湖北理工学院2017年教学改革研究项目

湖北理工学院2017年教学改革研究项目选题指南本指南的研究内容涉及高等教育教学改革与建设的大方向，不是具体的项目名称。申请人可在本指南的指导下，根据实际情况，确定具体的研究内容和申报项目名称。第一部分重大项目选题（供申报校级重大项目参考）1、基于转型发展按专业群开展的人才培养模式改革与创新研究2、信息化背景下课程建设和教学模式改革与创新研究3、基于在线课程资源的混合式教学模式的研究与实践4、本科相关专业参与专业认证的研究与实践5、基于专业认证的工程教育人才培养模式研究6、与专业认证标准相衔接的课程内涵建设与改革实践7、新工科专业人才培养实践教学体系的改革与创新8、“校+”产学研战略联盟的构建与实践9、基于转型发展实践教学改革与创新研究说明：1、项目负责人为副高以上职称，项目组成员5-8人，每个项目主持人及团队限报1项，鼓励跨学院联合申报；2、校级重大项目，可参与省级项目遴选推荐；3、成果形式：研究报告、方案、制度、流程、评价等相关文件；论文；应用效果等。第二部分常规项目选题（供申报校级重点和立项项目参考）一、应用型人才培养规格、培养模式研究（一）选题范围1．在目前经济发展水平下社会对人才需求的特征与趋势研究2．应用型人才内涵、素质与能力结构、培养环境的调查研究3．高校应用型人才培养模式研究和实践4．高校创新型人才培养模式研究和实践5．应用型人才培养中资源配置机制的改革与实践6．应用型人才素质、特征和教育背景的调查分析7．国内外著名大学、国内理工类大学应用型人才培养的模式调查研究及启示8．应用型人才培养中教学制度（教学岗位责任制、聘任制、考核、培训、奖励、晋升等政策）的改革与实践（二）成果形式：调查报告、有关应用型人才培养规格的可行性方案、制定有关管理制度的建议和公开发表的教学研究论文，应用效果等。二、教学管理与改革（一）选题范围1．教学运行模式与管理机制创新研究2．教学管理现代化的研究和实践3．建立高校教学管理创新机制的实践和研究4．与应用型人才培养模式相适应的教学管理机制构建与实践5．考试制度及考试方法的创新研究6．高校教材建设与管理研究与实践7．加强高校教学管理队伍建设研究与实践8．高等学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践9．高等学校基于网络化、信息化、自动化和个性化的教学平台建设研究与实践10．高校教学督导和分级教学管理的研究11．高校网络技术教学质量保障机制研究12．高等学校实践教学管理制度创新研究与实践13．高等学校实验和实践教学评价改革研究与实践14．学院教学管理及相应管理队伍建设的研究15．高等学校教学过程、环节、质量控制点和教学质量要素、测控方法研究与实践16.科学发展观下教育科研管理与评价的研究与实践17.教学管理信息化建设18.地方高校教学质量监控与保障体系建设（二）成果形式：调查报告、有关教学运行、教学管理现代化可行性方案、试点方案、制定有关管理制度的建议和公开发表的教学研究论文，应用效果等。三、学科专业建设（一）选题范围1．优化××专业培养方案的研究与实践2．高校新专业建设、管理及评估研究3．适应多学科渗透交叉需要人才培养模式改革研究与实践4．××专业的现状分析和改革方案5.××专业办学特色建设的理论与实践6.××专业建设的研究与实践7．专业教学内容与课程体系整体优化的研究与实践；（二）成果形式：培养方案、专业特色建设方案、信息化的课程资源库、新课程教学体系、课程管理及课程团队建设方案、包括大纲和教法在内的整套教学设计、公开发表的教学研究论文，应用效果等。四、课程建设（一）选题范围1．××专业课程和教学内容体系改革和整体优化研究与实践2．以精品课建设为重点的××系列课程建设与研究3．××专业××系列课程教学内容和方法改革研究4．××专业课程教材建设一体化研究5．大学生文化素质教育课程体系的构建与实践6．××专业课程体系改革研究与实践7．××课程建设与实践8．课程建设过程中××问题的研究与实践9．××课程理论与实践环节的整体优化研究10．××课程教学内容和课程体系改革的深化与实践11．选修课设置的研究与实践12.“双语教学”教学模式的研究与实践13．高校课程分类研究14．素质教育类通识教育选修课程建设15．知识与能力、过程与方法、素质与创新“三位一体”的开放式课程教学体系研究（二）成果形式：内容体系改革和整体优化方案、课程建设方案、教材建设方案、教学模式方案、公开发表的教学研究论文，应用效果等。五、教学方法与手段（一）选题范围1．现代信息教育技术在学科（专业、课程）和实践教学中的应用模式研究与实践2．高等学校基于网络多媒体教学的学科（专业、课程）和实践教学改革研究与实践3．高等学校基于网络信息技术教与学新型模式研究和实践4．相关课程网络、多媒体教学的应用研究5．相关课程教学方法与手段的创新研究与实践6．混合式、翻转课堂、探究式、讨论式、合作教学等方法在教学实践中的应用7．网络技术在各科类教学中的实效性研究与开发8．适应创新人才培养的教学形式和教学方法的改革与实践9．网络教育教学资源的整合、共享和优化10．为学生提供自学自评、为教师提供有用反馈的教学资源库共享管理平台和自测评估系统的开发与研究11．习题库与试题库测评系统的研究与开发12．课程建设资源与优质教学资源开发研究13．案例分析教学法（仿真与模拟训练法、专题讨论训练法、项目训练法）等在××课程教学中的研究与实践（二）成果形式：学生接受新型教学方法的情况汇报、推广示范材料、校内师生共同开发共同使用的教学平台及其课件系统、形成能对教学平台进行不断更新和维护的师生团队、公开发表的教学研究论文，应用效果等。六、实践教学（一）选题范围1．××专业强化实践，加强大学生能力培养的实践和研究2．高校实验室建设与管理的实践和研究3．××专业实践教学体系构建改革研究与实践4．提高毕业设计（论文）质量的研究与实践5．××专业实践教育模式创新和实习、实训基地建设改革与实践6．××专业院校实验教学模式及其运行机制创新探索与实践7．××专业学生实践能力培养的途径与方法研究8．提高××实践教学环节教学质量的措施及其实践9．高校实践教学基地建设和评估研究10．实验实践教学内容的改革与创新11．多形式、多层次集体学科竞赛、集体创业竞赛等活动的探索与实践12．产学研结合与校外实践基地（实验室）建设研究13．适应开放式教学的实验室建设与管理研究（二）成果形式：实践（实验）教学模式和管理模式、竞赛活动报告总结、调查报告、公开发表的教学研究论文，应用效果等。七、课程考试的改革与实践（一）选题范围1．考试管理与考试方法改革2．自主式、项目式考试改革试点研究3．综合性全程考试的模式与技术手段的改革与实践4．发展性、个性化的学生评价方式的探索与实践。（二）成果形式：试点报告、推广示范材料、公开发表的教学研究论文，应用效果等。八、教学团队建设（一）选题范围1．××课程教学团队建设2．××学科教学团队建设3．××跨学科教学团队建设4．××学科虚拟教学团队建设5．跨学院课程管理责任制研究与课程团队建设（二）成果形式：建设方案、试点报告、推广示范材料、公开发表的教学研究论文，应用效果等。九、校园文化环境建设（一）选题范围1．和谐校园建设2．学生素质拓展3．教风学风建设4．大学精神培育及其在校园文化形成中的作用研究5．信息化环境下高校文化素质教育的研究与实践（二）成果形式：调查报告、可行性方案、公开发表的教学研究论文，应用效果等。十、有关本科教学的其他自选项目附件：2016年湖北省高等学校省级教学改革研究项目指南2016年省级教学改革研究项目立项工作，要深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神、习近平总书记关于教育系列重要讲话精神和《省人民政府办公厅关于进一步深化高等学校创新创业教育改革的意见》（鄂政办发〔2016〕24号）精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领，主动适应经济发展新常态，以推进高校创新创业教育改革为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，围绕高等教育内涵发展和质量提高，全面研究高等教育人才培养各环节深层次、突出性的问题。本指南列出的内容供各高校参考，其研究内容涉及高等教育教学改革与建设的大方向，不是具体的项目名称。申请人可在本指南的指导下，根据实际情况，确定具体的研究内容和申报项目。一、高等教育发展战略研究结合高等教育发展趋势和我省实际，开展湖北高等教育发展战略研究和湖北高等教育竞争力研究；适应湖北省区域经济建设和社会发展需要的高等学校办学思想、办学体制、办学模式、人才培养模式的研究；湖北省高等教育规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展机制的研究与实践；湖北省高等学校分类指导研究；高等学校办学定位与办学特色研究；高等学校创新产学研合作机制研究；高等教育服务湖北地方经济发展研究；现代大学制度研究与探索及高校治理体系和治理能力现代化研究等。二、人才培养模式改革与创新研究高校关于复合型、创新型、应用型、技能型人才培养体系研究；高校实践教学模式及运行机制创新研究；校企、校院（所）协同育人机制研究及产学研用合作培养人才研究与实践；各类拔尖创新型、卓越人才培养模式改革与创新研究；国际视野及国际化人才培养模式的研究与实践；“3+2”本科与高职联合培养模式研究；高校通识教育教学内容与体系建设研究、素质教育研究；基于学生自主学习能力培养和个性化教学的人才培养模式研究与实践等。重点支持各试点学院和试点单位在改革项目上的教学研究。三、专业与课程体系建设和改革国内外大学本科专业建设特色比较研究；高等学校专业群建设研究、品牌特色专业建设及紧缺专业和新办专业建设研究；适应湖北区域经济社会发展要求的优势、特色专业建设与改革研究；高校专业设置、调整、优化、管理、评估和评价机制的研究与实践，人才培养与产业需求对接的监测预警机制研究；符合湖北、区域、行业发展需要的专业结构优化研究与实践；面向湖北工业、产业集群发展需要的专业建设研究与实践等。系列课程、教材建设研究。包括创新课程体系建设研究、精品开放课程建设研究、区域高校课程联盟运作体系研究与实践、高校双语课程建设及双语教学改革的研究；国内外优质课程教学资源共享研究，慕课、微课建设与应用研究；高校课程的准入、建设、评价与淘汰机制研究；产学合作新课程的开发和新教材建设，立体化教材建设等。四、教师队伍建设与教师教学能力提升教学团队建设与优秀教学团队形成机制研究；高校教师教学能力、实践能力提升方式与途径研究；高校教师发展中心建设与中青年教师培训研究与实践；完善教授为本科生授课的机制研究与实践；高校教风与学风建设；科学合理的高校教师教学能力评价办法探索与实践；高校教师教学激励机制研究；高层次人才引进和管理机制、名师培养、“双师”结构教师队伍建设、“楚天技能名师”教学岗位建设与管理研究等。五、教学内容更新与教学方法改革基于创新人才培养的教学内容更新研究、高校课堂教学模式创新研究、基于能力培养的高校课堂教学手段与方法改革研究、互联网背景下的通识教育研究、高等学校教学资源库和试题库建设与应用、与职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容体系探索、高校课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践、高校案例式、启发式、探究式等教学方法的探索与实践、公共基础课教学改革研究、基于移动互联网络环境的学习模式研究等。六、实践教学改革与大学生创新能力培养实验教学改革，实践教学体系和运行模式建设与研究；实践课教师队伍建设；实践教育基地建设模式的研究与实践；实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心、工程训练中心、实习实训基地的建设、管理与运行机制研究；大学生实践能力培养、毕业实习、毕业设计（论文）等各实践教学环节的建设与管理研究；大学生创新创业教育与就业、创业能力研究；大学生科技创新竞赛活动组织管理模式研究；大学生创新活动基地建设和运行管理机制研究；第二课堂与大学生创新能力培养研究等。七、湖北省高校优质教学资源的建设与共享机制研究包括校际合作、省部高校共建及对口支持协作、区域教学联合体建设、教学资源网络平台建设与优质教学资源共享机制研究与实践。八、高校教学质量管理及保障、监控机制和体系研究专业人才培养评价标准体系构建研究与实践；教学状态和教学质量监测的常态化、信息化研究与实践；高校本科教学工作合格评估和审核评估研究；高校教学质量管理体制、质量监控体系和保障体系的研究；高等学校教学质量标准体系建设；本科人才培养质量评价体系及评价方法研究；高校专业认证、课程评估研究；高校教学督导工作研究；学分制改革研究等。九、高等教育信息化研究。教学管理数字化、信息化建设研究与实践；教学资源平台建设与管理、现代信息网络技术在教学中的运用、现代远程高等教育教学体系的构建及管理研究。十、研究生教育教学改革学位与研究生教育基本理论研究；学位与研究生教育重大改革试点项目研究与实践；研究生教育国际合作现状与发展研究；学术学位与专业学位研究生教育协调发展研究与实践；学科建设与研究生培养及其质量保证研究与实践；学科及学位授权点建设绩效评估研究；研究生分类、分层培养模式改革研究与实践；协同创新、跨学科及联合培养机制研究；研究生课程体系建设研究；专业学位研究生案