师观后感2009年8月底，27岁的女大学生邓丽放弃高薪工作，参加了省农村教师帮扶行动计划。分配学校时，邓丽坚持选择了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小学”之称的鹤峰县中营乡高原小学。当时，高原小学有7名男教师，平均年龄在50岁以上。邓丽到校后，她开始了普通话教学和英语课，肩负着教一个班主任、一个语文年级、四个英语年级和全校师生的重任。邓丽还担任少先队辅导员，照顾好孩子们的生活。为了让患有先天性耳聋和哑巴的兄弟们更好地学习英语，邓试图用自己的手语与他们交流。学期末，他们的英语成绩从20多分提高到70分左右。学校地处深山，气候寒冷，孩子们没有热水洗澡。邓丽和村民们一起开始重建学校的第一间浴室。冬天，她生火，给学生洗澡，批改作业。她的脸和手都冻伤了。她常常忙到半夜才睡着。为了能改变孩子们的条件，邓丽与外界多方联系，爱心人士先后为孩子们送来了新乒乓球台、篮球、课桌椅、新书包等；去年10月，这所学校的孩子们在全国率先吃上“免费午餐”。“我所做的，只希望给孩子们带来改变，希望他们有个开心的童年！”面对央视记者的采访，朴实的邓丽道出了这样一个再简单不过的追求。听了这么感人的故事，我哭了，为难以想象的环境，为未知的故事。当邓丽秀气的脸庞对着可爱的学生，哭着说:“你们一定要记得邓老师说的话，走出大山！”的时候，现场所有的人眼睛都红了！一个又一个强烈的声音在心底迸发，汇聚成一股强烈的气流，在演播室里激荡。“我要做这样的老师，我要拥有这样的人生！”这是我看完邓丽老师的事迹后内心的呐喊。这些可爱可敬的乡村教师做到了。他们强烈的责任感和奉献精神很好地诠释了教师的真谛。我们常提教育，常常讨论怎样的教育才是最好的。看了他们，我才真正明白教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子世界上最伟大的爱是什么，真正有意义的生活是什么。生命，短短几十年，可以用很多方式度过。她选择了一条艰难的道路，但正是这条道路照亮了许多孩子的道路。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词准确地表达着我们内心的感受。作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。执教23年，有两个问题一直到我脑海徘徊：“教师存在的意义是什么？”“人生的意义又是什么？”我无数次问过自己。我要做一个什么样的教师，我要怎样过我的的教育人生。问题在看完央视《寻找最美乡村教师》之后，我终于找到了满意的答案反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的最好；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。我曾经抱怨，我曾经哀叹，英雄是无用的。现在我发现我的工作很有意义，也许因为我的努力，孩子们不会被误导，会成为社会上有用的人才。以前老是觉得教育这碗饭不容易吃，学生难教，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师，我们最爱你！”以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢爱的气息。我顿悟。我就是要拥有这样的人生！我终于明白了为什么读了__之后心里的声音那么大。因为我们每个人都充满了爱和对美好的向往。它只是不经意间丢失了，或者我不知道如何呈现它。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅有益于他们的学生，而且激励我们成为教师。第十篇:最美乡村教师观后感寻找最美乡村教师-《至高荣耀》---影片观后感教育是我国发展中最根本的问题。我们要高度重视，完善我国的总体教学政策。这关系到国家的发展和未来。农村教育是我国教育改革和发展的重点。“乡村教师”几个简单的文字，一个神圣而又特殊的角色，在国家教育学生的工作中起到了举足轻重的作用。此次学校组织集体观看这部专辑影片，我的内心许久不能平静，感触颇深。农村教育即是我国教育改革和发展的重点也是难点。我们要建设一支数量充足、质量优良、相对稳定的教师队伍。1、我首先想到的是，农村教育不是一个两天的工程，而是教师长期不懈的过程。“十年树木百年树人”，作为学生，每个人一生不可能只有短暂的学习，学习是终生的。换之，作为老师，自从开始教书育人的那天起，就没有停下孜孜不倦对学生的教育。二、作为老师，其工作目的，不是为了荣华富贵，不是为了获求回报。教师之所以选择这个职业，正是为了祖国的下一代，为了渴望新知识的眼睛，为了孩子的纯真，为了让学生学习到这个年龄应该知道和学习的基本生活技能和只是。3、家长是学生的第一任教师，学校教师对孩子教育的责任不亚于家庭教育。教师对孩子的教育体现在学习上，渗透在生活里。教师在学生眼中扮演着多重角色，如教师、长辈、朋友等。有时，作为一名教师对待孩子的随意态度，很可能成为影响孩子生活的一个转折点。纵观整部影片，就最美的乡村教师而言，他们都有一个共同的特点，那就是关心孩子的善良。所以，我个人总结出一句话：“所谓师者，需勤修身，需养善心。”朝阳小学贾博龙第十一篇:最美乡村教师观后感峡河乡九年一贯制学校高喜峰当我看了“寻找最美乡村教师”的感人事迹后，作