适合的主持练习词

一、声母发音练习。7、舌根音gkh这三个声母的音都是由舌根和软腭构成妨碍而发出来的。我们把这样的音，叫舌根音。g舌根抵住软腭，然后忽然放开，气流暴发而出，但冲出的气流较弱，声带不颤动。例如：改革

巩固

浇灌

骨干桂冠

瓜葛

广柑

刚果k跟发g时大致同，只是妨碍解除时冲出一股较强的气流。例如：困苦开垦

宽敞

可靠克扣

慷慨

坎坷

空旷h舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从缝中磨擦而出，声带不颤动。例如：欢呼

辉煌

航海

花卉黄河

洪湖

怀恨

好汉ng在普通话中不作声母，但它是辅音，发ng时，舌根抵住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动。它的发音部位也是舌根和软腭，因此也属于舌根音。二、绕口令练习。《瓜换花》小花和小华，一同种庄稼。小华种棉花，小花种西瓜。小华的棉花开了花，小花的西瓜结了瓜。

小花找小华，商议瓜换花。小花用瓜换了花，小华用花换了瓜。三、三句半练习：我文明

我美丽甲：我说美是靓丽的容颜。乙：可岁月无情，美丽打了折扣。丙：可怜。甲：我说美是苗条的身段。乙：可美食可口，美丽没了口福。丙：折腾。甲：我说美是潮流的衣装。乙：可变化无常，美丽跟不上趟。丙：费钱。甲：这不是，那不是，那你说美是啥？乙：美是文明的行为和语言。丙：为啥？甲：对对对，你到说说是为啥？乙：语言美，行为美，心灵美，你说美不美？丙：美！

一、声母发音练习。y和wy（名称叫“呀”）和w（名称叫“蛙”）是起隔音作用的字母，《汉语拼音方案》规定iuü三行韵母在自成音节时分别使用yw，目的完全是为了隔音。现行小学语文教材为了教学汉语拼音的方便，把yw当声母教学,y读“衣”，w读“乌”。二、绕口令练习。《南边来个老爷子》南边来个老爷子，手里拿碟子，碟子里装茄子，一下碰上了撅子。打了碟子，洒了茄子，摔坏了老爷子。《小华和胖娃》小华和胖娃，两人种花又种瓜，小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花，小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。《胖娃娃和蛤蟆》一种胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆，三个胖娃娃，捉了一种大花活蛤蟆，捉了一种大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蟆的一种胖娃娃。三、主持词练习。《老鼠》亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这样一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我懂得，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊！一、韵母发音练习。（一）单韵母1、a舌面、央、降、不圆唇韵母。发a时，舌头居中，舌面中央略微隆起，口大开，嘴唇形状自然，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带颤动。例如：发达（fādá）

大妈（dàmā）

哪怕（nǎpà）打靶（dǎbǎ）

刹那（chànà）

腌臜（āzā）2、o舌面、后、半升、圆唇韵母。发o时，舌头后缩，舌尖下垂，舌后部隆起，口微开，嘴唇收拢成圆形。软腭和声带活动和发a时同样。例如：磨墨（mómò）

泼墨（pōmò）

薄膜（bómó）勃勃（bóbó）默默（mòmò）

婆婆（pópo）3、e舌面、后、半升、不圆唇韵母。发e时，大致和发o同样，但嘴角向两边展开，嘴唇形状是扁的。软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。例如：合格（hégé）

特色（tèsè）

隔热（gérè）割舍（gēshě）合辙（hézhé）

客车（kèchē）二、童谣练习1.布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。一天到晚笑哈哈，就是不说话。又干净，又美丽，我来抱抱你，做你的好妈妈2、春雨“滴滴答答”下雨啦，青蛙呱呱叫，能够洗澡啦；能够喝水啦；小花昂首笑，世界真美呀。“滴滴答答”下雨了，鱼儿尾巴摇，鸟儿喳喳叫，叶儿忙舞蹈。春雨春雨你真好，愿你明年早来到。3、春风春风一刮，芽儿萌发。吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下，孩子们河边去种瓜。一、韵母发音练习（一）单韵母4、i舌面、前、升、不圆唇韵母。发i时，舌头前伸，舌面前部尽量向硬腭升起，口开得很小，嘴唇成扁平状。软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。例如：笔记（bǐjì）

离奇（líqí）

激励（jīlì）击毙（jībì）

厘米（límǐ）

立刻（lìjí）5、u舌面、后、升、圆唇韵母。发u时，舌头往后缩，舌面后部升起，口开得很小，嘴唇收圆，软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。例如：互助（hùzhù）

初步（chūbù）

颅骨（lúgǔ）鼓舞（gǔwǔ）

督促（dūcù）

出土（chūtǔ）6、ü舌面、前、升、圆唇韵母。发ü时，舌头前伸，舌面前部尽量向硬腭升起，口开得很小，嘴唇收圆成一种圆孔。软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。ü和i发音状况基本相似，区别只在于嘴唇的圆扁。例如：区域（qūyù）

曲剧（qǔjù）

旅居（lǚjū）女婿（nǚxù）

须臾（xūyú）

絮语（xùyǔ）二、童谣练习。1、学捏泥盘里摆着一种梨，桌上放块橡皮泥，小丽用泥学捏梨。眼看着梨，手捏着泥，一会儿捏成一种梨。比一比，真梨假梨差不离。2、四季我爱你春季小雨淅沥沥。燕儿飞来衔春泥。夏季荷花满池塘，青蛙呱呱荷上啼。秋季落叶掉地里，果实满筐笑嘻嘻。冬季雪花纷纷飞，北国风光多美丽。四季四季我爱你，就像农民爱土地。一、韵母发音练习（二）复韵母1、前响复韵母ai、ei、ao、ou前响复韵母由两个元音构成。它们前面的a、o、e发音清晰响亮，背面的i、o、u发音轻短，因此它们的发音特点是前响后轻。（1）ai是由单元音a和i合成的，但a比单发时舌位靠前，比单发时口腔稍开，甚至只表达舌头移动的方向，终点不太稳定。例如：爱戴（ài

dài）

白菜（bái

cài）

海带（hǎidài）开采（kāicǎi）

拆台（chāitái）

买卖（mǎimài）（2）ei是e和i合成的，因互相影响，e比单发时舌位靠前，比单发时口腔稍开，例如：配备（pèibèi）

蓓蕾（bèilěi）

黑煤（hēiméi）非得（fēiděi）

肥美（féiměi）

狒狒（fèifèi）（3）ao是由a和o合成的，但a的舌位比单发时靠后，o比单发时口腔稍闭。例如：高潮（gāocháo）号召（hàozhào）

抄报（chāobào）包抄（bāochāo）稻草（dàocǎo）

毫毛（háomáo）（4）ou是由o和u合成的，o比单发时口腔稍闭，u比单发时口腔稍开。例如：欧洲（ōuzhōu）

收购（shōugòu）

喉头（hóutóu）漏斗（lòudǒu）

透漏（tòulòu）

佝偻（gōulóu）口腔稍开。例如：欧洲（ōuzhōu）

收购（shōugòu）

喉头（hóutóu）漏斗（lòudǒu）

透漏（tòulòu）

佝偻（gōulóu）二、童谣练习1、谁最美校园里，谁最美？爱校如家最最美。教室里，谁最美？认真学习最最美。操场上，谁最美？坚持锻炼最最美。在家里，谁最美？帮做家务最最美？心灵美，思想美，桩桩件件都最美。你也美，我也美。别让时光成流水。一、元旦晚会1、开场词（女）金鸡拂晨，啼破骄阳，吐故纳新；申猴隐退，鼎故辞旧，万象更新。（男）满天的雪花，是飞舞的音符，以怀念谱成乐章，用祝愿奏出所盼，带给你，欢欣愉快的一年!让我们一起静静地等待：将来、但愿和光明就要敲响春天的钟......（女）台历翻去最后一页，已经成为历史。回眸时光年轮上又一度春秋寒暑，我们不禁感慨万千。（男）刚刚迈越的365个昼夜，彷佛是365个台阶，横亘在未及尘封的历史上。挫折，曾让我们心痛；喜悦，我们固然洋溢在胸中，春已归来，让我们打开蜂箱吧，那里有储存了一冬的甜蜜，今晚，就让我们踏着歌声的翅膀，向着成功——翱翔！2、结束语（女）老师们、同窗们，今天的晚会就要和大家说再会了，但我们的祝愿不停，我们的祈祷不停，（男）新年的钟声就要敲响，祝愿我们的祖国更加强大兴盛，祝愿我们的善国更加郁郁葱葱，（女）祝愿我们的老师在新的一年里工作顺利，家庭幸福！祝愿我们的同窗学习进步，再创佳绩。且知盛世不遗贤，但临大事必须敬；精思宜放胆，已邃群科气自华。（男）老师们、同窗们，新的一年，让我们（齐）携手同行，奔向成功！一、元旦晚会1、开场词A：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。随着着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，元旦如约而至B：新年拉近了我们成长的距离C：新年染红了我们愉快的生活D：新年让我们截取下了四季的片段A：新年给了我们人生的禅想B：在这一刻，我们已经感受到了春的气息C：今天，我们相聚在这里，享有缘分带给我们的欢乐，享有这段美妙时光D：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪A：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情B：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让愉快响彻云霄C：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞D：今天，我们激情满怀、心潮澎湃A：今天，我们送去我们的祝愿B：带着祝愿、带着嘱托C：埋藏已久的期盼，化做今天相逢的喜悦D：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩A：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律合：在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆祝愉快的节日。元旦联欢会现在开始。结束词A：即使我们无法阻拦时间的流逝，但是我们能够主宰自己的心情B：妍丽的鲜花祝你节日愉快；闪动的烛光祝你平安如意C：怀念万千祝愿在这充满喜悦的佳节里，祝愿串成一首诗、构成一曲旋律、启动一片温馨的心灵D：温馨的气息、恬静的氛围、舒心的休憩编织成您快活的生活A：愿你以微笑迎接青春的岁月和火普通的年华B：愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴你温馨的回想C：愿我的祝愿如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节D：今天的联欢会更加体现出我们是一种充满活力，面对将来的集体A：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子B：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏C：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对将来的渴望合：由于，我们始终相信：明天会更加好A：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年愉快，万事如意，心想事成。二、新年联欢会1、开场词甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光阴似金；丙：时间老人领着我们----丁：又敲响了新年的大门。甲：当天历又翻开新的一页；乙：当小树又增加一种年轮；丙：当春天又拥抱着大地；丁：当冬天又翱翔着矫健的雄鹰……合：让我们共同迎接２００５年的到来！丙：我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡；丁：我们的队旗高高飘扬，星星火炬给我们指明方向。丙：红领巾在胸前浮荡；丁：星星火炬照耀我们迈进的方向。丙：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗；丁：是长辈的无私情怀，孕育了无数将来的但愿；甲：人生的足迹一步步向前延伸；乙：新年应是新的征程；甲：问一问有无虚度年华？乙：问一问学会了多少本领？丙：时间是一条金河，载着人生，载着信念；丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收的一年。2、结束语甲：过去的一年，我们有泪水更有欢乐；乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声；丙：在新的一年里，我们继续追求发明，探索实践；丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前。甲：新年是新的乐章，乙：用我们的行动，丙：用我们的真诚，丁：用我们的奉献---合：迎接充满但愿的！甲、乙：新年联欢会到此结束，祝老师们身体健康，阖家欢乐！丙、丁：祝同窗们学习进步，万事如意！甲：问一问有无虚度年华？乙：问一问学会了多少本领？丙：时间是一条金河，载着人生，载着信念；丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收的一年。甲：问一问有无虚度年华？乙：问一问学会了多少本领？丙：时间是一条金河，载着人生，载着信念；丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收的一年。2、结束语甲：过去的一年，我们有泪水更有欢乐；乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声；丙：在新的一年里，我们继续追求发明，探索实践；丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前。甲：新年是新的乐章，乙：用我们的行动，丙：用我们的真诚，丁：用我们的奉献---合：迎接充满但愿的！甲、乙：新年联欢会到此结束，祝老师们身体健康，阖家欢乐！丙、丁：祝同窗们学习进步，万事如意！三、六一主持词甲：六一的鼓点最轻快，六一的号声最豪迈乙：六一的歌儿最动听，六一的庆祝最开怀。甲：迎着晨风，披着霞光乙：沐浴阳光的雨露，吮吸着时代的气息甲：我们共同迎来了六一国际小朋友节。乙：一年有那么多的节日，今天是属于孩子们的甲：张开鲜花般的笑脸，穿上彩云般的衣裳乙：节日的阳光是那样的明媚，每一滴露水都闪着光辉，看，那里来了一群印度姑娘（明亮的眼睛）甲：彩虹架桥梁，彩云飘吉祥，请看舞蹈〈百家姓〉乙：唱起蜜糖般的歌儿，声声感谢我们的老师的叮咛、呵护，请观赏舞蹈〈冰糖葫芦〉结束词：1：六一的歌声这样的动听，2：六一的舞姿这样的优美，1：六一的集会这样的欢腾！2：我们今天用自己的方式体现内心的幸福！1：你们是出巢的小鹰，明天将展翅高飞。2：你们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。1、2：你们的明天一定更美妙！1：高湖镇中心小学“六一”文艺汇演，到此结束！2：感谢各位领导的支持1：感谢各位来宾，各位家长的光顾1、2：谢谢大家！一、开场词

合：敬爱的老师，亲爱的同窗们，节日好！

女：今天的阳光最灿烂，每一片树叶都是那样鲜亮！

男：今天的鲜花最绚丽，每一片花瓣都在翩翩起舞！

女：我们的笑脸啊，比阳光还要灿烂。

男：我们的心情啊，比鲜花还要绚丽。

女：轻轻地，屏住呼吸，

男：每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，

女：这一切都在提示着我们：六一国际小朋友节——来到了！

合：这是全世界小朋友共同的节日，是我们盼望已久的节日。

女：在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她随着着槐花的香味悄然而至。

男：在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，他在我们热切的期盼中，欣然赴约……

女：今天，我们在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，登台表演，展示自己的才华，庆祝自己的节日四、结束词：

女：六一的歌声这样的动听，

男：六一的舞蹈这样的优美，

女：六一的集会这样的欢腾！

合：我们今天用自己的方式体现内心的幸福！

男：我们是出巢的小鹰，明天将展翅高飞。

女：我是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

男：我们就是我们，红领巾在胸前骄傲的燃烧！

合：我们的明天一定更美妙！

女：中心小学“六一”文艺汇演活动

合：到此结束！

女：祝同窗们节日愉快，每天愉快！

男：祝老师们工作顺利，心情舒畅！

合：谢谢大家一、声母发音练习：3、舌尖前音zcs这三个声母都是由舌尖和上齿构成妨碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，因此叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，因此又叫平舌音。z舌尖前伸。抵上齿背，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：自尊

罪责

在座

栽赃c与发z大致相似，只是妨碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：猜想

粗糙

苍翠

措词催促

草丛

参差

层次s舌头靠近上齿背，构成窄缝，气流磨擦而出，声带不颤动。例如：松散琐碎

洒扫

思考二、绕口令练习。《四辆四轮大马车》大门外有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆，来拉哪两辆。《四十四束紫丝线》四十四束紫丝线，织四十四只紫狮子，细紫丝线织细紫狮子，织细紫狮子用细紫丝线。三、主持词练习。《老鼠》亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这样一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我懂得，你们认识我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好朋友啊！一、声母发音练习。4、舌尖中音dtnl这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成妨碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，因此叫舌尖中音，简称为舌尖音。d舌尖抵住上齿龈，然后忽然放开，气流暴发而出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：导弹

音调

抖动

顶点跟发d时大致样，只是妨碍解除时冲出一股气流。例如：厅堂

探讨

团体

弹跳n舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤动。例如：牛奶

能耐

恼怒

南宁l舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动。例如：嘹亮冷落老练理论

拉拢

力量二、绕口令练习。《牛牛和妞妞》前面走着妞妞，背面跟来了牛牛。妞妞手里拿着个扣扣，牛牛手里拿着个石榴，妞妞帮牛牛钉上了扣扣，牛牛把石榴送给了妞妞。三、主持词练习。主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的贵重。主持人乙：我们的生活在理解中更显生动。主持人甲：牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架的时候。同处一种班级的同窗，也会碰到某些磕磕绊绊的事。不信，你看——一、声母发音练习。5、舌尖后音zhchshr这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成妨碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，因此叫舌尖后音；由于发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。zh舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：政治忠贞住宅庄重茁壮周边追逐征召ch跟发zh大致相似，只是妨碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：穿插出产车床充满驰骋长城蠢虫春潮sh舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声琏不颤动。例如：神圣史诗舒适述说收拾闪烁手术生疏r大致跟发sh相似，只是声带颤动。例如：柔韧仍然荏苒忍让

软弱

闰日二、绕口令练习。《学时事》