期中重难点检测卷（二）-统编版语文六年级上册

期中重难点检测卷（二）语文六年级上册统编版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．注意卷面整洁一、选择题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（

）A．渲染（xuān）勾勒（lè）彩虹（hóng） B．豆腐（fu）蒙蔽（méng）蒙古包（méng）C．迂回（yū）羞涩（shè）低吟（yín） D．清鲜（xiān）朝鲜（xiǎn）拨转（zhuǎn）2．下列词语中有两个错别字的是（

）A．烘烤

斩钉截铁

别出心裁

迄立 B．忧虑

居高邻下

自做自受

喧染C．静谧

忑忐不安

技高一筹

抽屉 D．凄凉

津津乐道

可见一般

报怨3．加点字词含义完全相同的一项是（

）A．开国大典

典雅端正 B．红军不怕远征难

征求意见C．顾影自怜

左顾右盼 D．万水千山只等闲

莫等闲4．下列各句标点符号使用正确的一项是（

）A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得那么凶，真叫人害怕。”B．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。C．打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡，野猪、獾要夜里打，叫打猎。D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。5．下列对修辞手法的判断不正确的一项是（

）A．生活是一杯酒，散发着迷人的醉香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是一首歌，弹奏着美妙的音符。（比喻、排比）B．青山原不老，为雪白头；绿水本无忧，因风皱面。（对偶、拟人）C．广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。（反复）D．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（反问、比喻）6．对下面这段话的概括，最恰当的一项是（

）女儿从考场出来，我们一起往家走。当路过工地时，跑过来一个民工，他一边擦拭着额头上的汗水，一边向我女儿打听考试的状况，问的很仔细。A．我和女儿在路上遇到一个民工。B．女儿从考场出来，遇到一个擦拭汗水的民工。C．在回家路上，一个民工向我女儿打听考试状况。D．女儿从考场出来，我们一起回家。二、填空题7．看拼音写词语。（1）女孩儿此行的mùdìdì()是她的家，此时，她正yōuyǎ()地坐在车窗bōli()前，面对往来的乘客，shāowēi()有些jūshù()。想到家中老父亲望向他苍老又húnzhuó()的目光，她的眼睛mōhu()了。（2）一年级的小弟弟正fúàn()而书：他bènzhuō()地握着铅笔，一会儿抻抻衣jīn()，一会儿掏掏耳朵。面对妈妈期待的目光，他先是sǎtuō()地甩了下头发，然后又满怀chóuyuàn()地低下了头。8．比一比，再组词。悄()

延()

扑()

绞()梢()

诞()

补()

郊()9．在括号里填上合适的词。()的山沟

()地蔓延

扑灭()()的战士

()地轰击

完成()10．用“雅”字组词并填在（）里。（1）她经营的咖啡厅格调()，在这里能让人受到艺术的熏陶。（2）有淡淡的()的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。（3）我家的书房()，整洁，窗明几净。11．写出下列句子所用的说明方法。（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。()（2）有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全国的中心，其他景物配合着布置。()（3）我想，用图画来比方，对称建筑是图案画，不是美术画……()（4）宫城是长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。()12．根据阅读积累填空。“少小离家老大回，。”是唐代诗人贺知章写的《》中的诗句。这首诗中写诗人回乡后与儿童极富生活情趣的问答场面的诗句“，。”请写出你积累的贺知章的其他两句诗：“，。”三、语言表达13．名著阅读。亲爱的同学，你一定很热爱读书吧？那么你都读过哪些书籍呢？请你仿照所给示例也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关故事情节；在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言）示例：《冰浒传》中，疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女，他真不愧是一位见义勇为的英雄。你的讲述：四、诗词曲鉴赏读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，做题。，。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。14．把古诗补充完整。15．这首诗中的每一句都是一幅画。请你仿照示例，补充所缺的图画名字。第一句：云翻图

第二句：

第三句：风卷云

第四句：16．提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：，。五、现代文阅读阅读文段《狼牙山五壮士》节选，完成各题。①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lūnlún）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēngběng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。……②五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下许多具敌人的尸体。五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像báo（雹苞）子一样，带着五位壮士决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。④五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从xuán（悬旋）崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：⑤“打倒日本帝国主义！”⑥“中国共产党万岁！”⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！17．给文中括号里的字选择正确的读音或书写，用“√”表示出来。18．用小标题的形式概括选文内容。→→英勇跳崖19．选文第①段中，用“”画出从整体上写五壮士痛击敌人的句子。用“﹏﹏﹏”画出具体写每一位战士战斗情景的句子（画出任意一句即可）。这种写法属于场面描写中的的写法。20．他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”体会加点词语有什么表达效果？___________________________________________-。21．文中第④段划线句子是描写，从中你感受到什么？___________________________________________-。22．请你运用选文的写法，描写阳光大课间时的情景。___________________________________________-。阅读理解。看不见的爱（节选）夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。那孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？“别的孩子都这么玩儿。”“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”②“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩的节奏逐渐漫了下来，他已经累了。③他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。23．“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答）___________________________________________-。24．短文中画“”的句子分别是对孩子母亲的、、描写，体现了。25．短文中画“~~”的句子是描写，说明了时间，但小男孩，美妙的景色又暗示了。26．短文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的。关键是他做了没有。”这话有什么深意？___________________________________________-。27．短文最后一个自然段可以删去吗？（

）A．不可以，它使文章有了完整的结局，证明了孩子坚持去做，最终获得了成功。B．可以，这篇短文是写母亲无形的爱的，最后一个自然段有些画蛇添足了。28．发挥想象，故事中的男孩以后会成长为怎样的人？___________________________________________-。六、书面表达29．作文：环境：一个下雨的傍晚，一群来接学生的家长。人物：带伞接我的妈妈（爸爸）、没人来接的同学张童。要求：根据提供的环境和人物，自拟题目。展开合理的想象，创编故事。把故事写完整，情节引人，注意人物的心理活动，不少于400字。

参考答案：1．D【详解】本题考查汉字字音。A渲染（xuān）——xuànB蒙古包（méng）——měngC羞涩（shè）——sè2．D【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。注意本题是选有两个错别字的词语。A项，“迄立”改为“屹立”；B项，“居高邻下”改为“居高临下”；“自做自受”改为“自作自受”；“喧染”改为“渲染”。C项，应为“忐忑不安”。D项，“可见一般”改为“可见一斑”；“报怨”改为“抱怨”。所以D选项正确。3．C【详解】本题考查的是对字义的理解和分析，结合选项的内容进行分析。本题中加点字含义完全相同的是C项。A项：“开国大典”中的“典”意思是典礼，“典雅端正”中端庄：端正庄重。典雅：优美不粗俗。中的“典”意思是优美。B项：“红军不怕远征难”意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，“征”的意思是长征。“征求”意思是寻求，希望得到。大张旗鼓地向他人求取某物（一般指经过大的宣传的求取）。“征”的意思是寻求。C项：顾影自怜：怜：爱惜。意思是回头看看自己的影子，怜惜起自己来；形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。顾：回头看。左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。顾：看。D项：“万水千山只等闲”意思是把千山万水都看得极为平常。所以“闲”的意思是平常。“莫等闲”意思是不要浪费时间，虚度光阴。所以“闲”的意思是空闲。4．B【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A．有误，提示语“说”在中间，后面加应逗号。B．正确。C．有误，并列的句子应改为分号，即：打猎的讲究不少：野兔要白天打，叫打坡；野猪、熊和狼要夜里打，叫打猎。D．有误，两个句子是选择问，第一个问号应为逗号。即：是今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。5．D【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A、B、C正确。D.有误，诗句有问有答，运用了设问的修辞手法。“恰似一江春水向东流”夸大了“愁”的程度，运用了夸张的修辞手法。6．C【详解】考查对文章内容的高度概括。通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力。缩写一般要做到三个忠实：一是要忠实原文的中心思想，不能另立主题。二是要忠实原文的基本内容，不能任意增减，只能减掉不伤害主题的内容。三是要忠实原文的骨架。这就是说，原文是叙述性的，有故事情节的，要保持原故事的基本构架。但是，又必须将原文缩短。缩后的文章仍然有头有尾，层次分明，前后连贯。所以“在回家路上，一个民工向我女儿打听考试状况。”是这段话主要内容，所以选择C。7．目的地优雅玻璃稍微拘束浑浊模糊伏案笨拙襟洒脱愁怨【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“雅”“稍微”“模糊”“案”“襟”“愁怨”笔画较复杂，易写错，需注意。8．悄悄延迟扑倒绞首树梢诞生补充郊外【详解】本题考查组词。悄可组词：悄悄、轻悄、悄没声等。延可组词：延时、延伸、延安等。扑可组词：扑灭、扑闪、扑空等。绞可组词：绞尽脑汁、绞刑、绞车等。梢可组词：树梢、眉梢、末梢等。诞可组词：诞生、诞辰、圣诞等。补可组词：补充、补全、补偿等。郊可组词：郊外、郊区、郊县等。9．隐蔽呼呼烈火年轻不断任务【详解】本题考查词语的搭配。山沟：两山间低洼而狭窄的地方。故可以与“隐蔽、狭窄”等搭配。蔓延：（动）形容像蔓草一样地不断向周围扩展滋生。故可以与“快速、慢慢”等搭配。扑灭：（动）扑打消灭。故可以与“大火、烈火”等搭配。战士：军队最基层的成员。故可以与“年轻、坚强”等搭配。轰击：（动）用火炮进行攻击（多指大规模地）。故可以与“猛烈、不断”等搭配。完成：（动）（事情）按照预期要求结束；做成。故可以与“任务、作业”等搭配。10．高雅幽雅雅致【详解】考查对多义字的组词及词语辨析能力。雅：1．合乎规范的。2．高尚；不粗俗。3．西周朝廷上的乐歌，《诗经》中诗篇的一类。4．敬辞，用于称对方的情意、举动。5．姓。6．交情。7．平素。8．很；极。雅可组词：高雅淡雅优雅雅致典雅幽雅儒雅风雅雅兴雅趣雅静（1）结合“格调”和“艺术熏陶”来看，这里可以填写高雅。高雅：高尚，不粗俗。（2）结合“淡淡的香甜”和“在夜色中”，可以看出这里填幽雅。幽雅：清静而风景优美。（3）结合“整洁，窗明几净”来看，这里应该填雅致。雅致：高雅的意趣；美观而不落俗套。11．作比较举例子打比方列数字【详解】本题考查对说明方法的辨析。（1）结合“苏州园林与北京的园林不同”可知，是拿“苏州园林”与“北京园林”作比较，故使用说明方法是：作比较。（2）结合“就把池沼作为全国的中心”可知，是使用了举例子的说明方法。（3）结合“对称建筑是图案画，不是美术画”可知，把“对称建筑”比作了“图案画”，故使用了打比方的说明方法。（4）结合“72万平方米”“七十多座”“九千多间”可知，使用了列数字的说明方法。12．乡音无改鬓毛衰回乡偶书儿童相见不相识笑问客从何处来不知细叶谁裁出二月春风似剪刀【详解】本题考查古诗积累。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”出自唐朝贺知章的《回乡偶书二首·其一》。全诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”出自唐代贺知章的《回乡偶书二首·其一》。全诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。贺知章的诗有：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——《咏柳》稽山罢雾郁嵯峨，镜水无风也自波。——《采莲曲》肃我成命，於昭黄祇，裘冕而祀，陟降在斯。——《唐禅社首乐章·太和》常经绝脉塞，复见断肠流。——《送人之军》13．《西游记》中，桀骜不训的孙悟空大闹天宫，搅乱瑶池蟠桃会，偷老君炉里的灵丹，玉帝亦无可奈何。他真不愧是一位英勇无畏的英雄。【详解】思路分析：首先选出自己喜欢的、熟悉的名著作品，然后找出自己熟悉的人物故事情节来叙事。注意要求中的提示。名师详解：本题考查学生对名著作品的了解掌握能力和语言表达能力。找出喜欢的作品，就人物、事件来概括叙述，注意在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。语言流畅即可。易错提示：对名著情节理解不清晰，语言表达不通顺。14．黑云翻墨未遮山

白雨跳珠乱入船15．雨跳图水息图16．欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜【分析】14．本题考查了学生对于诗歌的积累。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。原诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。此诗描绘了望湖楼的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，此诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。15．本题考查对诗句内容概括的能力。根据每句诗所写的内容，可以确定四句诗分别描写的内容是云、雨、风、水，再细细品读后发现，诗句中的“翻”“跳”“卷”三个动词，也就概括出了三个小标题，最后一句诗中的“水如天”告诉我们水面平静得如蓝天，得到了“息”这个动词。16．本题考查了诗歌默写。诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。根据积累可知，苏轼的《饮湖上初晴后雨》同样赞美了西湖的美，写于诗人任杭州通判期间。原诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。其中提到西湖的诗句是：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。17．lūnbēng雹悬18．痛击敌人顶峰歼敌19．为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。点面结合20．加点词语表现出马宝玉对敌人刻骨铭心的仇恨和誓死杀敌的决心。21．神态感受到五壮士为能保护群众和连队主力感到欣慰和自豪的心情，宁愿牺牲自己的生命也在所不惜。22．跑操终于开始了！阵阵响亮的有节奏的跑操音乐从广播里传出来，我们喊着节拍，字字铿锵有力，我们顺着节拍而动，双腿也自如地迈动起来，队伍慢慢地向前移动着。我抬头看看前方，吸气、收腹、摆臂，身边的树木开始向后退去，很舒适地呼吸着新鲜空气，全身开始协调地运动起来。身上微热，呼吸也开始急促起来，心情越来越愉悦。领跑的叶紫薇，她的一招一式都显得那样认真：她的双臂前后有规律地摆动着，她的脚不停地在跑道上点着，就像蜻蜓点水一般。她与我们真是截然不同啊！【分析】17．考查对字音的辨析能力，和选字填空的能力。抡lūn用力挥动；挥动胳膊抛出去、扔。绷bēng张紧，拉紧；当中用藤皮、棕绳等物绷紧的竹木框；一种缝纫方法，粗粗缝上或用针别上。雹子：（名）冰雹的统称。常在夏季随暴雨降下，对农作物、人畜等会造成伤害。悬崖：（名）①高耸陡峭的山崖。②比喻险境。18．本题考查给文章加标题。给文章加标题方法：①根据主要内容概括出题目；②根据文章主旨提炼出题目；③利用相关的景或物做题目；④代表性时间、地点做题目；⑤用主要人物或事件做题目。19．考查对文章的理解能力。从“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”中可以看出痛击敌人的样子。结合“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声”可以看出属于场面描写。文章运用了点面结合的写法，写出了其英勇无畏与敌人开战，誓死保卫祖国的英勇形象。20．考查对文章的理解。结合“抢前一步、夺、举、砸”的连贯动词表现了马宝玉誓死痛歼敌