2023学年完整公开课版第二讲地图

第二讲地图01:夯实三大基础点02:突破三个核心考点03:提高两大考试技能北京市交通图中国彩色地形图地形景观图地形遥感图电子地图地形剖面图等高线地形图01:夯实三大基础点02:突破三个核心考点03:提高两大考试技能一、比例尺的缩放、应用一、等值线的判读能力一、地图三要素二、等高线地形图二、等高线地形图的判读应用三、地形剖面图的判读应用二、综合分析的能力第二讲地图三、地形剖面图01:夯实三大基础点一、地图三要素1、比例尺有三种表示方法：例：AB两地图上距离2厘米，实地距离800千米，用三种方法表示该图比例尺。①数字式：1/40000000或1：40000000②线段式：0400800km③文字式：图上1厘米代表实地距离400千米。

易错警示数字式分母一定换算成厘米单位线段式一定标注单位01:夯实三大基础点一、地图三要素2、比例尺的大小与内容范围的关系：如右图，两图图幅相等比例尺越大(北京市地图),地图上所表示的实地范围越小,内容越详细；比例尺越小(中国地图),地图上所表示的实地范围越大,内容越简略。01:夯实三大基础点一、地图三要素3、地图上判断方向主要有三种方法：(1)、在没有任何标记得图上判读:

面向地图：

2、指向标方向：3、按经纬网：NN上北下南，左西右东一般指向北方根据经纬线判断方向

易错警示定向法中，按经纬线定向最精确在有经纬网的地图上，无论纬线怎样弯曲，同一条纬线上的各点都是位于正东或正西(东西方向是无限方向，一般以弧度较短的一段劣弧为准。(具体见上讲)01:夯实三大基础点一、地图三要素4、地图上图例和注记的不同点：①上图中图例有：②上图中注记有：“1205”、”1074“、”加勒比海“

易错警示图例是符号。名称、数字等是注记。二、等高线地形图1、等高线地形图的基础：01:夯实三大基础点01:夯实三大基础点二、等高线地形图(1)(2)(3)(1)(2)2、等高线地形图的判读：山峰的符号等高线闭合，中间数值大，四周小示坡线从等高线向外画盆地等高线闭合，中间数值小，四周大示坡线从等高线向内画等高线向低处凸01:夯实三大基础点二、等高线地形图3、常见五种地形的判断：见教辅三、地形剖面图01:夯实三大基础点80160100120140●●●●●●●●●●(1)剖面线与水平线平行1、地图剖面图的绘制：(2)定纵坐标（垂直比例尺）(3)画平行线(4)描点(5)连线一、比例尺的缩放、应用02:突破三个核心考点例（1）将1/20000的比例尺放大1倍，放大后的比例尺是＿＿＿＿（2）将1/120000的比例尺缩小1/4，比例尺是＿＿＿＿（3）将某幅比例尺为1：2000的地图，图幅放大到原图的四倍，则新的地图的比例尺为＿＿_____1、比例尺大小的计算：分析：

比例尺放大1倍，则放大后的比例尺是原比例尺的2倍。1/20000×2=1/100001/10000比例尺缩小1/4，则缩小后的比例尺是原比例尺的3/4倍。1/120000×=1/1600001/160000图幅放大到原图的四倍，则新比例尺为原比例尺的2倍。1/2000×2=1/10001/1000

规律总结见教辅02:突破三个核心考点一、比例尺的缩放、应用2、比例尺的应用：例：下图中吐鲁番到托克逊的距离__________思路：

(1)用直尺量两地的图上距离(2)利用比例尺计算实地距离分析：

根据比例尺计算。5×7=35km35km

易错警示在图上度量图距时，要用图中比例尺线段的长度度量，不能使用米尺上的刻度单位度量。如上图中每厘米单位长表示5km实地距离，但图上的厘米单位明显小于米尺的厘米单位，说明该图幅已缩小，应用图中单位度量两点间的图距。02:突破三个核心考点一、比例尺的缩放、应用典例剖析该国国土面积约为(

)A.0.11万km2

B.1.1万km2

C.11万km2

D.110万km2根据图中比例尺和轮廓可大约确定出该国东西为3×24km，南北长大约为6×24km，故面积约为10368km2。

分析：

规律总结本题中南北长也可以利用纬度差估算，但是利用直尺量，经过比例尺计算误差更小。B02:突破三个核心考点二、等高线地形图的判读及应用1、山脊的判读

方法总结方法一：等高线凸向低处。A

B

C

方法二：做辅助线，B点的数值大于A、C点。02:突破三个核心考点二、等高线地形图的判读及应用下图为我国西北某局部地貌的等高线地形图。图示局部地貌可能是（)A．风力侵蚀地貌B．风力堆积地貌C．流水侵蚀地貌D．流水堆积地貌2、特殊形式的等高线图分析：

图中部分等高线为虚线，根据等高线地形图的基础，虚线部分是不能直接俯视到。如下图：P等高线

A02:突破三个核心考点二、等高线地形图的判读及应用3、等高线地形图上高度、坡度、在生产实践中的应用见教辅02:突破三个核心考点二、等高线地形图的判读及应用典例剖析读比例尺为十万分之一的地形图，完成下列问题。(3)图中有一陡崖，其相对高度H的范围是(

)。A．100m≤H＜300mB．100m≤H＜200mC．200m≤H＜300mD．100m＜H≤300m该题见教辅分析：

①我们可以利用公式计算，②也可以从最基本的相对高度的概念计算：陡崖崖顶的海拔减去崖底的海拔高度。1000＜H顶≤900800≤H底＜700100≤H＜300A02:突破三个核心考点二、等高线地形图的判读及应用典例剖析读比例尺为十万分之一的地形图，完成下列问题。该题见教辅分析：

坝顶高是指大坝顶部的海拔高度，坝高是指坝顶与坝底的相对高度。(6)若想在河流的干流上修建一座水库，坝顶高为100米，请你用“||”在图上标出该水库理想的坝址。因此画在干流最窄处两侧的100米等高线之间02:突破三个核心考点（10年浙江）下是某地地形图，MN、PQ是地形剖面线。①、②是水库，若从中选择一个作为自来水厂的水源地，其条件是自流引水且工程建设费用最小。M→N、P→Q对应的地形剖面图和应选择的水库分别是A．甲、乙；①B．乙、甲；②C．甲、乙；②D．乙、甲；①三、地形剖面图的判读及应用1.等高线地形图判读剖面图的判读应注意(1)剖面线的起止点。(2)高值和低值中心。(3)上述几个点的变化趋势。根据N点和Q点的海拔即可得出答案。A三、地形剖面图的判读及应用02:突破三个核心考点2.通视问题如右图，山顶能看到A点但是不能看到B点。利用剖面图可以解决通视问题。下图为三个类型的凸形坡：三、地形剖面图的判读及应用02:突破三个核心考点

某山区一所学校，拟组织学生对附近公路边交通流量进行调查。读图，完成下列要求:判断在E、F、G三个地点中能目测到公路上经过H处的车辆是___点。分析：

做EH、FH、GH三个剖面图G

典例剖析03:提高两大考试技能一、等值线的判读能力

(2012·课标全国文综)下图示意某小区域地图。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成(1)～(2)。(1)Q地的海拔可能为(

)

A．90米B．230米C．340米D．420米(2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()A．260米B．310米

C．360米D．410思路：

(1)题，先找Q地最近的等高线的数值。分析：

山峰的海拔580，等高距为100米，则河谷最低处的等高线为300米；东部河流向偏西流，则Q地最近的等高线数值为400米山峰的海拔580，等高距为100米，则河谷最低处的等高线为300米；400<Q<500D03:提高两大考试技能一、等值线的判读能力

(2012·课标全国文综)下图示意某小区域地图。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成(1)～(2)。(1)Q地的海拔可能为(

)

A．90米B．230米C．340米D．420米(2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()A.260米B.310米C.360米D.410思路：

(2)题，先求出桥梁附近河岸的海拔。分析：

根据等值线的规律：桥梁及瀑布附近河岸的海拔为200～300米。本题还要利用“瀑布的落差为72米”的信息。因为瀑布位于桥梁上游，所以桥梁附近河岸的海拔为200与(300－72)之间落差为：352～

380之间

易错警示第（2）题提醒我们防止思维定势的误区，要穷尽所有信息。C03:提高两大考试技能二、综合分析能力

辽河地处我国东北半干旱半湿润地区，其干流水量主要来自东侧支流，泥沙则主要来自西侧支流，有“东水西沙”之说。分别说明辽河流域“东水”和“西沙”形成的自然原因。思路：

分析东侧支流水量丰富、西侧水土流失的原因。分析：

东侧支流水量丰富，从补给分析。补给从补给类型、流域面积等分析水土流失从降水强度、土地特点、地形起伏、植被覆盖率等方面分析03:提高两大考试技能