人美版初中美术八年级上册第六课中国画的形式美教案

教案检查签名：第6课《中国画的形式美》一、课题：中国画的形式美课型：赏识、评述、综合探究实际课时安排：1二、教材分析中国画依托于中国古典哲学和文化的深厚背景，构成了高雅的艺术品位和丰富的艺术品类，如同一切文化遗产一样，中国画也正随着时代的进展而不断变化、进展。通过本课的教学，可以使学生了解中国画的形式美，修养学生的人文精神，加深对中国画作品的形式语言的生疏和理解，从而丰富和提高审美视知觉的力气。中国画在其千余年的进展中，形成了对于意与境，形与神，感性与理性等关系的极其独特的美学理论，尤其是表现形式上，将绘画、书法、诗歌、篆刻等有机结合，形成中国的独特的形式美观。本课的版面内容，由数字、图片范例、学习建议三个局部组成。其中文字局部是对中国画形成美中的形象美、笔墨美、章法美的概述，从而帮助学生学会从形式语言的角度获得审美体验。而大量的图片范例也呈现了中国形式美的丰富内容。三、教学目标：〔1〕学问与力气：①生疏绘画中形式美感与内容的协调统一是构成作品艺术美感的重要的两个方面。②生疏中国画是通过笔墨、颜色、章法等外在形式语言来表达作者的思想情感。③生疏中国画将绘画、书法、诗歌、篆刻等进展有机结合，形成其独特的形式美感。〔2〕过程与方法：运用形式美因素和法则探究中国画的综合性，初步尝试体验中国画的形式美。〔3〕情感态度价值观：通过学习本课使学生感悟到中国画具有的丰富文化内涵并内化为宠爱祖国的情怀。四、教学重点：赏析中国画的笔墨美感、体验笔墨情趣。五、教学难点：中国画形式美各因素的价值推断及相互关系。六、教学方法：讲授法、多媒体演示、争论、自主探究七、教学手段：教具：课件〔包括丰富、典型的各种风格的名作。教案检查签名：教案检查签名：教学活动：一、导入局部：

学生活动及设计意图二、授内容：美感？以上两幅作品，两位画家分别用不同的形象、酣畅笔墨、丰富颜色和灵敏的章法等手段，表现出中国画所特有的形式美感。〔2、赏识以下作品，说一说你对中国画中形象美的理解？形象为根底。形似仅仅是手段，神似才是目的。这种造型追求神韵，提倡“形神兼备”的传统，正是中国画的绝妙之处。古代为人画像，称作“传神教学活动：《捣练图》唐代张萱《簪花仕女图》 唐代周昉〔的？笔墨之美：充分运用毛笔的性能、驾驭墨与色

学生活动及设计意图在宣纸上的渗化效果，表现不同物体的外形、质感、量感，塑造诞生动完善的艺术形象，这种综合性技巧在中国画中统称笔墨。中国画以线造型，墨分五色，以行笔的快慢、顿挫、提按与墨色的干、湿、浓实相生。潘天寿的《露气》充分发挥了中国画以线为主的表现方法，造型概括，风骨遒劲，用笔坚决老练，的文人画传统推到极致。〔4〕美的感受。教案检查签名：教学活动：颜色之美：中国画用色有独特的特点。以画法分有白描、水墨淡彩、重彩、没骨、勾画填彩、泼墨泼彩等，构成了中国画独特的民族特色。李可染大师，运用鲜亮饱和的颜色，描绘出画的形式美。5你知道中国画的形制包括哪些内容吗？形式多样：中堂、条幅、横批、小品、镜框、卷轴、册页、长卷、斗方、屏风。这些形式不光用在国画，也是书法的形式扇面：我国民族传统艺术品之一的扇面，有来。宋元时期多为圆形团扇，从明代起才有折扇。扇面上是名家书法和绘画，扇骨多是竹或骨制品，品，至今成为中国文化的遗产之一。

学生活动及设计意图教案检查签名：教学活动：到全貌。册页：册页是书画作品的一种装裱形式，也书画家和保藏家的宠爱。团扇：圆扇，也叫“宫扇圆形有柄的扇子。扇子起源于中国,在中国已有3000多年历史。最早消灭在殷代，用五光十色的“羽”字。当时，扇子不是用来扇风取凉，而是作为帝王外出巡察时遮阳挡风避沙之用。西汉以后，

学生活动及设计意图教案检查签名：教案检查签名：教学活动：计横生，运筹帷幄。羽扇出风缓软，不入腠理。东汉时，大都改羽扇为丝、绢、绫罗之类织品，以便花、六角、匾圆之形；亦有木、竹、骨等材之柄；天真活泼的共性。屏风：屏风，古时建筑物内部挡风用的一种家具，位置，起到分隔、美化、挡风、协调等作用。它与居装饰不行分割的整体，而呈现出一种和谐之美、安静之美。

学生活动及设计意图教学活动：章法之美：中国画的形制有多种，如中堂、条幅、横披、手卷