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文档简介

法国新世纪教育改革目标：

为了全体学生成功为了全体学生成功为适应21世纪教育发展的新变化，法国组建了“学校未来全国讨论委员

会”,开展了关于学校未来的全国大

讨论，发表了《为了全体学生成功》

的最终报告，通过了《学校未来的导

向与纲要法》,保证每个学生获得由

知识、能力和行为准则整体构成的共

同基础。首先，学业失败与文盲的比例居高不下。第二，无资格与无文凭的青年有所增长。第三，校园暴力未能得到有效遏制。一、问题与挑战首先，学业失败与文盲的比例居高不下。第二，无资格与无文凭的青年有所增长。第三，校园暴力未能得到有效遏制。一、问题与挑战二、

《为了全体学生成功》的主要内容■总理拉法兰于2003年9月15日组建了由

教育部原评估与预测司司长克劳德一德洛为

主席的“学校未来的全国讨论委员会”,并

赋予该委员会两项使命：组织全国性的讨论，

收集所有关于学校问题的思考和建议；为未

来15年法国教育系统可能或期望的变革进

行原则性描述，使政府能够清晰地选择决

策并准备一项新的指导法。二

、《为了全体学生成功》的主要内容■委员会于2004年10月12日向教育部提交

了题为《为了全体学生成功》的最终报告。报告提出了未来教育的宏伟目标：为了全体

学生成功。它指要使全体学生在义务教育完成之后，都能够具有就业所必需的知识、能

力和行为准则，并为终身学习奠定基础。■依据关于“学校未来的全国讨论委员会”所提

交的报告，政府起草了教育系统指导法案，议会

于2004年3月24日通过了《学校未来的导向与纲

要法》,并于2005年4月23由共和国总统正式

签署颁布。二、

《为了全体学生成功》的主要内容二

、《为了全体学生成功》的主要内容■《学校未来的导向与纲要法》的附加报告，全

面阐述了该法的基本精神：(1)为了一个更公正的学校：可信任的学

校；(2)为了一个更有效率的学校：高质量的学校。(3)为了一个更开放的学校：倾听全国的学校。(一)构建“共同基础”1.两大支柱：语言和数学2.两大能力：英语和信息技术3.民主社会中共同生活的教育(二)促进教育平等学校教育不平等的表现：首先，在于学校质量的不平等。其次，学生的划分方式也扩大了教育的

不平等。再次，

一些例外的措施，如允许通过选课

的方式变换班级或学校，加强了学生分化的

程度。最后，学校的考试、评估、分流、定向，更

加剧了学校教育的不平等。学校未来全国讨论委员会为了全体学生成功，

表达了四个愿望：(1)实施面向全体学生的教育；(2)掌握所有必要的知识和能力；(3)保证每个人在其专业方向上获

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