八年级语文下册第四单元大单元教学设计

八年级语文下册第四单元大单元教学设计活动·探究目录任务一

学习演讲词壹贰叁任务二

撰写演讲稿任务三

举办演讲比赛任务一

学习演讲词壹第一课时1.夯实基础知识2.学习《最后一次讲演》壹学习演讲词学习目标1.理解演讲者的观点，理清演讲词的思路。2.把握演讲词的主要特点。3.感受演讲词的不同风格。知识储备讲演：1.“讲演”又叫“演讲”或“演说”,指在听众面前，就某一问题表达自己的意见或阐明某一事理。具有宣传鼓动性或教育性。2.演讲以“讲”为主，同时以“演”辅助。“演”主要是指凭借恰当的表情、肢体语言等，提高语言的表现力和感染力。3.演讲稿属于议论文体裁。文体知识概念特点表达效果也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动性、针对性和启发性等特点。具有宣传、鼓动和教育的作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者，使他们信服，并在思想感情上产生共鸣。演讲词演讲词有以下特点：第一，考虑听众对象，要有针对性。第二，观点鲜明，态度明确。第三，思路清晰，内容充实。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对讲演主旨的阐述；结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。讲了什么？为什么这样讲？讲给谁听？检测反馈闻一多最后一次讲演一、观看视频，引入情境

1946年7月11日,著名爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日,各界人士在云南大学礼堂召开追悼大会。10点钟，李公朴先生治丧委员会在云南大学至公堂开会，请李夫人张曼筠报告李公朴遇难经过。……今天的大会，只有一个教授参加，这就是闻一多。会场里已坐满了一千多个昆明青年和各界人士,洋溢着严肃而悲愤的气氛。……可是，不少特务有的翘着腿抽烟,有的在做鬼脸，有的在说笑，甚至打闹。张曼筠越是悲痛得讲不下去,他们越是高声说笑。闻一多见了，脸都气白了。本来，为了防止出事，事前说好不请他演讲。这时候，他不顾一切地跳上台，即席发表了气壮山河的最后一次讲演。——刘煊《闻一多遇害始末》二、补充资料，了解缘由演讲者“为什么”讲？国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴先生，并在李公朴先生的追悼会上捣乱。演讲者讲给谁听？青年学生、各界人士，也包括现场的特务。第一部分(1—3段)：痛斥反动派、赞扬李公朴。第二部分(4—5段)：揭露反动本质、鼓舞人民斗志。第三部分（6-12段）：号召人民、争取胜利。本篇课文可以分为几个部分？请概括每个部分的内容。三、结合背景，把握内容四、模拟演讲，体悟情感对特务：2段、4段“特务们、你们想想......世界上早没有人了。”部分、5段、8段、9段。对青年学生：3段、6段对昆明市民：1段、7段、10段、11段、12段。1.分配演讲任务2.演讲要求①注意演讲的语气语调、重音停连等。②针对不同的听众，要读出不同的情感。③演讲时还可配以适当的肢体动作，并关注现场氛围，还原“演讲”情境。3.组内互读组员之间选择不同的角色交换朗读，体会演讲者的情感。4.班内展示五、课堂小结篇目讲了什么讲给谁听为什么要讲《最后一次讲演》对国民党反动派暗杀李公朴的行为的谴责，指出他们的虚弱本质；赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精神；希望昆明市民能团结起来，向李公朴和“一二·一”事件中的昆明学生学习，争取革命的胜利；最后表明自己愿为正义牺牲的决心。国民党反动派、昆明市民、青年学生国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴先生，并在李公朴先生的追悼会上捣乱。贰第二课时理清文章脉络层次回忆梳理《最后一次讲演》的脉络层次。第一部分(1—3段)：痛斥反动派、赞扬李公朴第二部分(4—5段)：揭露反动本质、鼓舞人民斗志第三部分（6-12段）：鼓舞/号召人民、争取胜利；表达自己勇于投身革命不怕牺牲的决心。一、整体感知，理清思路浏览其他三篇演讲词，根据思维导图理清文章脉络层次。二、小组合作，梳理内容《应有格物致知精神》第一段：提出演讲主题学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学第2-12段：分析问题2-5:指出传统教育不重视真正的“格物致知”6-12：论述现代观念中真正的“格物致知”的内涵和重要性第13段：解决问题阐明真正的“格物致知”的意义并提出希望《我一生中的重要抉择》第1段：从自身现状引出演讲话题：人生的重要抉择。第2-9段3:大力扶植年轻人是一种历史规律4-5:对权威的独特见解6-7:怎样扶植年轻人8:对名人和凡人的看法第10段：引用公式作结，对听众提出希望：把自己融在大集体里面，才能最终体现自我价值《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第1段：简要说明奥林匹克运动五年来的发展情况。第2-4段：阐述奥林匹克精神的内涵平和与自信愉悦与美第5段：指出奥林匹克精神的教育意义。第6-7段：指出奥林匹克运动的另一特点即大众参与第8-10段赞扬来宾为大会赋予的五重声誉表达对决定申办下一届奥运会的国家的祝愿表明对奥林匹克光明未来的憧憬叁第三课时理清“讲了什么”“讲给谁听”“为什么要讲”“梳理观点”小妙招（1）有的演讲词观点集中，直接在文中勾画、筛选出表达演讲者态度或看法的句子即可，如《应有格物致知精神》。（2）有的演讲词观点较散，需要根据演讲者“讲给谁听”来进行概括，如《最后一次讲演》。（3）有的演讲词没有集中的观点，需要根据内容进行整合提炼，如《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。通读《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》三篇演讲词，完成下列表格。篇目讲了什么讲给谁听为什么要讲《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一．小组合作，梳理总结篇目讲了什么讲给谁听为什么要讲《应有格物致知精神》向青年学生阐明什么是“格物致知”精神，为什么要有“格物致知”精神，怎样才能做到“格物致知”以及“格物致知”精神的意义。中国学生在曾经的一段时间里，我国基础教育的缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力，使学生不能适应时代的需要，影响民族的振兴和国家的前途。所以演讲者根据现代学术的发展和个人经验教训，联系传统的文化背景和我国的现状，阐明了中国学生应该怎样学习自然科学。《我一生中的重要抉择》明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植年轻人的一些具体做法，并向年轻人解释研究和创造的真谛。青年学生本文是1998年10月北大方正创始人、61岁的王选先生在北京大学的演讲。此次演讲，给青年学生树立了信心，并为其人生选择提供了指导。篇目讲了什么讲给谁听为什么要讲篇目讲了什么讲给谁听为什么要讲《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》阐释了奥林匹克精神的内涵是自信平和、愉悦与美，并指出奥林匹克精神的教育意义和另一特点——大众参与，呼吁分崩离析的世界要继承和发扬奥林匹克精神。国际奥委会全体委员现代奥委会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行的第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，一战结束仅5个月，顾拜旦出席了瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会，发表了此次演讲，希望借此机会再次弘扬奥林匹克精神。四篇演讲词共同特点有针对性观点鲜明内容充实思路清晰特定的事件特定的对象二．知识整合，总结特点肆第四课时品析演讲词的语言四篇演讲词共同特点有针对性观点鲜明内容充实思路清晰特定的事件特定的对象一．复习导入，巩固知识“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”“你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！”“李先生只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”“特务们，你们完了，快完了！”“其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！”设问句设问句能用来引起听众的注意和思考，使青年学生产生情感共鸣，使特务们内心惶恐。陈述句二．品味语言，体会风格“还要污蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！”“李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”（对敌人罪行的谴责）（对以李先生为代表的爱国民主人士的赞颂）（对革命胜利的坚定信念）“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”感叹句

通过设问句、反问句、感叹句等丰富的句式，让语言情感强烈，极富感染力。淋漓尽致地表达了闻一多先生慷慨激昂的情感。1.丰富多变的句式“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”“无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”“我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！”“反动派挑拨离间，卑鄙无耻”褒贬对比中，表达出作者强烈的爱憎。

对反动派用贬义词，对李公仆和青年使用赞美之词，褒贬对比中，表达出作者强烈的爱憎。2.褒贬鲜明的用语

“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？”他们：向听众揭示敌人的罪行或者揭穿他们的用心时，用“他们”。流露出讲演者对敌人的痛斥和轻蔑。你们：对敌人正面指斥、揭露时，用你们，显出讲演者毫无畏惧，直接向敌人挑战，向敌人发起攻击。

“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”在鼓舞学生战斗时，用“我们”，表现出讲演者与群众的亲密度和战友般的感情。特别是当“我们”和“你们”相对使用时，更显出演讲者感情的鲜明，立场的坚定。

针对现场不同的听众，不断变换人称，使内容具有针对性。且引起特务的注意和青年学生的情感共鸣。3.不断变换的人称开头：“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”（1）李公朴无罪而遭毒手。（2）要杀，又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀。（3）杀了人，为推脱责任，污蔑共产党。开头直接指出反动派的卑劣行径。义愤填膺、开门见山，引起青年学生的情感共鸣。4.引人入“境”的开头，鼓舞人心的结尾结尾：“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！”“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”结尾满怀激情，吹响了号召青年们团结一心起来战斗的号角，表现出不怕牺牲、视死如归的革命精神。

“我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！”

“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”

“你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！”口语化的语言简洁明了、短促犀利、发人深省，给反动派以灵魂深处的震撼，给战斗者以极大的力量和信心。5.通俗易懂的语言有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈地鼓掌）他们的心怎样长的！（捶击桌子）

孟德斯鸠：“演讲人的声调语气、眼神和态度所包含的雄辩力量，比字句的选择还有力量。”

因此，我们在演讲时要注意语气、语调、重音、节奏、动作等。最大限度传达自己的情感。6.声情并茂的演绎《应有格物致知精神》1.中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。“大都”指大部分，从范围上限制，指多数学生偏向于理论而轻视实验，不是全部，体现了论述性语言的准确与严谨。2.中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，往往就不知所措了。往往，表示一般规律，通常情况，指的是中国学生······但不排除特殊情况存在，体现论述性语言的准确和严谨。风格：在遣词造句上运用了很多表限制的词语，表现出准确、严谨的特点；同时，因为是在庄重的大会上的演讲，知识性和逻辑性较强，用语准确、严谨。效果：具有较强的说服力和指导性。《我一生中的重要抉择》1.我怎么形容自己呢?我觉得我是“努力奋斗,曾经取得过成绩,现在高峰已过,跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。(掌声)此句中演讲者运用“努力奋斗”“曾经取得过成绩”“现在高峰已过”“跟不上新技术发展”“一个过时的科学家”一连五个短语来概括自己的一生,打破惯有的语言逻辑,出人意料，造成一种幽默的效果。2.名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物:名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅，川真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。(笑声、掌声不断)明确:演讲者运用一系列风趣的对比,揭示了名人和凡人在很多方面并没有实质性的差别,但人们却给予他们截然不同的称谓和态度,见解深刻,语言幽默。风格:语言表达打破惯有的语言逻辑，出人意料,造成出默;运用风趣的对比,让人深刻印象。文中还运用了即景设喻以诙谐幽默的语言说明事理等语言技巧,使氛围轻松活泼，也拉近了演讲者与年轻人之间的距离。效果:轻松愉快,风趣幽默,富有感染力和指导性。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

1.自信与他的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。携手并进，相辅相成，这两个词语简洁凝练，表现了自信与平和，缺一不可，美好而融洽，结束了奥林匹克主义的实质。2.然而今天我的印象反而是我这目的他再次含苞欲放。运用比喻将奥林匹克主义比作花朵，奥林匹克主义历经好久而再次复兴，就如花朵再次含苞欲放一样，带来美与希望风格:这篇演讲词格局宏大,立意高远,特别是书面语言和修辞手法的使用,使演讲词读起来庄重典雅。而且,这篇演讲词是在国际奥委会全体委员大会上的一次演讲，场合重大,因而称呼正式,有仪式感,也体现了其庄重典雅的语言风格。效果:庄重典雅,能打动人和感染人。一般特点1.针对性个人特点2.观点鲜明3.内容充实4.思路清晰5.语言具有感染力1.慷慨激昂2.准确严谨3.风趣幽默4.庄重典雅小结：一篇好的演讲稿应该具有怎样的特点？任务二

撰写演讲稿一．联系生活，激发兴趣想一想：我们在哪些场合需要用到演讲稿呢？班委（学生会）竞选开学典礼升旗仪式公司年会开幕式致辞颁奖仪式为了让同学们展示自己的风采，学校将要举办演讲比赛，你的班级让你代表班级去参加演讲比赛，请你以“我的梦想”为话题写一篇演讲稿。二．学以致用，小试牛刀1．确定演讲的内容要讲哪些内容，我们不妨先多问几个“什么”“怎样”。我的梦想是什么？是一个还是多个？我为什么会有这样的梦想？为了实现梦想，我付出了怎样的行动？接下来我还会做什么？如果我的梦想实现了，会怎样？关于这些问题的答案，哪些是有趣的、鼓舞人的，就重点讲哪些。三、写法点拨2．明确演讲的主题我们要以小见大，可以站在个人的角度谈人生的价值体现；可以谈梦想实现过程中所需要的精神；也可以将自已的梦想与祖国的梦想联系到一起，谈梦想与国家发展的意义，但不要任意提升，否则便成了空中楼阁，三、写法点拨3.润色演讲的语言演讲稿最终是要讲出来，所以，它是有声语言，要“出ロ”“入耳”。语体风格上要口语和书面语相结合，不能卖弄文采，文绉绉反而不好。句式上要多用短句及对偶、排比一类的整句。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场讲得再卖力，效果也不会好。三、写法点拨4．理顺演讲的逻辑演讲稿的结构与一般作文的结构原则大致一样。但演讲是讲给人听，作文是写给人看，读者没读明白还可以回头再读，听众没听明白却没有重听的选择权。这就要求演讲的内容环环相扣，过渡自然；尽量不要跳跃，也不宜采用插叙、伏笔、悬念等一般作文使用的技巧；在情感上要注意层层推进。三、写法点拨5．完善演讲的首尾演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。作家温克勒说，开场白有两项任务：一是建立说者与听者的同感；二是打开场面，引入正题。好的开头应用最简洁的语言把听众的注意力和兴奋点吸引过来，收到出奇制胜的效果。好的结尾应画龙点睛，让听众意犹未尽，回味无穷，鼓舞其斗志，振奋其精神；还必须简短有力，干净利落。三、写法点拨我的梦想敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！今天，我演讲的题目是《我的梦想》。“路遇大姐得音讯，九里桑因访兰英。”（唱）听了这段唱词，可能有一些同学便猜到了我的梦想是什么，是的，我的梦想是成为一名越剧传承人，让更多的人喜欢上越剧。我最初接触越剧，是在童年。那时，过年回老家，一段美妙的声音从一个破旧的小戏台上袅袅而来，一下子就飘进了我的心里。真正接触和学习了越剧，才知道，如果只是将梦想想象得很美好，那就大错特错了。刚开始，老师并没有教我如何唱越剧，而是反复教我如何呼吸和吐气。这使我沮丧而又难过，因为在我心目中，我的梦想不是这般苦涩。四、佳作欣赏１后来，老师告诉我，声靠气动，没有气息的支持，声音就失去了依托。从那以后，每天放学回家，我都会对着墙壁，双手叉腰，练习“吐纳之功”。我想，每练习一次，我就离梦想近了一点。学习唱腔的过程中，仍然困难重重。每当我咿咿呀呀时，同学们就嘲笑我缺少阳刚之气；尹派唱腔的技巧很难掌握，一次次失败过后，懊恼、失落、迷茫，一齐袭向我心头…………但是，我没想过放弃，我不会退缩，我坚信，我的汗水一定能浇灌出梦想的参天大树。晨光里，我认真练习发音；夕阳中，我清脆的嗓音在荡漾………时光荏苒，我在学习越剧的路上越走越顺，老师、同学都对我刮目相看。“路遇大姐得音讯，九里桑因访兰英。”如今，你们听到我嘴里唱出的越剧，能给我打个分吗？谢谢，是的，是越剧让我有了前进的力量，让我听到了青春的呐喊！谢谢大家！点评：作者以一段唱词与听众互动开篇，引出自己的梦想，形式非常新颖；紧接着向大家交代梦想的由来，并讲述己在学戏过程中遇到了种种困难，自己通过努力一一化解困难；最终，付出终有回报，自己的唱腔得到了认可。作者从中告诉