吉林省长春市九台区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023——2024学年度第一学期阶段性教学质量监测九年级语文试题本试卷包括四道大题，共23道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成1～4题。（8分）中国古代小说多源共生。想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。神话传说是后世小说的源头，它________（guī）丽奇特的想象力，给后世文学以巨大启迪。魏晋南北朝志怪小说中的鬼狐精怪、明清神魔小说中的奇幻世界、唐传奇中的精魅故事，无不受到上古神话的启发。先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。为了说服君王接受本学派的学说，春秋战国时期的学人策士，十分讲究说理技巧。他们巧借神话，多用寓言，设譬取喻，不拘一格，这无疑对后世小说的笔法有启迪作用。先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响，如《左传》的叙事，极富故事性、戏剧性。《史记》则通过扣人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙写历史事件□摹写历史人物的卓越技巧，为后世小说家提供了可资借鉴的范本。因此，晚清人丘炜荽称：“千古小说祖庭，应归司马□。”1.给文中加点的字注音、横线处填汉字。（2分）（1）精魅________ （2）guī丽________2.一位同学对上面文段中“设譬取喻”的“譬”字不太理解，读了下面这则材料后，你帮助他推断出了“譬”的意思是：________________。（2分）【材料】有一类并列结构的四字词语中含有同义或者近义的词，这种构词方法能帮助我们由熟悉词的意思推断出陌生词的意思。比如，“三年五载”，可借用“年”推断出“载”是“年；岁”的意思。3.在文段两处□内分别填入标点符号，最恰当的一项是（）（2分）A.，”。 B.” C.” D.,’4.文中画线句子有语病，请把修改后正确的句子写在横线上。（2分）修改：5.古诗文默写填空。（7分）（1）山舞银蛇，□□□□，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）金樽清酒斗十千，□□□□□□□。（李白《行路难（其一）》）（3）□□□□□□□，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）《醉翁亭记》中，“□□□□□□□，□□□□□□□。”是全文的核心命意，其中“醉”是表象，“乐”是根本。（5）天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中的“□□□□□，□□□□□”是由出尘之思转向入世情怀的过渡。（苏轼《水调歌头》）二、阅读（45分）（一）阅读下面的课内文言文，完成6～8题。（7分）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日月星曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。6.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）（1）谪守巴陵郡（） （2）属予作文以记之（）7.比较下面两段文字，按要求回答问题。（2分）滕子京笔下的岳阳楼景观范仲淹笔下的岳阳楼景观东南之国富山水，惟洞庭于江湖名最大。环占五湖，均祝八百里；据湖面势，惟巴陵最胜。濒岸风物，日有万态，虽渔樵云鸟，栖隐出没同一光影中，惟岳阳楼最绝。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。从语言表达的角度看，范仲淹的文字：_______________________________________________8.选文中“其喜洋洋者矣”的“喜”与“后天下之乐而乐”的“乐”在境界上有什么不同？你认为作者拥有哪种境界？请简要说明理由。（3分）（二）阅读下面的课外文言文，完成9～11题。（8分）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任发愤苦读或夜昏怠辄以水沃面；食不给，啖①粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自通曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”【注释】①啖dàn：吃9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分）每以天下为己任发愤苦读或夜昏怠辄以水沃面。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）妻子衣食自足而已。11.文中的范仲淹是怎样的一个人？（3分）（三）阅读下面的文字，完成12～14题。（7分）日本核污染水排海，极端不负责任的自私之举①日本政府无视国内外的强烈反对和质疑之声，启动福岛核污染水排海。给全球海洋环境和人类健康带来的重重风险，公然向全世界转嫁核污染风险，将一己私利凌驾于全人类长远福祉之上，其所作所为极端自私、极端不负责任。②日本核污染水排海的危害将是全球性的。将核事故产生的核污染水向大海排放，自人类和平利用核能以来，这种做法没有先例。福岛核污染水含有60多种放射性核素，总量超130万吨，排海时间将长达30年甚至更久，这将给海洋环境和人体健康造成难以估量的危害。根据日方自己公布的数据，其采用多核素处理系统（ALPS）处理的核污染水，约70%没有达到排放标准，需再次净化处理。德国海洋研究机构研究表明，自日本福岛核污染水排海之日起，57天内放射性物质将扩散至太平洋大半区域，10年后将蔓延至全球海域。多个日本邻国和太平洋岛国等利益攸关方已反复对日方错误决定表达严重关切，然而日本政府仍一意孤行，严重危害各国人民健康权，严重危害海洋生态环境。不少专家学者疾呼，日本所作所为是危害人类的“冒险赌博”，将带来难以预测的风险。③日本强推核污染水排海是极端自私之举。排海绝非处置福岛核污染水的唯一选项，也不是最安全、最优化的处置方式。据了解，日方专家曾提出五种核污染水处置方案，分别是对地层注入、海洋排放、蒸汽排放、氢气排放和地下掩埋。日方政府以经济成本为由选择成本最低、危害最大的排海方式，充分凸显一些日本政客的自私自利和冷漠无情。日方在核污染水处置问题上没有遵循善意协商原则，并一再试图误导国际社会，不仅多次散播虚假信息，以“处理水”指代“核污染水”，妄图混淆国际视听，还热衷于开展公关攻势，试图拉拢各方为其核污染水排海计划背书，处心积虑营造排海安全无害的假象。日方所作所为将其不关心全球海洋环境和公众健康、只关心自己利益的私心暴露无遗。④日本强推核污染水排海有违国际法义务。保护全球海洋环境是国际社会的共同责任，也是国际法规定的义务。《联合国海洋法公约》规定，各国应采取一切必要措施，确保在其管辖或控制范围内的事件或活动所造成的污染不致扩大到行使主权权利的区域之外。《伦敦倾废公约》明确禁止通过海上人工构筑物向海洋倾倒放射性废物。作为相关公约的缔约国，日本强推核污染水排海，明显背弃其应承担的国际法义务。⑤在核污染水处置问题上，必须遵循的原则只有一条，就是尊重事实、尊重科学，本着对全人类高度负责的态度和精神慎重妥善处理。然而日本政府的所作所为却是截然相反。2021年4月，日本政府单方面宣布要将核污染水排海，2022年7月又不顾国际社会特别是邻国等利益攸关方强烈反对正式批准排海方案。日本政府曾承诺，没有得到利益攸关方的理解前，不会对核污染水采取任何处置措施，但另一方面却又一再强调不会推迟排海计划，直至此番正式决定启动核污染水排海，种种行径充分体现了日方的极端虚伪和傲慢。⑥海洋是全人类的共同财产，不能任由日方倾倒核污染水。在核污染水排海这样一个关乎人类共同利益的重大问题上，日方有责任、有义务给世界一个交代。日方如一意孤行，必将为自己的错误行径受到谴责、付出代价。（选自《人民日报》，有删改）12.请概括本文的中心论点。（2分）13.文章第⑤段中划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）14.根据原文内容，下列说法不正确的一项（）（2分）A.日本将核事故产生的核污染水排向大海，这种做法自人类和平利用核能以来，没有先例。B.日本的极端虚伪与傲慢体现在：一方面承诺，得不到利益攸关方的理解前，不会对核污染水采取任何处置措施；另一方面又强调不会推迟排海计划。C.作为《联合国海洋公约》缔约国之一的日本，强推核污染水排海，既没有承担保护全球海洋的责任，也背弃了承担国际法的义务。D.排海虽然不是最安全、最优化的处置方式，但确是处置福岛核污染水的唯一选项。（四）阅读下面的文字，完成15～19题。（15分）夏天奔跑的声音【美】雷·布拉德伯里年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。“什么也别说！”柔德森先生说。道格拉斯僵住了。“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”男孩的狂热让柔德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……”“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一试，先生！”老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。桑德森先生站了起来。“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生——一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”“你想说什么？”“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①?”男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……（选自《雷·布拉德伯里短篇自选集》，有删改）【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。15.梳理小说情节，将下面图表补充完整。（4分）在道格拉斯的恳请下，桑德森先生试穿了鞋子。（2）在道格拉斯的恳请下，桑德森先生试穿了鞋子。（2）________________________________________道格拉斯像瞪羚一样消失了，桑德森先生回想起少年时光。（1）________________________________________16.联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。（2分）老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。17.小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，这对两个人物形象的塑造有什么作用？（3分）18、读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求……请结合小说内容，围绕一两个词语谈谈你对主题的理解。（3分）19.男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。《西游记》中孙悟空和唐僧也是如此，请结合作品内容简要分析。（3分）（五）名著阅读（8分）20.按要求回答：（5分）20世纪30年代，艾青的诗歌创作的达到了一个高峰，该时期代表作品有：《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《________________》《_________________》（请再写出属于这一时期的两首作品）等。这一时期作品的总体风格是：21.给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。（3分）夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……三、综合实践（10分）22.九台区某中学九年级（1）班准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）同学们收集了一幅书法作品，请你用楷体字把它正确、标准地书写在田字格内。（2分）（2）中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说你对它的理解。（3分）（3）如果让你采访身边自强不息的人，请你设计出采访步骤。（3分）步骤—:步骤二：步骤三：（4）有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是_______________（只填序号）。（2分）①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股四、写作（50分）23.以下作文，任选其一。作文（1）题目：迎难而上让我更出彩作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

九年级语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成1～4题。（1～4题共8分，每题2分。5小题每句1分，共7分，出现错字、别字、漏字或前后顺序颠倒等现象，该题不得分。）1.（1）mèi（2）瑰2.比喻3.B4.魏晋南北朝志怪小说中的鬼狐精怪、唐传奇中的精魅故事、明清神魔小说中的奇幻世界，无不受到上古神话的启发。5.（1）原驰蜡象（2）玉盘珍羞直万钱（3）沉舟侧畔千帆过（4）醉翁之意不在酒在乎山水之间也（5）起舞弄清影何似在人间二、阅读（45分）（一）阅读下面的课内文言文，完成6～8题。（7分）6.（1）因罪贬谪流放，出任外官。（2）同“嘱”，嘱托。（2分）7.①语言更简洁，言简意丰，意蕴丰富，给人以想象的空间。②运用比拟、拟物、夸张的修辞（“衔”“吞”），生动传神地写出了洞庭湖湖面广阔、气势磅礴的特点。③运用对偶的修辞，句式整齐，声律和谐，辞彩华美。④连用四字短语，节奏感强，增强语势。（2分，答上两点即可。）8.前者因个人的“得”而乐，是一己之小乐。后者是因天下百姓的“乐”而乐，是一种为民之大乐。（1分）作者拥有的是后者。（1分）作者是以天下人的乐为基础的天下之乐，是远大的政治抱负。（1分）（共3分）（二）阅读下面的课外文言文，完成9～11题。（8分）9.每以天下为己任/发愤苦读/或夜昏怠/辄以水沃面。（3分）10.妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。（2分）11.是一个胸怀大志、勤奋好学、刻苦自励、心忧天下的人。（3分，意思对即可）（三）阅读下面的文字，完成12～14题。（7分）12.日本将危害极大的核污染水排海，这是极端不负责任的自私之举。（2分）13.运用对比论证。把处理核污染水必须遵循的原则与日本的所作所为进行对